2022教师资格证考试成绩公布时间_中国教育考试网官网
2022-04-08 11:53 广东人事考试网 来源:中小学教师资格考试网
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2022年教师资格证考试成绩查询入口已开通,今年教师资格证面试报名时间为4月15日-18日,还没有查自己教师资格笔试成绩的考生可自行登录教师资格证成绩查询入口官网“中小学教师资格考试网”(http://ntce.neea.edu.cn)查询自己的考试成绩,已经合格的考生速点击下方报名入口进入面试报名:
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2022年教师资格证成绩查询入口(全国汇总) | ||||||||
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教师资格证认定后有效期是多长?
教师资格笔试成绩的有效期是2年,教师资格考试合格证明有效期为3年。从事教师行业每5年注册一次,不从事的长期有效。
1、何为单科成绩有效期两年?
教师资格证笔试单科成绩是2年有效期,这指的是你的笔试成绩。成绩出来后可以看到成绩单上列有每科成绩的最后有效期,一旦过了有效期,你必须再次参加统考。
只有所报学段相应的必考科目合格了,才可以进行面试阶段,小学学段必考科目是《综合素质》与《教育教学知识与能力》,中学学段必考科目为《综合素质》与《教育知识与能力》,以及《学科知识与能力》,幼儿学段必考科目为《综合素质》与《保教知识与能力》。
基础科目在有效期内可以继续考第二个证书使用,也就是在综合素质,教育知识与能力成绩有效期内可以更换科目三的考试科目,且初中与高中考试科目一,二可以互相通用(音体美学科不可通用文化课)。
因为每年下半年的面试其实是在来年的1月份举办,因此有效期为年底的同学是不受影响的。比如成绩到18年12月31号,仍然可以参加19年一月的面试(因为报名时在18年12月,还不算过期。另外不知道有效期具体日期的,建议你在ntce.cn 的官网再去查一次笔试成绩,右侧会有笔试有效期日期的。
2、何为合格证有效期三年
首先,面试成绩是没有有效期限的,因为一旦面试成功就直接能查到《教师资格证考试合格证明》。
2016上半年开始不发送纸质合格证原件了,转而使用电子版pdf保存,自行打印。有些同学再问教师资格认定的考试合格证原件怎么拿,是不是教育局邮寄,答案也就在这里——“自行打印”,建议同学多打印几份,不知道打印地址的可以去官网 找到合格证入口,进行打印。
依据<教师资格条例>合格证的有效期为三年,只要三年内完成认定,并符合国家规定的条件,即可获取教师资格证。
很多同学在没有大学毕业前,就过了教师资格证的笔试与面试环节,但是离教师资格证拿证来说,还缺一步教师资格证认定,教师资格证认定必须要有毕业证书,所以许多同学会担心,自己的合格证明过期。其实,教师资格证合格证明上印有有效期时间,只要在这个时间内去认定就行了,但是考虑到其它因素,最好是尽快认定啦。
合格证的有效期与笔试有效期脱钩,所以你的笔试单科成绩有效期过了是不会影响你的合格证有效期的。
3、教师资格证是不是有效期五年
教师资格证证书对于没有正式进入教师岗位的同学来说,处于长期有效的未激活状态。
也就是说,你没上岗,只是考个证书的话,不需要去注册。(参考文末国家教育局教资认定指导中心的说明)
国家在2011年开始推行教师资格考试改革的同时,也在对在职教师的认定进行了改革要求,其核心就是通过教师资格证五年一注册来进行管理。各省市自治区操作办法按照《中小学教师资格定期注册暂行办法》来制定上本省的具体定期注册认定实施办法。
4、普通话证常年有效,全国通用
普通话证是长久有效,其中笔试,面试环节都是不需要普通话证书,面试合格后的认定才需要,一般语文,幼儿需要2甲,英语数学等等其他科目2乙即可。所有科目的教师资格证考生都需要普通话证书,所以大家早点考试取证,没有证书原件的同学也要补办一下拿到原件哦。
教师资格证适用的地域范围?
教师资格证全国通用。
非师范生能否参加教师资格考试?
