教师资格证报名面试时间2022年_中国教育网教师资格证报名官网

2022-04-12 19:09 广东人事考试网来源：中小学教师资格考试网

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　　中国教育考试网：2022上半年中小学教师资格面试于5月14日-15日进行，面试之前很多小伙伴都想知道自己的如何备考面试，有哪些面试备考技巧?面试礼仪有哪些?自己能不能通过这次的面试呢?教师资格证面试依据教育部印发的《中小学和幼儿园教师资格考试标准(试行)》和《考试大纲(试行)》(面试部分)进行，包括备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节。下面是广东教师资格考试网为大家整理的关于教师资格证面试报名入口、面试缴费及面试备考资料等信息：

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　　2022中小学教师资格考试面试报名入口

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　　2022上半年中小学教师资格考试面试时间安排

　　笔试成绩查询时间：4月15日起。【笔试成绩查询入口】

　　面试报名时间：4月15日-18日。（全国面试报名入口）

面试网上缴费：2022年4月21日24:00【全国缴费入口|报名费】

面试准考证打印：2022年5月9日起

　　面试时间：2022年5月14日-15日【点击领取面试1元礼包】

　　面试成绩查询：2022年6月15日

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　—— 教师资格证面试技巧 ——

　　教师公开招聘面试中，应试者和考官之间的沟通主要是靠语言来进行的，因此语言沟通技巧在面试中占据着很重要的地位。这里主要从以下几个方面进行说明。

　　做恰当的解释

　　在教师面试中解释是常用的表达方式。解释的目的是将考官不明白或不了解的事实、观点说清楚，或者是阐释某件事的原因，还或者是将考官的误解及时澄清。“解释”本身并不难，但要使自己的解释达到预期效果，这就需要一定的原则和技巧了。

　　1.解释的态度应端正。应试者在做解释时，不能因为考官要求你解释的问题太简单而表现得不耐烦或自傲，很多时候，考官并不是真的不懂或没听清，他们也不是想搞清楚你到底懂多少。考官要求应试者解释某一问题，往往考查的就是应试者会不会解释。应试者也不能因为自己被误解或自己的回答被怀疑，需要自己做出解释而感到委屈和不满。应试者在做解释时必须态度诚挚，用富有情感的语言来说明问题。

　　2.应适时收尾。当解释实在难以奏效时，应试者不必着急，“话不投机半句多”。如果考官已经做了某个判断，应试者往往很难改变他的观点，这时转移话题是最好的解决办法。而应试者若抓住这个问题不放，非要让考官明白，那样就可能将应试者与考官的关系弄僵。

　　3.有理有据。解释其实就是阐明应试者的论点和论据。在你确凿的证据和一定的逻辑推理的支持下，考官将很容易接受应试者的解释。

　　4.实事求是。解释时若真实情况难以直言，请应试者不要寻找借口，强词夺理，更不能巧言令色，凭空编造。该解释的，就讲明客观原因，表明自己态度;不该解释的，不要乱加说明。应试者若有不便直说的或应试者不愿在考场表露的，可以如实向考官说明并请求他们的谅解。

　　5.承担责任。当应试者被要求解释自己过去工作学习中的失误或某些不足时，若仅仅说明事情的经过而回避自己的责任，就不明智了。欲通过自己的解释获得考官的信任和谅解，应试者最好勇于承担责任。请放心，对此考官不会只注意“错误是谁造成的”，他们真正感兴趣的是“谁承担的责任并做了怎样的解释”。在自己承担责任时，要就事论事，将责任严格限定于所解释的事情上，不要随意扩大。有的应试者误以为自己承担的责任越大，就表明自己的态度越诚恳，这种误解后果会很严重。有的问题甚至只需自己承认自己的失误或不懂，不用解释。例如应试者迟到五分钟，除非有确实的理由，否则不要解释，诚恳地向考官道歉就可以了。

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　　历年教师资格证考试面试试题举例：

　　教师资格面试试题初中语文《从百草园到三味书屋》节选

　　一、试讲题目《从百草园到三味书屋》

　　二、考题解析

　　初中语文《从百草园到三味书屋》节选主要教学过程及板书设计

　　教学过程

　　(一)复习导入

　　1.回顾上节课所学：(PPT播放)

