广东教师招聘网:2017年上半年教师资格考试综合素质试题(小学)(3)

　　答案解析

　　一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)

　　1.B

　　【解析】题干中庄老师能够根据小丽和小刚不同的特点加以引导和帮助，体现了因材施教的理念，庄老师能够发现学生身上的优点，并加以鼓励，有助于激发学生的自信;小丽和小刚各有不同的个性特点，而庄老师能够看到这些区别，说明庄老师注重学生的个体差异性。材料中没有涉及有关学生全面发展的内容，所以，本题选B。

　　2.C

　　【解析】本题属于反向选择，对于同学之间的矛盾，老师应该本着公平、公正的原则，及有利于促进学生全面发展的原则来进行处理，老师让小磊道歉，让小磊尊重同学，这些做法都是合理的，对于小成，老师让他悦纳自己的不足，从而正确的认识自己，也是没有问题的。选项C，让小成远离小磊解决不了问题，所以不恰当。本题选C。

　　3.D

　　【解析】当学生提出不同意见时，说明学生在进行主动思考，教师应该有效利用这点来进一步引导学生进行思考与学习，该老师的正确选择应该是D，其他选项中的做法都不利于学生的学习和发展。所以本题选D。

　　4.A

　　【解析】题干中描述，教师能用不同的材料制作成教学工具，体现的是教师对于课程资源开发的意识与能力。所以本题选A。

　　5. B

　　【解析】本题考查纲要的相关规定，根据该法第9条的规定，推进义务教育均衡发展所采取的措施包括了A、C、D项的内容，在该条中也明确规定，在义务教育阶段不得设置重点学校和重点班。所以，B项减少设立重点学校的表述是错误的。

　　6. A

　　【解析】根据《教育法》要求，此种情况首先要进行财产没收，其次对相关人员进行行政处分。行政处分，是指国家行政机关依照行政隶属关系给予有违法失职行为的国家机关公务人员的一种惩罚措施，包括警告、记过、记大过、降级、降职、留用察看、开除。强制措施有一般性强制措施和行政强制措施、刑事强制措施等。一般性强制措施是行政机关为了查明情况，或者为了预防、制止、控制违法、危害状态，或者为了保障行政管理工作的顺利进行，根据现实需要，依职权对有关对象的人身或财产权利进行暂时性限制的强制措施。C项刑事处罚，只有构成犯罪或触犯刑法的才给予刑事处罚;治安管理处罚是指对扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的，由公安机关给予的处理惩罚。所以，本题选A。

　　7.C

　　【解析】本题考查教师法。教师法第三十一条规定，学校及其他教育机构具备法人条件的，自批准设立或者登记注册之日起获得法人资格。本题选C。

　　8.D

　　【解析】本题考查义务教育法。本法第17条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。题干中学校勒令学生家长对学生进行转学，否则予以开除此种行为是不符合该法规定的。所以，本题选D。

　　9.C

　　【解析】本题考查未成年人保护法，本法第37条规定，任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。题干中余某在教室外面的走廊上吸烟的行为违反了本条规定，所以是错误的，因此选C。

　　10.C

　　【解析】本题考查预防未成年人犯罪法，本法第16条规定，中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。题干中该班主任没有及时与家长取得联系，所以，是错误的，本题选C。

　　11.D

　　【解析】本题考查预防未成年人犯罪法。本法第五十条：未成年人的父母或者其他监护人违反第十九条的规定，让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住的，由公安机关对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫，责令其立即改正。所以，本题选D。

　　12.B

　　【解析】本题考查学生伤害事故处理办法。根据题干中的描述，强强受到的伤害是在放学途中发生的，根据该法第13条规定，该伤害由小刚负责，但小刚属于未成年人，不能独立承担相应的赔偿责任，应由其父母承担责任。所以本题选B。

　　13.C

　　【解析】本题考查教师职业道德，从题干的描述看，教师应该调整自我心态，努力解决问题。而不是对学生斥责，甚至罚站。所以本题选C。

　　14.A

　　【解析】本题题干是选择不正确的的选项，A选项中提到老师善于运用信息技术，但是题干中没有任何信息透露此点，故此选项属于干扰选项，其余答案均正确。

　　15.B

　　【解析】本题考查教师职业道德，小段老师乐于帮助别人，获得各方好评，这属于团结协作，B选项正确，其余三个选项都属于无关选项。

　　16.D

　　【解析】本题考查教师职业道德。张老师爆粗口的行为本身是不正确的，没有做到为人师表，所以张老师应该改变自己，不说脏话。答案选择D。

　　17.C

　　【解析】卢瑟福是英国著名物理学家，原子核物理学之父。学术界公认他为继法拉第之后最伟大的实验物理学家。他提出原子内部存在原子核。位于原子的核心部分，由质子和中子两种微粒构成。而质子又是由两个上夸克和一个下夸克组成，中子又是由两个下夸克和一个上夸克组成。

