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  • 教师资格证官网ntce_中小学教师资格成绩什么时候出成绩

    2021-04-14 17:08 广东人事考试网 来源:中小学教师资格考试网 微信公众号 备考QQ群 华图在线APP

      广东教师资格考试网提供以下教师资格考试动态信息:教师资格证官网ntce_中小学教师资格成绩什么时候出成绩,更多关于教资成绩,教师资格成绩,中国教育考试网,教师考试动态的内容,请关注广东教师考试网/广东人事考试网

      ▌关于成绩查询

      2021年上半年笔试成绩查询时间:4月15日

      查询通道:http://ntce.neea.edu.cn/

      ▌关于教资笔试成绩有效期

      ①教师资格证考试笔试单科成绩有效期为2年,已合格的科目,在2年有效期内无需再次报考,未合格科目需要在下次笔试报名时再次报考。

      ②无论报考哪个学段,考生都需要在2年内保证所有笔试科目合格,才能进行教师资格证面试。

      ③笔试成绩如果过期失效,就需要重新报考。

      有效期查询方式:登陆中小学教师资格考试网—成绩查询系统即可查询各科具体失效日期。

      ▌21上面试报名&考试时间

      ①一般情况下,笔试出成绩后即可进行面试报名(具体报名时间以面试公告为准)

      ②面试考试时间:2021年5月15日-16日

    2021年教师资格证成绩查询入口(全国汇总)
    北京 成绩查询入口 贵州 成绩查询入口 黑龙江 成绩查询入口
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      准备面试教案,熟悉结构化面试题目及答题方式。

      写教案也是面试必备的环节,虽然有很多人说写教案只需要按照套路模板写就没问题,考官不重视,基本也不会看。但是每个地方每个考官的要求不完全相同,准备越充分越好。

      再者,很多考生之前并没有教学经验,也不知道教案如何写,只靠考前突击,还要熟悉教材,练习试讲或者说课,精力有限,难以顾及,所以在笔试成绩公布之前可以做这些准备。

      其次,结构化面试也是很重要的环节,但是结构化题目变化并不太大,可以提前看看往年的考试题目,看一看答题套路,再结合自己的想法练习,做到心中有数,面试也就不慌了。

      >>>2021年教师资格证成绩查询入口<<<

    教师资格证官网ntce_中小学教师资格成绩什么时候出成绩

      2021年教师资格证面试备考:

      树对鸟儿说:“再见了,小鸟!明年春天请你回来,还唱歌给我听。”

      鸟儿说:“好的,我明年春天一定回来,给你唱歌。请等着我吧!”鸟儿说完,就向南方飞去了。

      春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里,找她的好朋友树来了。

      可是,树不见了,只剩下树根留在那里。

      立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?”鸟儿问树根。

      树根回答:“伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。”

      鸟儿向山谷里飞去。

      山谷里有个很大的工厂,锯木头的声音,“沙——沙——”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门:“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?”

      大门回答说:“树嘛,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。”

      鸟儿向村子飞去。

      在一盏煤油灯旁,坐着个小女孩。鸟儿问女孩:“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在那儿吗?”

      小女孩儿回答说:“火柴已经用光了。可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。”

      鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。

      接着,她就唱起去 年唱过的歌儿给灯火听。火苗轻轻地摇晃着,好像很开心的样子。

      唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。

      教学目标:

      1.能查字典或联系上下文理解不明白的词。

      2.能有感情地朗读课文,能读懂本文。

      3.感受童话的语言美、思想美、意境美。

      4.对“信守诺言,珍惜朋友之间的情意”这句话有所感悟;体会人、动物、植物(环境)之间的和谐发展。

      教学重难点:

      能读懂鸟儿心情的变化,通过相关句子,读懂它的内心世界。

      教具准备:

      生字卡片、课件

      教学过程:

      第一课时

      一、揭题引入。

      读了课题,你有什么疑问?

      二、自主读文,初步感知。

      1.学生按自己喜欢的方式读课文,要求:读准、读通、读懂。

      2.个体质疑→组内探讨→集体释疑。

      3.抽读、评议、正音。

      4.感知内容:学生畅谈

      鸟儿到南方去之前答应好朋友____________。

      第二年春天,鸟儿从南方回来却发现__________,于是就在火柴点燃的灯火前____________________。因为它____________________。

      三、对话朗读,培养语感。

      师引:这篇童话中有哪些有趣的角色?

      (鸟儿、树、树根、门、伐木人、小姑娘、灯火……)他们还会说话呢!

      1.找出角色对话。用“  “画出小鸟说的话,用”____“画出、树、树根、门、伐木人、小姑娘、灯火……说的话。

      2.模仿朗读(学生自主尝试)选读喜欢的角色对话。

      3.出示对话,通过个别读、对读、组内演读、师生互读互议等方法来感悟角色,体验心情。

      大树与小鸟

      “再见了,小鸟!明年春天请你再回来,还唱歌给我听。”

      “好的。我明年一定回来,给你唱歌。请等着我吧!”

      小鸟与树根

      “立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?”

      “伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。”

      (鸟儿向山谷里飞去)

      小鸟与门

      “门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?”

      “树嘛,在厂子里给切成细条条,做成火柴,运到那边村子里卖掉了。”

      (鸟儿向村子里飞去)

      小鸟与小姑娘

      “小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”

      “火柴已经用光了。可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。”

      4.想一想,说一说:

      伐木人来砍大树的时候,树对伐木人说:“_________________________。”

      四、延伸拓展,自主发展。

      1.师:大树还在吗?鸟儿又怎么认为的?

      2.有感情地回读大树与小鸟的对话,再次体验大树与小鸟的情意。

      3.出示:“鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。”

      “接着,她就唱起去年唱过的歌,给灯火听。”

      “唱完了歌,鸟儿又盯着灯火看了一会儿,就飞走了。”

      出示:跳跃的灯火、抒情音乐。学生自读思考:

      鸟儿盯着灯火看的时候,在想:________________________________________________________________________

      鸟儿唱完歌儿,对着灯火看的时候,在想:________________________________________________________________________

      学生静悟,对着灯火说出自己的心里话。

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    教师资格证官网ntce_中小学教师资格成绩什么时候出成绩

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    (编辑:广东华图)

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