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  • ntce中国教育考试网下半年成绩查询时间_河北教师资格成绩查询

    2021-04-14 13:52 广东人事考试网 来源:中小学教师资格考试网 微信公众号 备考QQ群 华图在线APP

      广东教师资格考试网提供以下教师资格考试动态信息:ntce中国教育考试网下半年成绩查询时间_河北教师资格成绩查询,更多关于教资成绩,教师资格成绩,中国教育考试网,教师考试动态的内容,请关注广东教师考试网/广东人事考试网

      上半年考教师资格证笔试的小伙伴们

      注意啦!!

      距离成绩公布还有一天了

      根据之前的公告内容

      全国上半年教资笔试成绩

      将于2021年4月15日公布

    2021年教师资格证成绩查询入口(全国汇总)
    北京 成绩查询入口 贵州 成绩查询入口 黑龙江 成绩查询入口
    湖北 成绩查询入口 辽宁 成绩查询入口 山东 成绩查询入口
    福建 成绩查询入口 青海 成绩查询入口 山西 成绩查询入口
    江苏 成绩查询入口 陕西 成绩查询入口 浙江 成绩查询入口
    宁夏 成绩查询入口 河北 成绩查询入口 新疆 成绩查询入口
    广西 成绩查询入口 甘肃 成绩查询入口 湖南 成绩查询入口
    内蒙古 成绩查询入口 上海 成绩查询入口 天津 成绩查询入口
    安徽 成绩查询入口 吉林 成绩查询入口 西藏 成绩查询入口
    云南 成绩查询入口 海南 成绩查询入口 四川 成绩查询入口
    江西 成绩查询入口 河南 成绩查询入口 广东 成绩查询入口
    重庆 成绩查询入口 全国 成绩查询入口  

      当然,参加教师资格证考试的小伙伴都是奔着最后的那个证去的,所以通过了笔试,我们还要准备接下来的面试。但是如果等着笔试成绩出来再准备面试可能就会落后一步,别的人早在笔试结束后就准备这些事情了。

      查询当地面试教材版本,熟悉课文内容

      笔试虽然会根据报考人数卡通过率,但是进入面试的人依旧不少,如果想要在众多的面试人员中脱颖而出,充足的准备必不可少。

      随着现在对教师要求的提高,想要进入学校教书,大多数学校要求教师必须持证上岗,连一些培训机构的要求也是如此。所以参加教师资格证的人员有很多都是有教学经验的,他们对课本和教材都比较熟悉,如果新手不提前准备,在面试中可能没有什么优势。

      其次各地面试讲课形式不一样,有的是试讲,有的是说课,无论哪种形式都要求教师对教材和课文熟悉,初高中以及小学的面试课文并不固定,课本内容繁多,如果后期在准备,没有太多时间。

      笔试成绩无论结果如何,最终都要经过面试这一关才能顺利拿到证件,提前准备,即使此次考试用不上,下一次也可以少费精力。

      >>>2021年教师资格证成绩查询入口<<<

    ntce中国教育考试网下半年成绩查询时间_河北教师资格成绩查询

      2021年教师资格证面试备考:

      以下为高中语文《咏怀古迹(其三)》教案。

      《咏怀古迹(其三)》教案

      一、教学目标

      1.有感情地朗读诗歌,理解诗歌内容。

      2.通过朗读,了解写作背景,品味诗歌沉郁顿挫的风格,学会鉴赏咏史诗的一般技巧及方法。

      3.理解作者借古抒怀的心情。

      二、教学重难点

      1.理解诗歌内容,品味语言,领悟情感。

      2.学会鉴赏咏史诗的一般技巧及方法。

      三、教学过程

      (一)导入新课

      中国古代有一副形容四大美女的对联,叫作“闭月羞花之貌,沉鱼落雁之容”。“闭月、羞花、沉鱼、落雁”是一个个精彩故事组成的历史典故。“闭月”——貂蝉拜月的故事。“羞花”——贵妃观花时的故事。“沉鱼”——西施浣沙时的故事。“落雁”——昭君出塞的故事。

      昭君的故事,成为我国历史上流传不衰的民族团结的佳话,昭君出塞,身死塞外的悲剧更是历代文人常常咏叹的题材。今天,就让我们一起去追溯历史,走进被人们誉为“咏昭君之绝唱”的杜甫的《咏怀古迹(其三)》,看看在势若奔驰的山林间,遥想800年前的美人,杜甫会生发怎样的感慨呢?

      (二)整体感知

      1.学生释题

      明确:《咏怀古迹》是一组七律诗组,一共五首,每首各抒一人一事,分别为庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮。

      2.背景介绍,初步感知

      这首诗作于大历元年的秋天。这一年,安史之乱虽然已经结束,但国家仍然动荡不安,诗人依旧客居他乡。吟咏古迹,追溯历史人物的同时,诗人也抒发了自己的感慨。

      3.播放配乐朗读,结合注释,同桌互助,根据自己的理解解释诗歌大意。

      4.自由朗读课文,这首诗是否写景了呢?写的什么景?

      明确:景,群山万壑

      (三)深入研读

      1.默读诗歌,自主思考:古往今来,人们大多只记得王昭君倾国倾城的容貌,而这首诗当中,你读出了昭君怎样的心事?用一个词来概括。

      明确:怨恨。

      2.教师范读,小组合作探究:昭君怨什么?你是从哪些诗句中读到的?

      明确:①一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。环珮空归夜月魂。(远嫁异邦,远葬他乡,月魂空归,思念故乡的幽怨。)

      ②画图省识春风面。(对画师的无耻行为怨恨。)

      总结:这两句写的是昭君的事,写的是昭君悲惨的人生。

      3.联系作者生平经历,并思考:《咏怀古迹(其三)》题为咏怀,可里面只写了昭君的怨恨,并无作者个人的情怀,这是不是与标题“咏怀”二字不符?

      明确:唐玄宗天宝五年,作者西入长安,羁留十年,才做了个掌管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发后,他前往灵武投奔唐肃宗,任左拾遗。作者因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤,被贬为华州司功。王昭君是绝代佳人,入宫见妒。画图省识,远离汉宫,身死异国,环珮空归。而诗人才华横溢,入朝见妒。帝王不分忠佞,无辜遭贬,漂泊西南,有家难归。所以作者在咏叹王昭君不幸的同时也在感慨自己的不幸,在表达王昭君千载之怨的同时也在暗中表达自己的深沉怨恨。(情,怀才不遇,借古抒怀)

      (四)小结作业

      师生共同总结鉴赏咏史诗鉴赏步骤:

      第一步,弄清史实——所描写的古人、往事是怎样的?

      第二步,体悟感情——为什么要描写古人的这段往事?诗人在诗中表现什么态度?

      第三步,分析技巧——这种态度用什么方法表达?

      播放背景音乐,再次朗诵诗歌。

      作业布置:赏析《咏怀古迹》其他四首中的一首。

      四、板书设计

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    (编辑:广东华图)

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