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  • 教师资格证成绩查询系统_中国教育考试网官网

    2022-04-07 17:06 广东人事考试网 来源:中小学教师资格考试网 微信公众号 备考QQ群 华图在线APP

    公考刷题群

      广东教师资格考试网提供以下教师资格考试动态信息:教师资格证成绩查询系统_中国教育考试网官网,更多关于2022上半年教资笔试成绩查询,2022上半年教资笔试成绩查询入口,教师考试动态的内容,请关注广东教师考试网/广东人事考试网

      2022年上半年教师资格笔试成绩查询入口于4月15日开通!根据教育部统一安排,面试报名时间为2022年4月15日-18日,2022年上半年全国中小学教师资格考试面试将于2022年5月14日-15日进行(考生较多的考区可延长考试时间)。

      面试依据教育部印发的《中小学和幼儿园教师资格考试标准(试行)》和《考试大纲(试行)》(面试部分)进行,包括备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节。以下是广东华图整理的2022年上半年教师资格笔试成绩查询入口、面试报名入口、面试时间、备考资料等相关信息:

    教师资格证成绩查询系统_中国教育考试网官网

    2022年教师资格证成绩查询入口>>>【点击进入】

      2022中小学教师资格考试笔试成绩查询入口

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    吉林 点击查询 山东 点击查询 上海 点击查询 江苏 点击查询
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      查询流程

      1、登录官网

      进入中小学教师资格考试官网。(小教君也会第一时间发布成绩查询信息及通道的!记得关注哦~)

      2、在首页点击“成绩查询”

      3、接着就进入了具体查询页面,在空格处准确填写姓名、身份证号、验证码,即可进行查询。

      4、成绩页面会显示笔试成绩,分数超过70分,显示合格字样就通过考试了!

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    点击进入>>>2022年教师资格证面试报名入口

     —— 教师资格证面试技巧 ——

      教师资格证面试形式常见三种,即说课、试讲、结构化,有时也考答辩,一般不单独考,以说课加答辩或试讲加答辩的形式出现。因为其他形式,都有规律可循,有考试范围,有方法和技巧,备考比较容易,而答辩环节是随机的,不知道考官会问什么,没有方向,没有规律也没有抓手,所以,在以往考生在备考的过程中,会觉得答辩这个环节更难一些。接下来,以答辩这个环节为话题,给大家归纳总结一下,希望对大家备考有所帮助。

      答辩与结构化不同,一般是考官根据考生所讲内容随机进行提问,也可能是问些考生个人情况,变化不定,从以往考过题目上看,不难看出答辩考试的自由和灵活,归结起来考试形式大体有四种:

      第一、对基础专业知识的考察,除法竖式除号中横线代表的意思?

      第二、对试讲环节的内容补充提问,如怎样突破教学重难点的;

      第三、对教育相关思想观念及对教育事件的看法,要熟悉教育学理论知识;第四、对与考生有关的个人基本信息的提问,以结构化中自我认知类居多。

      根据以上归纳,备考应该从以下几点着手:

      首先,熟悉教材,对所抽到的试讲题目能够做到熟悉内容,讲解透彻。其次,熟悉新课标的基本理念,知道当前课堂教师和学生的角色,学生是课堂的主人,教师是课堂的组织者、引导者、合作者。最后,在备考时可以留两分钟想想针对所给课文考官可能会问到的问题,提前思考准备。

      总之,熟悉教材,了解学生,讲好课堂,是答辩题目的基础准备,提前准备才能有备无患。

      广东华图教育针对2022广东教师资格考试面试,推出了幼儿、中小学不同学科的面试实战过关宝典图书教材。下面是华图小编建议的教师资格考试面试备考资料推荐:

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    2022版国家教师资格面试实战过关宝典【中学英语】

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      历年教师资格证考试面试试题举例:

      小学英语教师资格证面试真题——《A butterfly》

      一、《A butterfly》

      二、考题解析

      《A butterfly》主要教学过程及板书设计

      教学过程

      Step1 Warming-up and lead-in

      After greeting the students, I will play the song “The bear”, whose lyrics use the simple past tense, to the students. I will write down a segment of the lyrics on the blackboard and review the past form of some verbs, such as “look-looked”, “meet-met” and “say-said”, with the whole class.

      Step2 Presentation

      I will enjoy the strip pictures of butterfly growth with the whole class to introduce the simple past tense. I will ask students questions while watching the pictures. The questions are: “what was the color of the egg?”, “what did a caterpillar eat?” and “how long did the caterpillar live in the small cocoon?” By orders of strip pictures, the growth a butterfly is showed clearly, and time sequences are showed by “the first”, “then” and “finally”.

      As the students answer these questions, answers are written down on the blackboard. I will invite students to work out the rule of the simple past tense. Simple past tense is usually used to talk about a completed action or state that occurred in the past, and to form this tense, one needs to add -ed to the end of a regular verb and remember the past forms of some irregular verbs.

      Step3 Practice

      1. Conversion task: students are required to converse the following simple present tense into simple past tense to better understand the new structure:

      I usually eat an egg for breakfast.

      I _____ an egg for breakfast yesterday morning.

      People often live in houses.

      John _____ in the small village for about two years.

      Do you come to your grandma’s twice a week?

      He _____ to see his grandma last week.

      There are three people in my family.

      There _____ many butterflies here 5 years ago.

      2. Translation task: students are expected to translate the following Chinese into the corresponding English.

      我妹妹早餐吃了一个橙子和一片面包。

      约翰之前和他妈妈去逛了百货商场。

      我上周买了一个新的文具盒。

      Step4 Production

      1. Group discussion: divide the whole class into groups of 6 and require them to describe the growth of a tree, at the same time, draw it into strip pictures. Three groups will be asked to have a presentation.

      Filling blanks: students try to fill in the blanks below independently:

      It _____ a small seed. Then it _____ a sapling after two weeks. Finally it _____ tall and _____ a large tree. There _____ so many big trees.

      Step5 Summary and homework

      Summary: invite two students to retell the growth of a butterfly with the help of strip pictures.

      Homework: ask students to select pictures of their childhood and make a comparison between the present selves and the old selves.

      板书设计

      答辩题目解析

      1.请谈谈什么是语法教学中的归纳法?

      【参考答案】

      先让外语学习者接触包含语法规则的真实上下文,通过学习大量例句,使学生形成一定程度的感性认识,进而对材料进行加工,最后再总结归纳出语法规则。

      2.请谈谈你这节课的教学重点是什么?

      【参考答案】

      我本堂课的教学重点是一般过去时的用法。通过本堂课的学习,学生能够使用一般过去时谈论过去某个时间发生的动作,并能够熟知规则动词和不规则动词的过去式。

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    (编辑:广东华图)

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