　　百草园：美丽的景;有趣的事;善良的人;留恋而神往的感情。

　　三味书屋：古朴的景;难忘的事;严厉而可亲的人;亲切温馨的情感。

　　2.请学生给百草园与三味书屋分别加形容词

　　美丽的百草园、神秘的百草园、诱人的百草园、有趣的百草园……

　　单调的三味书屋、自由的三味书屋、痛快的三味书屋、好玩的三味书屋……

　　(二)整体感知

　　请学生有感情地朗读课文，并在阅读的过程中思考以下问题：

　　(1)概括文中的故事

　　(2)初步感知先生形象

　　(三)深入研读

　　1.通过重点词句感知人物形象

　　分小组合作，交流探讨

　　(1)然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来……

　　明确：严格……

　　(2)他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道;

　　明确：仁慈……

　　(3)先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着。

　　(4)他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

　　明确：沉浸于书中，对书的热爱……

　　2.有感情地朗读词句，体会人物心理和作者情感

　　(1)学生赛读，生生互评;体会人物心理和情感。

　　(2)教师范读，指导学生朗读，并体会作者的思想情感。

　　3.对作者写作方法的探讨

　　(1)学生就重点词句探讨作者的写作手法：

　　如：“我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。”

　　讨论明确：用神态及动作描写将先生酣畅入神的朗读描写得淋漓尽致。

　　(四)拓展探究

　　结合全文，学生思考以下问题：

　　“三味书屋”中的“三味”作何解?

　　不限制固定答案，请学生畅所欲言，表达自己对这几个问题的看法。

　　(五)小结作业

　　布置课下作业：在课下以“我和鲁迅比童年”为题，写一篇记叙自己童年趣事的小文章，下节课进行交流。

　　板书设计

　　从百草园的到三味书屋

　　百草园——自由自在的百草园生活

　　三味书屋——苦中有乐的三味书屋生活

　　答辩题目解析：

　　1.结合你所报考的学科，请谈谈新课程标准和课程改革的关系，并说说你将如何执行。【专业知识类】

　　【参考答案】

　　新课程标准是以学生为中心，在课程结构、课程功能等方面充分考虑学生的自主性，注重学习和实践的联系，注重学生动手能力的培养。

　　课程改革是以学生发展为本，核心是让学生参与。实施时应注意尊重学生，还学生学习的自由，提高学生的学习兴趣;给每位学生以期望和激励，让学生有成功感;优化教学环境，加强交流与合作，是一种传递落实教育理念的方案。

　　新课标和课程改革在本质上是相通的。在执行的过程中我会注重以下几点：

　　首先，在教学方式上不断创新。更多采用讨论式授课方式，让同学们充分参与到课堂中，培养其自主、合作、探究式的学习方式。

　　其次，在教学环境上不断更新。在教学条件允许的前提下，积极开展课外实践活动，定期带领同学们去参观博物馆、郊游等，在玩的过程中培养学生的感受力、观察力、总结力和表达力，寓教于乐。

　　最后，开展多样性的校园活动。积极开辟第二课堂，开展读书活动、辩论活动、演讲比赛等，通过学生的主动参与来提高学习效果。

　　2.请谈谈你最不能接受教师哪种行为。【结构化问题类】

　　【参考答案】

　　我最不能接受的教师行为是：歧视和轻视学生。

　　教育大计，教师为本。教师的素质决定着学校的发展和教育的质量，教师的一言一行、道德品质、行为习惯都对学生有很深的影响。因此教师的态度和举止对学生有着不可忽视的作用。在日常教学活动中，有的教师在不经意间的教育细节中透露出对学生的不尊重，尤其对成绩不太好的学生有歧视和轻视心理。表现在：武断地将学生以成绩划分为“优”“差”生，对他们从关注程度到言行态度上区别对待，在作业批改、座次编排、活动人选等问题上，都倾向成绩好的学生。

　　这些表现会影响学生学习的兴趣和欲望，一些成绩不太好、学习吃力的学生可能会成绩越来越差，继而厌学、逃学、辍学;教师这样的区别对待也会严重影响他们的身心健康，从而产生封闭自卑的心理，甚至出现厌世轻生的念头。

　　作为教师，应有正确的教育思想，对待学生应一视同仁。教师不仅是学生学习上的指导者，也是青少年思想品格上的引路人。

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