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2021-04-14 13:52 广东人事考试网来源：中小学教师资格考试网

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　　上半年考教师资格证笔试的小伙伴们

　　注意啦!!

　　距离成绩公布还有一天了

　　根据之前的公告内容

　　全国上半年教资笔试成绩

　　将于2021年4月15日公布

2021年教师资格证成绩查询入口（全国汇总）
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　　当然，参加教师资格证考试的小伙伴都是奔着最后的那个证去的，所以通过了笔试，我们还要准备接下来的面试。但是如果等着笔试成绩出来再准备面试可能就会落后一步，别的人早在笔试结束后就准备这些事情了。

　　查询当地面试教材版本，熟悉课文内容

　　笔试虽然会根据报考人数卡通过率，但是进入面试的人依旧不少，如果想要在众多的面试人员中脱颖而出，充足的准备必不可少。

　　随着现在对教师要求的提高，想要进入学校教书，大多数学校要求教师必须持证上岗，连一些培训机构的要求也是如此。所以参加教师资格证的人员有很多都是有教学经验的，他们对课本和教材都比较熟悉，如果新手不提前准备，在面试中可能没有什么优势。

　　其次各地面试讲课形式不一样，有的是试讲，有的是说课，无论哪种形式都要求教师对教材和课文熟悉，初高中以及小学的面试课文并不固定，课本内容繁多，如果后期在准备，没有太多时间。

　　笔试成绩无论结果如何，最终都要经过面试这一关才能顺利拿到证件，提前准备，即使此次考试用不上，下一次也可以少费精力。

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　　2021年教师资格证面试备考：

　　以下为高中语文《咏怀古迹(其三)》教案。

　　《咏怀古迹(其三)》教案

　　一、教学目标

　　1.有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容。

　　2.通过朗读，了解写作背景，品味诗歌沉郁顿挫的风格，学会鉴赏咏史诗的一般技巧及方法。

　　3.理解作者借古抒怀的心情。

　　二、教学重难点

　　1.理解诗歌内容，品味语言，领悟情感。

　　2.学会鉴赏咏史诗的一般技巧及方法。

　　三、教学过程

　　(一)导入新课

　　中国古代有一副形容四大美女的对联，叫作“闭月羞花之貌，沉鱼落雁之容”。“闭月、羞花、沉鱼、落雁”是一个个精彩故事组成的历史典故。“闭月”——貂蝉拜月的故事。“羞花”——贵妃观花时的故事。“沉鱼”——西施浣沙时的故事。“落雁”——昭君出塞的故事。

　　昭君的故事，成为我国历史上流传不衰的民族团结的佳话，昭君出塞，身死塞外的悲剧更是历代文人常常咏叹的题材。今天，就让我们一起去追溯历史，走进被人们誉为“咏昭君之绝唱”的杜甫的《咏怀古迹(其三)》，看看在势若奔驰的山林间，遥想800年前的美人，杜甫会生发怎样的感慨呢?

　　(二)整体感知

　　1.学生释题

　　明确：《咏怀古迹》是一组七律诗组，一共五首，每首各抒一人一事，分别为庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮。

　　2.背景介绍，初步感知

　　这首诗作于大历元年的秋天。这一年，安史之乱虽然已经结束，但国家仍然动荡不安，诗人依旧客居他乡。吟咏古迹，追溯历史人物的同时，诗人也抒发了自己的感慨。

　　3.播放配乐朗读，结合注释，同桌互助，根据自己的理解解释诗歌大意。

　　4.自由朗读课文，这首诗是否写景了呢?写的什么景?

　　明确：景，群山万壑

　　(三)深入研读

　　1.默读诗歌，自主思考：古往今来，人们大多只记得王昭君倾国倾城的容貌，而这首诗当中，你读出了昭君怎样的心事?用一个词来概括。

　　明确：怨恨。

　　2.教师范读，小组合作探究：昭君怨什么?你是从哪些诗句中读到的?

　　明确：①一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。环珮空归夜月魂。(远嫁异邦，远葬他乡，月魂空归，思念故乡的幽怨。)

　　②画图省识春风面。(对画师的无耻行为怨恨。)

　　总结：这两句写的是昭君的事，写的是昭君悲惨的人生。

　　3.联系作者生平经历，并思考：《咏怀古迹(其三)》题为咏怀，可里面只写了昭君的怨恨，并无作者个人的情怀，这是不是与标题“咏怀”二字不符?

　　明确：唐玄宗天宝五年，作者西入长安，羁留十年，才做了个掌管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发后，他前往灵武投奔唐肃宗，任左拾遗。作者因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤，被贬为华州司功。王昭君是绝代佳人，入宫见妒。画图省识，远离汉宫，身死异国，环珮空归。而诗人才华横溢，入朝见妒。帝王不分忠佞，无辜遭贬，漂泊西南，有家难归。所以作者在咏叹王昭君不幸的同时也在感慨自己的不幸，在表达王昭君千载之怨的同时也在暗中表达自己的深沉怨恨。(情，怀才不遇，借古抒怀)

　　(四)小结作业

　　师生共同总结鉴赏咏史诗鉴赏步骤：

　　第一步，弄清史实——所描写的古人、往事是怎样的?

　　第二步，体悟感情——为什么要描写古人的这段往事?诗人在诗中表现什么态度?

　　第三步，分析技巧——这种态度用什么方法表达?

　　播放背景音乐，再次朗诵诗歌。

　　作业布置：赏析《咏怀古迹》其他四首中的一首。

　　四、板书设计

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