　　18.A

　　【解析】本题考查自然地理常识。A属于寒潮，B是雪灾，C是台风，D是灰霾，所以本题选A。

　　19.D

　　【解析】1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱，标志着法国大革命的开始。拿破仑一世通过雾月政变掌握了法国军政大权，建立了第一帝国。法兰西第一共和国：1792年9月22日，新选出的议会即国民公会开幕。国民公会通过废除君主制的议案，宣布成立法兰西共和国——历史上称为法兰西第一共和国。经代表工商业资产阶级利益的吉伦特派掌权和雅各宾派的专政。热月政变后，又相继有热月党人、督政府和执政府时期。1804年5月为拿破仑建立的“法兰西第一帝国”所代替。《人权与公民权宣言》是在法国大革命时期颁布的纲领性文件。其中宣布自由、财产、安全和反抗压迫是天赋不可剥夺的人权，肯定了言论、信仰、著作和出版自由，阐明了权力分立、法律面前人人平等、私有财产神圣而不可侵犯等原则。

　　20.B

　　【解析】李鸿章，晚清名臣，洋务运动的主要领导人之一，1865年，李鸿章在署理两江总督任上，鉴于原设三局设备不全，在曾国藩支持下，收购了上海虹口美商旗记铁厂，与韩殿甲、丁日昌的两局合并，扩建为江南制造局。张之洞创办了汉阳铁厂。左宗棠创办了福州船政局。沈葆桢于1867年接替左宗棠任福建船政大臣，主办福州船政局。1874年清廷派沈葆桢为钦差大臣，赴台办理海防，兼理各国事务大臣，筹划海防事宜，办理日本撤兵交涉。由此，沈葆桢开始了他在台湾的近代化倡导之路。所以，本题选B。

　　21.C

　　【解析】本题考查文化常识，我国古代一更夜从黄昏始19点-21点;二更定昏人不静21-23点;三更23-次日凌晨1点;四更1-3点;五更3-5点。所以，本题选C。

　　22.B

　　【解析】

　　《德伯家的苔丝》是英国作家哈代的长篇小说，是“威塞克斯系列”中的一部。它描写了一位农村姑娘的悲惨命运。哈代在小说的副标题中称女主人公为“一个纯洁的女人”，公开地向维多利亚时代虚伪的社会道德挑战。

　　普罗斯佩·梅里美,法国现实主义作家，中短篇小说大师，剧作家，历史学家。他是著名中篇小说《卡门》的作者。

　　《娜拉》又称《玩偶之家》是易卜生的代表作，主要写主人公娜拉从爱护丈夫、信赖丈夫到与丈夫决裂，最后离家出走，摆脱玩偶地位的自我觉醒过程。

　　《简･爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。主人公是简･爱。

　　23.B

　　【解析】本题考查文学常识。嘎达梅林，蒙古族传奇英雄，出生于内蒙古哲里木盟(今通辽市)达尔罕旗(今科尔沁左翼中旗)塔木扎兰屯人姓莫勒特图，本名那达木德，又名业喜，汉名孟青山。嘎达是蒙古语，意为家中最小的兄弟，“梅林”是其官职，即札萨克达尔罕亲王那木济勒色楞的总兵。《玛纳斯》是柯尔克孜族(国外称吉尔吉斯族，现有吉尔吉斯斯坦国)英雄史诗。《阿诗玛》是流传于云南省石林彝族自治县彝族支系撒尼人的叙事长诗。《格萨尔》是藏族人民集体创作的一部伟大的英雄史诗，历史悠久，结构宏伟，卷帙浩繁，内容丰富，气势磅礴，流传广泛。所以本题选B。

　　24.A

　　【解析】本题考查艺术常识。弦子舞。藏族称“谐”。流行于四川、云南等省藏族地区及西藏昌都一带。弦子舞是藏族人民生活中不可缺少的一种自乐性歌舞。在节庆、婚嫁、集会时，人们欢聚一堂，舞时围成圆圈，领舞者边歌边舞，拉着弦子(藏族一种拉弦乐器)伴奏，余者随之，时而向圈内聚拢，时而散开，双手甩动长袖，动作优美。

　　芦笙舞主要流行于中国云南、贵州、四川、重庆、湖南、广西等地，是侗族、水族、苗族、仡佬族、彝族、傈僳族、土家族、布依族等民族的传统舞蹈。

　　壮族的“扁担舞”源于舂米的劳动生活，是从“舂米舞”而发展为用扁担敲打板凳的形式，人们此起彼伏、错落有致的敲打中，表演插秧、收割、打谷、舂米等。

　　孔雀舞，是我国傣族民间舞中最负盛名的传统表演性舞蹈，流布于云南省德宏傣族景颇族自治州的瑞丽、潞西及西双版纳、孟定、孟达、景谷、沧源等傣族聚居区，其中以云南西部瑞丽市的孔雀舞(傣语为"嘎洛勇")最具代表性。

