面试报名需要什么_中国教师资格证查询网
2022-04-10 23:54 广东人事考试网 来源:中小学教师资格考试网
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2022上半年教师资格证面试于5月14日-15日开考,面试将于6月15日公布,面试报名时间将于4月15日-18日进行,距离面试仅省1个月!华图小编提醒各位考生,要捉紧时间备考啦!华图教育为你解决,2022上半年教师资格证面试报名入口,下面是广东教师资格考试网为大家整理的关于教师资格证考试面试备考及面试图书教材等信息:
2022中小学教师资格考试面试报名入口
地区 | 面试报名入口 | 地区 | 面试报名入口 | 地区 | 面试报名入口 | 面试报名时间 |
北京 | 点击进入 | 福建 | 点击进入 | 辽宁 | 点击进入 | 4月15日-18日 |
山东 | 点击进入 | 安徽 | 点击进入 | 新疆 | 点击进入 | 4月15日-18日 |
重庆 | 点击进入 | 浙江 | 点击进入 | 西藏 | 点击进入 | 4月15日-18日 |
天津 | 点击进入 | 江苏 | 点击进入 | 宁夏 | 点击进入 | 4月15日-18日 |
上海 | 点击进入 | 云南 | 点击进入 | 陕西 | 点击进入 | 4月15日-18日 |
重庆 | 点击进入 | 河北 | 点击进入 | 青海 | 点击进入 | 4月15日-18日 |
内蒙古 | 点击进入 | 黑龙江 | 点击进入 | 云南 | 点击进入 | 4月15日-18日 |
广西 | 点击进入 | 河南 | 点击进入 | 四川 | 点击进入 | 4月15日-18日 |
广东 | 点击进入 | 湖南 | 点击进入 | 海南 | 点击进入 | 4月15日-18日 |
山东 | 点击进入 | 湖北 | 点击进入 | 江西 | 点击进入 | 4月15日-18日 |
山西 | 点击进入 | 甘肃 | 点击进入 | 吉林 | 点击进入 | 4月15日-18日 |
2022上半年中小学教师资格考试面试时间安排
笔试成绩查询时间:4月15日起。【笔试成绩查询入口】
面试报名时间:4月15日-18日。(全国面试报名入口)
面试网上缴费:2022年4月21日24:00【全国缴费入口|报名费】
面试准考证打印:2022年5月9日起
面试时间:2022年5月14日-15日【点击领取面试1元礼包】
面试成绩查询:2022年6月15日
—— 教师资格证面试技巧 ——
教师公开招聘面试中,应试者和考官之间的沟通主要是靠语言来进行的,因此语言沟通技巧在面试中占据着很重要的地位。这里主要从以下几个方面进行说明。
一、巧妙展示语言“亮点”
语言表达能力是教师面试的重要测评要素,面试中语言技巧使用的优劣,直接反映了面试者的知识和修养。良好的语言表达技巧,会推动面试的顺利进行,协调应试者与考官的沟通,使考官能够全面了解应试者的能力和素质。绝大多数的应试者往往会忽略对语言表达能力的训练,也很难学习到语言规范方面的知识,下面我们介绍一些面试实战中的语言技巧,来巧妙展示语言的“亮点”。
发表意见的技巧
教师公开招聘面试中,针对某一教育问题,应试者能否发表合理的、深刻的、有建设性的观点,是面试中的一项常规的而且是重要的测评项目。为了争取考官的认可,应试者除了要具备真才实学以发表真知灼见外,也要掌握表达自己观点的技巧,以此来促进考官对自己观点的理解和接受。
1.考官提问时请应试者注意听,抓住考官提问的要点,同时合理组织自己的语言,考官未说完,绝不能打断其话头,静待考官说完后再从容不迫地发言。
2.保持与考官的及时沟通。发言时,一定要密切观察考官的反应;考官未听清楚,要及时重复;考官表示困惑,要加以解释或补充说明;如果考官流露出不耐烦的情绪,自己要主动结束话题,而不要等到被打断。
3.不要固执己见,应该允许考官提出相反意见,并且虚心倾听,真诚请教。若经过讨论仍坚持自己的观点,也要记住不要明确否定考官的意见(尽管实质上已经这样做了),同时尊重考官的意见。
4.当问题属于中性或不易引起争论时,可直接坦率地提出自己的观点。
5.当自己的观点不易被接受时,可以使用“层层递推法”和“反证法”。前者指先从考官易接受的但离你的真实主题较远的观点谈起,逐步接近你的真实观点--在考官们有充分的思想准备的前提下,以清晰的逻辑去推销你的观点。后者是指用“相反”的方法提出观点,然后逐步去证明这种观点是错误的,最终阐明你真正的观点。人们反对错误的观点往往比接受正确的观点更容易。提供确切的信息支持自己的观点,当你提供了确切翔实的论据,而不是仅提自己的主张时,你的观点就容易被接受。
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历年教师资格证考试面试试题举例:
教师资格证结构化(幼儿)题目解析
班里的明明不爱说话,也不和其他小朋友玩。作为幼儿教师,你怎么办?
【参考答案】
1.明明不和其他小朋友玩,长此以往的话,既不利于其良好性格的形成,还会影响其成年后的社交能力。作为幼儿老师,我会高度重视此事,并及时解决。
2.询问了解,查找原因。一是我会在教学活动中深入观察明明的行为表现,并询问明明不愿与其他小朋友玩的原因。二是我会向幼儿家长询问明明在家的表现。
3.采取措施,解决问题。一是如果明明是刚入园不久,害怕陌生的环境和人,那么我会对其充满热情和爱心,在言语、态度上做到和蔼、亲切,消除他的害怕心理,让他愿意和我亲近。二是如果明明是性格内向,那么我会在组织活动时多鼓励和引导他,帮助明明在活动中体验成功与快乐,使其认识到自己的价值,愿意主动参与到活动中来。三是鼓励其他小朋友共同帮助明明,主动与其接触。
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(编辑:广东华图)
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