教师资格证笔试成绩查询时间2022_中小学教师资格网官网
2022-04-11 06:14 广东人事考试网 来源:中小学教师资格考试网
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2022上半年教师资格证笔试成绩查询公告通知安排是4月15日,会不会提前4月14日查询,很难说哦(以往情况都是提前1天即可查询哦),不过同学们不要害怕,笔试成绩查询入口开通了小编会第一时间发布入口查询哦!小编总结了教师资格笔试成绩查询的相关问题,以及接下来的相关安排。望同学们及时了解自己的成绩的同时也要知道接下来的相关事项!
2022年教师资格证成绩查询入口(全国汇总) | ||||||||
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面试内容及科目
(一)面试内容
面试依据教育部印发的《中小学和幼儿园教师资格考试标准(试行)》和《考试大纲(试行)》(面试部分)进行,包括备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节。面试主要考核职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。考生可登录“NTCE-中国教育考试网”(http://ntce.neea.edu.cn)查阅各科目考试大纲。
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1.幼儿园教师资格面试不分科目。
2.小学教师资格面试分语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐、美术、心理健康教育、信息技术、小学全科,共11个科目。
3.初级中学教师资格面试分语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学、心理健康教育、日语、俄语,共18个科目。
4.高级中学教师资格面试分语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术、心理健康教育、日语、俄语,共17个科目。
5.中等职业学校文化课教师面试科目与高级中学教师面试科目相同。中等职业学校专业课教师和实习指导教师的教师资格面试按《广东省中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试面试大纲》(粤教继函〔2016〕37号)规定进行。
—— 教师资格证面试技巧 ——
教师资格证面试必须避开的十个“坑”!
第一坑:面试抽题环节
抽题室中所抽的题目为试讲的题目,不是结构化答辩的题目。题目一般是课文的片段或者是某个知识点,小学低年级会有整篇。复习备考需以全篇课文复习。题目纸下方有具体的试题要求,有的童鞋一紧张就会漏看题目要求。(课题如下)
第二坑:备课时间不充足
备课室里备课的时间只有20分钟,既要备课还要写教案,你来得及吗?建议考生们简写教案,但框架一定要完整。
第三坑:试讲≠说课
试讲不等同于说课,试讲是模拟一节课,从上课开始要激情饱满的说“同学们,我们开始上课”等示意性话语。试讲中不用提及课文的年级、教学目标的内容,但要在教案中书写清楚教学目标,试讲后,考官会就教学目标进行提问。
第四坑:备课室里有什么?
无手机,无教材,不能带资料。只有抽题纸和备课纸。备课纸:有姓名准考证号的表格,其他的部分为空白。备课纸一张不够可以向考官索要。
第五坑:教案针对哪部份?
教案要针对片段的题目来写,不要写整节课的,整节课的范围太大。无法体现教案的可检测性。
第六坑:试讲的流程?
试讲要讲完整的一节课,流程从导入至小结作业都要讲完整。试讲十分钟,要把握好课堂的节奏哦。
第七坑:结构化题目哪来?
在进入考场后,试讲前要回答规定问题。这些问题由考官随机从题库中抽取题目进行即问即答。回答完第一道题,考官才会给出第二道题。
第八坑:无学生,全靠演技
没有学生的课堂,全靠你的演技征服考官。
情景一:没有音乐
假如音乐课的时候需要歌曲示范,但又没有真是的音乐怎么办呢?假装有音乐,让学生先聆听、先欣赏。并做出手势示意学生去聆听音乐,停顿半秒钟之后再继续下面内容。小编提醒全靠演技哦,在家对着镜子练习哦。
情景二:没有PPT
要假装有PPT,课堂提问时,假装有学生。不要问考官问题,考官是不会假装自己是学生来回答你的问题。为了避免尴尬,在提出问题后,停顿半秒。假装有学生已经回答完,然后就学生的回答进行点评如“嗯,这位同学说的很好”
第九坑:面试礼仪
在面试过程中,考生要注意自己的言谈举止。进门前,要敲门,要敲门,要敲门,重要的事儿要说三遍。在回答完问题,需要说“回答完毕”来告知考官可以继续下一个问题了。在面试接近尾声的时候,如有书写板书,需要询问考官是否需要擦黑板。
第十坑:试讲能看教案吗?
尽量不要看教案,做到脱稿试讲。忘词是难免的,小编教大家如何巧妙地偷瞄教案:
技巧一:领读课文式偷瞄
语文和英语老师可以借领读课文的机会,偷瞄教案。
技巧二:提问式偷瞄
其他老师可以巧妙地以提问的方式“刚刚讲的问题大家听懂了吗?”借停顿的时间差瞄一眼教案,这样才自然流畅。
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历年教师资格证考试面试试题举例:
有一个学生平时作业完成得不错,但是考试考得不好。作为老师,你怎么办?
【参考答案】
学生是发展中的人,具有巨大的发展潜能,同时学生的身心发展还不成熟,需要教师及时地引导。学生平时作业完成得不错,说明学生的学习态度是端正的、值得肯定的。因此,我会充分了解学生的学习情况,与学生积极沟通,解决这一问题。
第一,对于学生的态度予以肯定,告诉学生其做得很棒,鼓励学生继续保持这样的学习态度。
第二,对考试考不好的原因进行分析,看是学生平时学习方法的问题,还是没有掌握足够的考试技巧,帮助学生将考试成绩不理想的原因归到还不够努力,而不是能力不足,以免学生怀疑自己的能力。
第三,帮助学生制定学习计划,引导学生按照学习计划来进行后面的学习,随时观察学生的学习状态,了解学生的学习进度等。
第四,组织学生建立互帮互助小组,反思并改善自己的教学方法,开展学习交流会,让同学们分享自己的学习技巧,使全体学生一同进步。
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(编辑:广东华图)
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