教师资格面试_幼儿园教师资格证面试试讲试题分析

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　　一、教师资格面试面试什么？

       面试内容主要围绕教师资格的面试要求进行，面试主要考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

　　教师招聘面试形式：采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课(活动设计)、回答规定问题、试讲(演示)、答辩(陈述)、评分等环节进行。

　　教师招聘考试的面试可以分为两部分，一部分是说课或试讲;另一部分为面试答辩。

　　说课、试讲：主要考查考生对教材、学生、学情的整体把握，同时对所需掌握知识的讲课流程考察，并能在教学中体现各自考生的教案设计创新点

　　面试答辩：综合测查考生的专业知识掌握情况。

　　什么是结构化?

　　结构化面试，也称标准化面试、结构化问答，是根据所制定的评价指标，运用特定的问题、评价方法和评价标准，严格遵循特定程序，通过测评人员与被试者进行语言交流，对被试者进行评价的标准化过程。

　　什么是试讲?

　　试讲是截取某节课某个部分的教学内容，让教师进行教学。执教者通过完成指定的教学任务，来展现自己的教学思想、教学能力和教学基本功。一个完整的试讲主要包括导入、讲授、提问、结课、布置作业和板书设计等几个组成部分。试讲，又叫片段教学。是相对于一节完整的课堂教学而言。一般说来，截取某节课的某个局部的教学内容，让教师进行教学(虚拟)。

　　首先，要有导入新课、讲授新课、巩固练习、归纳小结、布置作业这几个完整的课程结构;其次，要详略得当，突出重点。由于试讲的时间有限，考生要在有限的时间里把多数精力放在一个或两个重点上面，切不可平均用力。最后，试讲时面对的是考官而没有考生，但是也要表现的像是有学生一样，要有课堂提问、评价、小组讨论、课堂练习等内容。

　　什么是答辩?

　　答辩的问题比较随意，评委要是觉得课有问题就问课堂教学问题要是觉得没有问题就不痛不痒的问两个其他问题。

　　如：教育教学，应急应变，有的时候也会考自我认知，比如你为什么当小学老师

　　二、幼儿园教师资格面试试讲真题

　　例如：幼儿园教师资格证面试试讲试题分析

　　笔试课程面试课程网校课程咨询方式

　　1.题目：中班角色游戏《没有顾客的超市》

　　2.内容：

　　模拟演示：引导幼儿解决游戏中的问题

　　游戏情境：皮皮来到超市，当起了超市老板。到超市购买商品的顾客很少，皮皮很无聊，无精打采地坐在超市门口，如何帮助皮皮让超市能吸引更多的顾客呢?

　　3.基本要求：

　　(1)模拟演示和皮皮讨论如何让超市的生意好起来。

　　演示时宜用动作配合语言讲解。

　　(2)根据上述谈论的结果，利用考场提供的材料，自制一种游戏材料，对超市吸引顾客有一定作用。

　　(3)请在10分钟内完成任务

　　4.答辩题目

　　(1)本次活动的目标是什么?

　　(2)在游戏活动过程中，你认为最出彩的是哪一个环节?
 

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　　【答案解析】

　　中班游戏活动《没有顾客的超市》

　　一.活动目标

　　1.知道角色游戏的玩法，了解超市顾客少的原因。

　　2.能够勇敢大胆的和同伴表达出关于游戏的想法，能够分析问题。

　　3.喜欢参加游戏活动，养成积极动脑的好习惯。

　　二.活动重难点

　　1.活动重点：知道超市游戏的活动流程，并且知道游戏的玩法。

　　2.活动难点：敢于在同伴面前表达出对游戏的想法并分析问题。

　　三.活动准备

　　1.物质准备：一些超市的基本用品，超市职员的头饰等。

　　2.经验准备：幼儿有去超市买东西的经验，并知道一些基本的超市规则。

　　四.活动过程

　　(一)活动导入——图片导入

　　教师引导幼儿观察图片，分析图片中皮皮哭泣的原因。

　　(二)活动展开

　　1.教师引导幼儿结合生活经验，帮助皮皮的超市吸引顾客。

　　(1)教师创设“小小竞赛员”环节，鼓励幼儿大胆说出吸引顾客的多种方法。

　　(2)引导幼儿说出超市的多种职位和工作。

　　师：刚刚小朋友们说了我们的超市有收银员、售货员、理货员，也说出了很多方法，比如：发传单、打折。

　　2.幼儿根据角色模拟超市营业，教师进行个别指导。

　　(1)教师创设情景，鼓励幼儿自主选择角色，根据角色引导幼儿练习该角色的礼貌用语。

　　(2)教师创设超市优惠活动情境，幼儿根据情景进行超市游戏，教师适时介入。

　　师：刚刚在游戏中小朋友们把超市经营的非常热闹，把超市里的货物一扫而光，皮皮老板也非常高兴。

　　3.教师创设招聘情景，并引导配货员补充货物。

　　(1)教师创设“招聘会”情景，寻找小小配货员。

　　(2)师幼共同努力，制作超市货物。

　　师:皮皮超市举办了招聘会，请想要当小小配货员的小朋友来到这里，我们一起将货柜上面的东西补满吧，

　　剩余的工作人员继续工作哦!

　　(3)引导幼儿说出游戏中遇到的“小趣事”。

　　师：小朋友们，营业时间已经结束了，请小顾客和小营业员谈谈在活动中遇到的“小趣事吧”。

　　(三)活动结束

　　1.整理超市用品。

　　2.教师总结：刚刚小朋友们在活动中表现的非常棒，把皮皮的小超市经营的红红火火，皮皮给每位小朋友都带来了小礼物，小朋友在日常生活中也要注意使用礼貌用语哦!

　　五.活动延伸

　　请小朋友将自己在超市里买到的礼物送给爸爸妈妈吧!

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（编辑：广东华图）