　　25.D

　　【解析】本题考查文化常识。颜真卿是唐代的大书法家。此碑首题“大唐西京千福寺多宝佛塔感应碑文。”正书三十四行，每行六十六字。天宝十一年(公元752年)刻於陕西兴平县千福寺，宋代移西安碑林，今尚存。楷书，高285厘米，宽102厘米，为岑勋撰文，颜真卿书，史华刊石。代表作还有：《劝学诗》《颜勤礼碑》《祭侄文稿》等。

　　柳公权是唐代著名书法家，代表作有《金刚经碑》《玄秘塔碑》《神策军纪圣德碑》;

　　张旭是唐代著名的书法家，代表作有《饮中八仙歌》、《古诗四帖》、《肚痛帖》等，被后人尊为草圣。怀素也是唐代书法家，以“狂草”名世，史称“草圣”。自幼出家为僧，经禅之暇，爱好书法。与张旭齐名，合称“颠张狂素”。

　　26、D

　　【解析】本题考查计算机常识，将程序窗口最小化后，该程序还在运行，所以本题选D。

　　27、A

　　【解析】本题考查计算机常识。在Excel中，输入字符串时要在该数字的前面左上角加一个“’”,所以本题选A。

　　28、D

　　【解析】本题考查逻辑思维能力。通过观察发现，从第三项开始，每一项都是前面两项的积，再加2，所以，第五项应为：42*20+2=422，然后验证17726=422*42+2，所以我们得出该规律是正确的，故本题选D。

　　29、C

　　【解析】本题考查翻译推理。题干：只有历经磨难，才会更深刻的明白人生真谛，逻辑关联词是只有……才……，翻译完后是后推前，即明白人生真谛推出历经磨难。然后翻译选项A，得出：历经磨难推出明白人生真谛，这和题干翻译完的不相符，故不选;翻译选项B，得出：历经磨难推出明白人生真谛。也不符合题干;翻译选项C，得出：明白人生真谛推出历经磨难，和题干相符，应选;翻译选项D，得出：历经磨难推出明白人生真谛。这和题干也不相符，不选。所以本题选C。

　　二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)阅读材料，并回答问题。

　　30.【解析】本题让我们从学生观的角度来分析“我”的教育行为，通过分析材料，我们发现，学生观的四个方面都需要进行分析，答题时注意总分总的答题结构。

　　【参考答案】

　　我的教育行为遵循了以人为本的学生观的相关要求，具体表现在(1分)

　　首先：以人为本的学生观认为学生是发展中的人，要用发展的眼光看待学生。学生身上具有巨大的潜能，学生正处于发展过程中，我们应该宽容对待学生的不足。材料中我看到了小强同学身上“很调皮”的不足，但能看到他的潜能，并教育同学们也应辨证的、发展的看待其他同学，说明老师做到了这一点。(3分)

　　其次：以人为本的学生观认为学生是发展的主体，具有主体地位、主体需求和主动发展可能性。要求我们老师应尊重学生的主体性。材料中的我由花及人的教育其他同学要正确看待有缺点的小强，通过拍小强肩膀，以及鼓励他，并组成互帮小组，在发挥小强的主体地位的前提下，让小强实现了转变，获得了成长和进步。(3分)

　　再次，学生是整体的人，是身体、心理和社会文化的统一体。我们应该将学生看做一个独立的个体。材料中，我能够将小强看做一个独立的个体，并充分的尊重和理解，并帮助和支持。体现了这一点。(3分)

　　最后，以人为本的学生观认为，学生是独特的人，学生与学生之间，学生与成人之间具有巨大的个体差异性，要求教师应做到因材施教。材料中的我能够针对小强的独特个性特点，采取有针对性的措施，包括鼓励、尊重、互帮小组等，都体现了这个方面。(3分)

　　综上所述，作为教师要有以人为本的学生观，促进学生健康的成长和发展。(1分)

　　31.【解析】本题考查教师职业道德规范，通过分析材料，我们会发现苏老师的教育行为体现了爱岗敬业和关爱学生的职业道德规范。

　　【参考答案】苏老师的教育符合教师的职业道德的相关要求，值得肯定。(1分)

　　(1)苏老师的教育行为提现了爱岗敬业，爱岗敬业的要求终于人民教育事业志有高远，勤恳敬业，乐于奉献对工种的高度负责，认真备课上课，认真批改作业，材料中苏老师对工作认真负责严格要求学生完成作业，能够积极的去学生家里进行家访了解学生的实际情况并有针对性的进行帮助解决。(6分)

