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  • 中小学教师资格如何报名面试_中小学教师资格考试网官网

    2022-04-11 07:29 广东人事考试网 来源:中小学教师资格考试网 微信公众号 备考QQ群 华图在线APP

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      2022上半年教师资格证面试报名将于4月15日-18日进行,面试时间为5月14日-15日。距离面试还剩一个月多时间,各位小伙伴要提前做好面试准备,为方便各位考生,广东华图教育给大家整理了2022广东教师资格面试图书教材、面试备考资料等考试信息:

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      2022中小学教师资格考试面试报名入口

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      2022上半年中小学教师资格考试面试时间安排

      笔试成绩查询时间:4月15日起。【笔试成绩查询入口

      面试报名时间:4月15日-18日。(全国面试报名入口)

           面试网上缴费:2022年4月21日24:00【全国缴费入口|报名费

           面试准考证打印:2022年5月9日起

      面试时间:2022年5月14日-15日【点击领取面试1元礼包

      面试成绩查询:2022年6月15日

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     —— 教师资格证面试技巧 ——

      有许多学生在临考前总担心怯场,怕自己会紧张。怯场心理,在考生中或多或少都存在。程度较轻的,在进入考场后会自行消失。但有些同学在进入考场后,怯场不但没有消失,反而愈加严重,他们神情紧张,呼吸急促,心跳过急,有的甚至当场晕倒。

      应对怯场有以下六种方法:

      1.兴奋点转移法

      当怯场现象发生之后,考生应立即停止答卷,做一些与答题无关的活动。如经监考老师准许上厕所,经过改变活动内容,再加上室外凉风一吹,头脑自然会清醒许多。另外,还可以采取其他方法来协助控制。感到紧张时,考生可以暂时趴在桌子上休息,不考虑答卷的事,让头脑安静一会儿,或是闭目休息片刻,做几次深呼吸。

      如果是因为遇到难题而紧张,就应该立即停止做难题,转到做一些较容易的考题上,这样也可以缓解紧张的情绪。

      2.自我放松法

      考生在感到恐惧、紧张时,可以两眼只注意一个简单的目标,呼吸深而均匀,或通过自己的意念将思维活动集中于两眉之间的一点,这会使人的兴奋过程逐渐集中,抑制过程逐渐扩散。

      3.想象暗示法

      一旦出现怯场紧张,考生要立即停止答卷,想象一个使人松弛、愉快、舒适的状态或情景。这种方法可以起到自我暗示的作用,使自己暂时终止对眼前事物的思考,消除紧张情绪。

      4.药物助控法

      吞服或口含几片仁丹等清凉药物,或在太阳穴上搽一些清凉油、风油精等刺激性药物;或饮用几口带酸味的饮料,以刺激感官,分散注意力,帮助冷静头脑,稳定情绪。

      5.解除疲劳法

      由于考试中每一科考试都历时较长,思想高度集中,书写量大,容易产生疲劳,影响考生水平的发挥,诱发怯场心理的出现。因此在考试中,考生要不时地给自己一些调整状态的短暂间歇,如伸伸腰,活动手腕和颈部,揉揉眼睛,双手交叉按压指关节等。这些活动都可以避免过分的紧张疲劳,帮助自己保持良好的机能状态和心理状态。

      6.否定之否定法

      也就是考生在心里做最坏的打算。当怯场出现,自己害怕得躲不过的时候,干脆设想这一状况给自己会造成什么样最坏的结果,就会发现即使是最坏的情况,也能接受。否定自己反而使自己放开了手脚,因为反正是最坏的结果也不过如此,就用不着再犯愁,就可以以心安理得的心态来应考。

      广东华图教育针对2022广东教师资格考试面试,推出了幼儿、中小学不同学科的面试实战过关宝典图书教材。下面是华图小编建议的教师资格考试面试备考资料推荐:

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      历年教师资格证考试面试试题举例:

      有的老师上完课喜欢说“同学们这节课我们讲完啦”,有的老师喜欢说“同学们这节课我们学完了”,你认为这两句话有什么不同?

      【参考答案】

      “学完了”和“讲完了”反映了老师不同的教学观。“讲完了”的主体是老师,“学完了”的主体是学生,后者更加符合“以人为本”的学生观所要求的学生是教学活动的主体这一观点。

      老师教和学生学的目的都是为了向学生传授系统的科学文化知识。“学完了”是新课改所倡导的教师在教学中当学生的引导者的教学理念,强调学生是学习的主体,能充分调动学生学习的积极性,可以培养学生的思考力和创新力。

      但是,“讲完了”反映的是传统课堂教学模式,一堂课由老师占据主导地位,是灌输式教学,学生是被迫地接受学习,主体地位表现得不明显,会挫伤学生的学习积极性,不利于培养学生的创造性思维和解决问题的能力。

      因此,教师应转变教育观念,变“教会学生知识”为“教会学生学习”,以生为本,发挥学生的主体作用。还要创新教育方式,让学生通过独立分析、探索、实践、质疑、创造来实现教学目标,培养学生学习的主动性和探究性。

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    (编辑:广东华图)

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