中小学教师资格证面试报名时间_中国教育网教师资格证报名
2022-04-10 23:14 广东人事考试网 来源:中小学教师资格考试网
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2022年上半年教师资格面试报名入口于4月15日开通!根据教育部统一安排,面试报名时间为2022年4月15日-18日,2022年上半年全国中小学教师资格考试面试将于2022年5月14日-15日进行(考生较多的考区可延长考试时间)。
面试依据教育部印发的《中小学和幼儿园教师资格考试标准(试行)》和《考试大纲(试行)》(面试部分)进行,包括备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节。以下是广东华图整理的2022年上半年教师资格面试报名入口、面试报名缴费入口、备考资料等相关信息:
2022中小学教师资格考试面试报名入口
地区 | 面试报名入口 | 地区 | 面试报名入口 | 地区 | 面试报名入口 | 地区 | 面试报名入口 |
辽宁 | 点击进入 | 山西 | 点击进入 | 天津 | 点击进入 | 浙江 | 点击进入 |
吉林 | 点击进入 | 山东 | 点击进入 | 上海 | 点击进入 | 江苏 | 点击进入 |
江西 | 点击进入 | 广东 | 点击进入 | 北京 | 点击进入 | 云南 | 点击进入 |
四川 | 点击进入 | 广西 | 点击进入 | 山东 | 点击进入 | 河北 | 点击进入 |
云南 | 点击进入 | 内蒙古 | 点击进入 | 福建 | 点击进入 | 河南 | 点击进入 |
海南 | 点击进入 | 重庆 | 点击进入 | 安徽 | 点击进入 | 黑龙江 | 点击进入 |
湖北 | 点击进入 | 湖南 | 点击进入 | 甘肃 | 点击进入 | 新疆 | 点击进入 |
西藏 | 点击进入 | 宁夏 | 点击进入 | 陕西 | 点击进入 | 青海 | 点击进入 |
2022上半年中小学教师资格考试面试时间安排
笔试成绩查询时间:4月15日起。【笔试成绩查询入口】
面试报名时间:4月15日-18日。(全国面试报名入口)
面试网上缴费:2022年4月21日24:00【全国缴费入口|报名费】
面试准考证打印:2022年5月9日起
面试时间:2022年5月14日-15日【点击领取面试1元礼包】
面试成绩查询:2022年6月15日
—— 教师资格证面试技巧 ——
结构化答题并不难,只要能掌握其中的一些技巧,并加以练习,就很容易驾驭。专家总结出部分经验,给广大考生分享:
首先,对于结构化面试,考生们要收集以往面试的真题,善于总结这些题目的类型,把数量繁多的题目进行分类,看到一个题目首先要知道它是哪种类型的题目。分类是把握答题技巧的第一步。教师考试结构化的答题,无非是分为职业认知、思维品质、心理调适、组织协调、言语表达这几种类型的题目,看过的、练习过的题目多了,加上老师的指导,自然会对题目进行分类。
其次,每一种类型的题目都有答题思路的。华图资深讲师一向反对套路化答题,如果所有考生都按套路答题,就不能显示大家的思维和水平,面试就变得毫无意义。不同类型的题目,经过经验的总结,都能总结出比较好的答题思路,只要掌握了答题思路,答题内容就不至于太单调无内容,才不至于无话可说。
再次,在答题的过程中,要融入教育理念和情感在里面。教师结构化面试,对于其他职业的面试而言,最大的区别在于职业理念和技能要求不同,因此,在教资结构化答题过程中,要融入对教师职业的认知,包含对教师职业的情感,融入科学的教育理念。科学的教育理念具体包括:正确的学生观、新型师生关系;教师职业道德、教师的角色以及所应具备的各种能力;新课改所提倡的教学方法、新课改的目标;能认识到现行教育所存在的问题,以及素质教育的内涵等。只有树立以上科学的教育理念和职业理解,才能认清各种教育现象的本质,才能理解各种哲理名言的内涵,才能客观合理地处理各种突发事件,才能分清自己的角色明确自己的责任,答题时候才不会答偏或者观点偏激。所有的考生在选择报考教师资格证的时候,一定是经过充分考虑的,对教师职业的内涵也有了深刻理解,对职业的内涵也是经过内心认可的,因此在答题的时候,要流露出对教师职业的热爱和情感、职业道德等。
最后,对于结构化答题而言,没有灵丹妙药,只能通过不断的练习。这种练习当然指的是有指导的练习,要跟从有权威的经验丰富的老师,不要盲目听从一些机构辅导书上的套路,选择好的资料和指导老师,是面试成功的重要因素。
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历年教师资格证考试面试试题举例:
教师资格证结构化(幼儿)题目解析
题目:有一只昆虫飞入教室,小朋友的注意力都被吸引了,你会怎么去处理?
【参考答案】
1.孩子好奇心重,关注活动的小物体很正常。面对这种情况,我会在控制好课堂局面的情况下,保护好幼儿安全。
2.我会暂停讲课,告诉小朋友们不要去抓虫子,小心受到伤害。
3.我会请配班老师立即将窗户敞开,集中轰撵,让昆虫飞出去,然后,马上关闭所有的门窗,防止昆虫再次飞入。
4.用提问的方式,将小朋友们的注意力吸引回我的课堂之上。
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