　　(2)苏老师的行为提现了关爱学生。关爱学生要求老师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济做学生的良师益友，材料中苏老师了解情况后主动承认错误并且乐意帮助学生。体现了苏老师具有关爱学生的品质。(6分)

　　总之，苏老师的行为体现了崇高的教师职业规范值得各位老师学习。(1分)

　　32.【解析】本题第一问属于内容理解的题目，在解释的时候注意结合文章的中心和作者的观点来进行;第二问属于内容理解的题目，让我们结合文本来分析，所以要抓住文章中的关键语句进行。

　　【参考答案】

　　(1)“剧中人”是说，我们人类的生活方方面面已经深深的和大数据融合在一起，并逐步改变着我们的生活和思维方式;

　　“剧作者”是指我们人类正在并还将继续推动大数据的发展。

　　(2)

　　意义：

　　政治层面的意义：

　　大数据成为国家和政府层面的发展战略，它不仅是一种数据处理技术，更是一种思维方式，一项重要的基础设施。一个影响国家和社会运行的基础性社会制度。在社会治理领域，大数据提供技术支撑。

　　经济层面的意义：

　　大数据能为人们的生活创造前所未有的可量化的思维视角，人们能够依据大数据做出正确的决定。

　　社会层面的意义：

　　大数据因其独特的社会价值触发了社会道德治理的技术化创新潮流。

　　社会治理实践领域，大数据在为人们提供技术的同时也是被治理的对象;因为大数据影响着人们的认知视野，改变着人们的生活、工作和思维方式;

　　网络社会的大数据化，对社会治理创新提出了更高的要求，同时在科学化、程序化、专业化、系统化等方面提供技术支持。

　　利用大数据可以有效的实现社会治理主体的多元化，治理过程的透明化、治理行为的数据化。推动国家治理体系和治理能力的现代化。

　　三、写作题(本大题1小题，50分)

　　33. 审题：本题属于材料作文，要求写议论文，字数不少于800字，上下可以浮动50字;

　　立意方面：本题采取关键词立意法。抓住朱伯特夫妇的回答：“我们能做的，只能是’无动于衷’”，这句话的言外之意就是尊重自然规律，尊重客观事实，不去人为的干预。

　　布局方面：可以采取总分总的结构，或者正反对比式的结构。

　　论证方面：可采取举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方式结合。

　　素材方面：可以结合教师尊重学生的成长规律等方面去展开。

　　【参考范文】

　　尊重规律

　　月有阴晴圆缺，天有风霜雨雪，季有春夏秋冬，人有悲欢离合、命有否泰交融。世间万事万物都有自身的规律，我们人类作为大自然和人类社会的一员必须遵循自然、尊重规律。

　　尊重规律，因势利导往往会事半功倍、马到成功。大禹的父亲鲧花了九年的时间都不能解决黄河泛滥的问题，是因为他采取：“水来土掩”的治水方法，用土墙来堵洪水的冲击，所以久治而不成功。大禹采取“疏导”的方法，遵循了水流的规律，疏通河道让洪水顺畅通过、引导洪水流入大海，使洪水得以根治。大禹治水的成功，就是因为他认识到尊重规律的重要性，依据规律办事因势利导，最终取得了成功。

　　违背规律，往往不会得到想要的结果，甚至会适得其反。柑橘在南方能长出饱满甘甜的果实，倘若非要在北方种植，无论付出多少努力也不可能丰收。因为这是违背柑橘生长特性的做法，违背规律是不会有好结果的。至于过度砍伐、过度捕捞、过度排放废水、废气这些违背自然规律的事，在破坏生态平衡的同时，最后也会使生活在其中的人类自食恶果。这些都足以证明违背规律，背其道而行之，不但不会成功，还会深受其害，得到应有的惩罚。

　　至于人类社会最重要的教育事业，更应遵循教育规律，实施素质教育才能培养出优秀的人才，进而推动社会的发展。要实施素质教育，教育工作者首先要尊重受教育的对象——学生的身心发展规律，秉承全面发展的学生观，把学生看做具有主体地位，拥有主体需求，能够主动发展的人。了解学生发展需求，按照学生成长规律开展教育活动。其次要将“以人为本”作为教育的出发点，面向全体学生，促进学生全面发展的同时充分尊重学生的个性，让学生在全面发展的基础上，个性潜能得到充分展示。最后，尊重规律实施素质教育，实现培养德智体美劳全面发展的，有理想、有文化、有纪律、有道德的四有新人这个目标。

　　尊重规律，并且依据客观规律办事、因地制宜、因势利导，我们才能更快捷的取得成功，才能更好的推进社会主义建设的各项事业顺利发展。因此让我们尊重规律。

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