中小学教师资格考试网-教师资格证考试每日一练(2019年7月13日)

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　　1.在常用的精细加工策略中，( )就是学习者在头脑中 创建一幅熟悉的场景，在这个场景中确定明确的路线，在这条路线上确定一系列特定的点，然后要将记忆的内容全部视觉化，并按顺序和路线把各个点联系起来的一种方法。

　　A.首字连词法

　　B.形象化法

　　C.谐音联想法

　　D.位置记忆法

　　2. 英语老师对小芬的作文通篇都是定语从句而大感头疼。小芬的定语从句写得好，她在写作中特别喜欢使用定语从句。他虽然也学习了分词充当定语、独立主格、插入语等结构，但是每次写作的时候都不会想到运用这些结构，而是仍旧运用定语从句。小芬的这种情况属于( )。

　　A.知识迁移

　　B.思维定势

　　C.功能巩固

　　D.记忆联想

　　3. 先给学生一个定义，接着呈现几个正例，然后分析这些例子是如何代表这一定义，这种说法是( )。

　　A.例子—规则—例子

　　B.例子—规则—规则

　　C.规则—规则—例子

　　D.规则—例子—规则

　　4.“高原现象”是指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象。下列不属于学习者“高原现象”的是( )。

　　A.学生在学习过程中，学习成绩达到一定程度时，继续提高的速度减慢，有的人甚至发生停滞不前或者倒退的现象

　　B.在总复习的初期，每一个同学都很有信心，学习效果也比较明显，在经历了一段时间的复习之后，有的同学的复习效果逐步减退

　　C.成绩不好的学生跟不上老师的教学进度，整天无精打采，精神萎靡，课堂听课效果差，学习成绩一直无法提高，甚至有的同学几乎失去进取的决心

　　D.在每学期初，大部分学生都有较高的学习热情，学习效率高，可一过了期中考试，部分同学就会出现看不进去书也记不住内容，性情易急躁烦闷的现象

　　5.从例子到规则的学习实质上是一种( )。

　　A.上位学习

　　B.下位学习

　　C并列结合学习

　　D发现学习

　　答案与解析详见下页>>>

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（编辑：广东华图）