国家鼓励非师范生到中小学或职业学校任教。
—— 教师资格证面试技巧 ——
面试前可适当看些励志以及人生哲理方面的书,尤其是对成功、失败、挫折的看法以及如何应对压力等,增强自己的心理承受力。
在面试前,考生习惯叙述一些自身的事情。这些叙述通常是讲给别人听的,然而,却无意中暗示着自己的想法。面试焦虑者的叙述常常是消极的,他(或她)习惯性地对别人讲“我可能通不过面试”“我缺乏应变能力,恐怕难以对付面试中的应变题”“我表达能力不够好”等。这些消极的暗示会破坏心境,分散注意力,降低自己的信心,将会把自己引入胡思乱想之中,以致使自己无法在面试中积极地发挥自己的水平,其面试结果自然会不幸被自己的消极暗示所言中。
相反,假如能对自己进行积极的暗示,就会充满自信、心境悠然、注意力集中、思维敏捷,就能在面试中积极地表现自我,而面试结果也会常常被自己的积极暗示所击中。
成功者始终用最积极的思考、最乐观的精神和最辉煌的经验支配和控制自己的人生;失败者刚好相反,他们的人生是受过去的种种失败与疑虑所引导和支配的。
一句话说多了,自己也会相信。如果你常常说“我不行”“我表达能力不好”“我没有气质”,渐渐地,你自己便会真的认为自己不行、表达不清、气质不佳。因此,参加面试的考生必须习惯于多给自己积极的评价,必须学会积极暗示。当然,积极的自我暗示并不是盲目乐观、脱离自我现实,以空幻美妙的想象来替代现实,而是客观、理性地看待自己,并对自己有积极的期待。人天生就有自我接纳的倾向,如果学会通过适度的、积极的暗示接纳自我,那么焦虑必然会减轻。
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历年教师资格证考试面试试题举例:
小学数学教师资格证面试真题——《位置》
一、教学过程
(一)创设情境,导入新课
教师:我们全班有40名同学,如果我要请你们当中的某一位同学发言,不叫出你们的名字,你们能帮我想想要如何表示才能既简单又准确吗?
学生各抒己见,讨论出用“第几列第几行”的方法来表述。今天继续在前面学习过前后左右的基础上学习《位置》。
(二)生成新知
1.提问:谁能描述出××同学具体坐的位置?(学生讨论,各抒己见)
2.学生练习用这样的方法来表示其他同学的位置。(注意强调先说列后说行)先指名说说,然后同桌互相提问互相说。可以采用不同的问法来练习。同学互相评价。
3.教师教学写法:××同学的位置在第3列第4行,我们可以这样表示:(3,4)。按照这样的方法,你能写出自己所在的位置吗?(学生把自己的位置写在练习本上,指名回答),同学互相评价
(三)深化新知
1.刚才大家确定一个同学的位置,用了几个数据?(2个)
2.我们习惯先说列,后说行,所以第一个数据表示列,第二个数据表示行。如果这两个数据的顺序不同,那么表示的位置也就不同。(让学生体会位置的相对性。)
(四)应用新知
1.教师念出班上某个同学的名字,同学们在练习本上写出他的准确位置。
2.指名说出同学的名字,其他同学在本子上写出准确位置并集体订正。
3.同座位互相说某同学名字,对方写出位置;或说出某一位置,让同学说出是哪位同学?
4.发散思维:生活中还有哪些时候需要确定位置,说说它们确定位置的方法。
(五)小结作业
小结:我们今天学了哪些内容?你觉得自己掌握的情况如何?学生自由表达,自由评价。教师最后总结。
作业:观察平移前后的图形,说说你发现了什么?(图形不变,右移时列也就是第一个数据发生改变,上移时行也就是第二个数据发生改变)
二、板书设计
答辩题目解析
1.你认为这节课重点是什么,难点是什么?【数学专业问题】
【参考答案】
本节课的重点是根据行、列确定物体的位置。
难点是能够在具体的情景中,根据行、列来确定物体的位置。
2.在本节课的教学过程中,你是如何设计探究位置关系?【教学设计问题】
【参考答案】
在教学过程中,我是根据学生认知的顺序,通过观察―猜想―讨论――再观察―再猜想―再讨论,一环扣一环的教学。让学生分组讨论,充分参与,自己建立概念,深刻的体验使学生感受到获得新知的乐趣,从而达到本节课的教学目标。
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(编辑:广东华图)
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