2022教师资格证成绩查询入口/时间_中国教育网教师资格证报名
2022-04-11 08:07 广东人事考试网 来源:中小学教师资格考试网
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2022中小学教师资格考试笔试成绩查询入口
地区 | 成绩查询入口 | 地区 | 成绩查询入口 | 地区 | 成绩查询入口 | 查分时间 |
北京 | 点击查询 | 福建 | 点击查询 | 辽宁 | 点击查询 | 4月15日起 |
山东 | 点击查询 | 安徽 | 点击查询 | 新疆 | 点击查询 | 4月15日起 |
重庆 | 点击查询 | 浙江 | 点击查询 | 西藏 | 点击查询 | 4月15日起 |
天津 | 点击查询 | 江苏 | 点击查询 | 宁夏 | 点击查询 | 4月15日起 |
上海 | 点击查询 | 云南 | 点击查询 | 陕西 | 点击查询 | 4月15日起 |
重庆 | 点击查询 | 河北 | 点击查询 | 青海 | 点击查询 | 4月15日起 |
内蒙古 | 点击查询 | 黑龙江 | 点击查询 | 云南 | 点击查询 | 4月15日起 |
广西 | 点击查询 | 河南 | 点击查询 | 四川 | 点击查询 | 4月15日起 |
广东 | 点击查询 | 湖南 | 点击查询 | 海南 | 点击查询 | 4月15日起 |
山东 | 点击查询 | 湖北 | 点击查询 | 江西 | 点击查询 | 4月15日起 |
山西 | 点击查询 | 甘肃 | 点击查询 | 吉林 | 点击查询 | 4月15日起 |
2022上半年全国中小学教师资格考试成绩查询流程如下:
第一步:电脑登录:中国教育考试网(http://ntce.neea.edu.cn/)
温馨提示:使用IE6-IE10浏览器查询
第二步:在“考生服务”点击:成绩查询
温馨提示:由于查成绩的考生比较多,可能会导致服务器崩溃,只需耐心等待即可。
第三步:选择要查询成绩的省份
由于集中查询会带来页面打开缓慢、服务器崩溃等问题,网站建议错峰查询中小学教师资格考试成绩
第四步:填写姓名、证件号、验证码
注:如考生姓名中带有点,请复制使用这个标准的点符号(·),点的两边不能再有空格。
如有所列孤僻字请黏贴使用,例:龚仝。
第五步:查到成绩啦
教师资格证考试笔试合格分数线
卷面分为150分,按标准转换为120分制的70分为通过。笔试合格线由教育部考试中心确定,具有合格分数线以当次考试成绩查询结果为准
第六步、申请复查
考生如对本人的考试成绩有异议,考生可在成绩公布10日内(具体查卷时间由考试机构确定),向当地市(州)、县(区)招考办(考试院)提出复核申请,逾期不再受理。
复核范围为漏登分、错累分,漏评阅试题试卷,查卷必须符合规定,凡涉及评阅宽严尺度问题的一律不予复查。
复查结果由考试机构提供查询。考生须注明申请人姓名、身份证号、准考证号、需复核科目、成绩、联系电话等信息。
—— 教师资格证面试技巧 ——
作为一名刚刚毕业,没有任何经验的面试小白,在结构化面前,你是不是一头雾水,不知所措呢?面对如此多的面试者,如何让自己时刻保持冷静,注意这几点,至关重要,赶快拿起小本本一起学习吧。
举止仪表问题
着装和仪表是给别人的第一印象,也是面试的第一项分数。着装整洁、大方得体也许不能成为加分项,但是着装不规范,举止不得体,一定会成为减分项。关门用力走路不稳定、面部表情紧绷不自然、焦虑紧张吐字不清晰、眼神飘忽躲闪不坚定、坐姿歪扭扣手小动作,离场匆忙未物归原位等等,这些都是你的小心脏不够强大的表现。
面对仪态问题,请记住:站有站相、坐有坐相、保持微笑、表情自然、走路稳健、礼貌交流。
作答规范问题
在结构化面试的过程中,考生通过答题可以反映出自身的知识素养、思考问题的全面以及解决问题的独到见解,可以给考官留下深刻的印象。但是有的考生,在答题的过程中为了突出自己,把自己擅长的东西强加在答案上。还有的考生,为了打动考官,一味地煽情,向考官表达自己对岗位的憧憬和向往,表达自己愿意为教育奉献终身的愿望。更有甚者,为了显示自己的与众不同,表现出张扬、角度偏激的观点。这样一来,使自己的答案缺乏理论基础,更会让考官觉得空洞无内涵。
精彩的答题应该建立在对问题的充分认识上,对问题进行深入地剖析,有层次并且全面地陈述出自己的观点,在新颖的角度上做出自己独到的见解,才能吸引考官的目光,得到考官的青睐。
时间把控问题
结构化面试通常都有严格的时间控制,考生要根据题目数量合理安排时间,擅长的题目长篇大论,不擅长的题目三言两语,时间剩余太多或是超时,都是时间把控上出现了问题。时间问题也反映出考生理论知识以及专业技巧掌握不够充分的问题,从而影响得分。
这就需要广大考生,充分熟悉自己所教学科,只有基础坚实,才能够在作答时条理清晰,有理有据。充分把握理论知识,勤加练习,才能够把握好考题,把握好时间。
划重点:
各位面试小白们,为了更好地应对结构化面试,我们一定要在平时注重逻辑思维的练习,更要注重培养自己的教育教学能力、应变能力、活动组织能力、人际交往能力等,只有这样,才能够在众多面试者中脱颖而出。
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历年教师资格证考试面试试题举例:
对于“教学有法、但无定法、贵在得法”这句话,你怎么理解?
【参考答案】
“教学有法”,指的是教学有一定的方法、原理、规律。“教无定法”说的是教学没有固定的、死板的方法;“贵在得法”指的是贵在有恰当而合适的方法。其实这三个短句都在强调一个“法”字,即教学方法。这就要求教师在教学中要做到因材施教,找到教师的教和学生的学的最佳切入点,两者有机结合。
教师在授课前往往会根据以往授课经验设计一定的教学方案,也就是教学有法,但走进课堂后,教师面对的是一个个鲜活的学生,他们的课堂反应不同,对学习内容的理解和掌握也不同。因此我们事先设定的教学方法会受到教学内容的特点、学生知识水平和个性的差异、教师自身的素质和能力以及学校现有的客观条件等多方面的制约。因此,教师只有明察课堂,实时调控,灵活选择切实可行的方法,才能有良好的教学效果。
作为教育工作者,要让学生在学习中有所启迪,掌握学习的方法和要领,做到学有所得、学有所乐。教师真正要做到得法,达到良好的教学效果,就要在教学过程中从以下三个方面来做好教学能力的提升:一是抓住教学规律,总结教学方法;二是关注教学体验,使教学科学化;三是围绕教学要点,授课多元化。同时,在教学中运用这些方法时,要将学生的直接经验和间接经验相结合,才是教师在教学中最重要的教学方法和教学规律,才能使学生真正有所受益。
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(编辑:广东华图)
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