广东教师招聘网：2017年上半年教师资格考试综合素质试题(中学)(3)

       答案解析

　　一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)

　　1.C【解析】考查教育公正。教育公正要求公正平等地对待学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心发展状况而区别对待学生。换句话说，无论学生存在怎样的差异，给予学生的受教育机会应当均等。题干中学校以成绩高低为标准给学生分班，显然没有做到教育公平。所以本题选C。

　　2.B【解析】考查素质教育的内涵。素质教育要求以培养学生的创新精神和实践能力为重点。刘老师设计开放性问题，引导学生自由讨论、探索答案，不仅发挥了学生学习的主体性，而且有利于培养学生独立思考、解决问题的创新意识和能力。所以本题选B。

　　3.D【解析】考查素质教育的要求。素质教育要求促进学生的全面发展，石老师占用综合实践活动课补习数学，尽管提高了学生数学成绩，但是不利于学生德智体美劳的全面发展和综合能力的提高。所以本题选D。

　　4.A【解析】考查教师专业发展能力。题干中强调的额汗死吴老师对教学中问题的处理和研究，所以表明吴老师具有的是良好的教学研究能力。所以本题选A。

　　5.B【解析】考查《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》。《纲要》中义务教育发展任务中提到，要加快缩小城乡差距，建立城乡一体化义务教育发展机制，在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜。率先在县(区)域内实现城乡均衡发展，逐步在更大范围内推进。所以本题选B。

　　6.A【解析】考查《中华人民共和国教育法》。第七十八条规定，学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门责令退还所收费用，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。所以本题选A。

　　7.A【解析】考查《中华人民共和国教师法》。第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(二)体罚学生，经教育不改的;(三)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第(二)项、第(三)项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。所以本题选A。

　　8.C【解析】考查《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。第十九条规定，未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。所以本题选C。

　　9.C【解析】考查学生的受教育权。教师要求学生写完作业才可以进教室学习听课，这是侵犯了学生的受教育权，所以本题选C。

　　10.B【解析】考查《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。第四十九条规定，未成年人的父母或者其他监护人不履行监护职责，放任未成年人有本法规定的不良行为或者严重不良行为的，由公安机关对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫，责令其严加管教。所以本题选B。

　　11.D【解析】考查《学生伤害事故处理办法》。第二十八条规定，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。所以本题选D。

　　12.C【解析】考查教师的权利，教师不具有罚款的权利，侵犯了学生财产的自由支配。所以本题选C。

　　13.B【解析】考查教师人际行为。教师之间应当团结合作，相互帮助。经验丰富的老师对新入职老师指导帮助时要注意方法和策略。所以本题选B。

　　14.D【解析】考查教师职业道德。教师应当关爱学生，尊重学生的人格尊严。题干中高老师不了解情况直接批评学生，过于武断，而且言语间伤害了学生的自尊心。所以本题选D。

　　15.D【解析】漫画中老师站在讲台上，手背在身后，脑袋被画成留声机的样子，显然是在讽刺某些因循守旧、“留声机”式的教师，他们上课，只会照本宣科，只会念书，而缺乏自己对于知识的真切理解，这与推崇自由活泼的、开放创造的教育是不符的。所以本题选D。

　　16.A【解析】B项按成绩排名选择座位，违背了素质教育理念和教师教书育人的要求;C项搜查学生书包，侵犯了学生人身权;D项无记名投票“最差生”，没有做到尊重学生、关爱学生。所以本题选A。

　　17.B【解析】A项“破釜沉舟”是项羽在巨鹿之战大胜秦军的故事，C项“三顾茅庐”是三国时刘备请诸葛亮下山辅佐自己的故事，D项“草木皆兵”是淝水之战时苻坚看到东晋大军时惊慌的故事。

　　18.B【解析】17世纪西方对东方进行商业垄断贸易和殖民扩张。东印度公司是当时殖民活动的垄断性贸易公司，1600年英国成立东印度公司，1602年荷兰也成立东印度公司，开始了他们早期的殖民活动。

　　19.A【解析】提出了苯的分子结构理论的是德国化学家凯库勒。B项拉瓦锡是法国化学家，“燃烧的氧学说”的提出者，阐明了质量守恒定律。C项法拉第是英国物理学家，提出电磁感应学说，发现电场与磁场的联系，提出磁场力线的假说，发现了电解定律，发现苯等物质。D项诺贝尔是瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者。所以本题选A。

　　20.D【解析】山梨酸钾、苯甲酸钠是防腐剂。

　　21.C【解析】考查唐代柳宗元的《江雪》。诗句：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柳宗元自从被贬到永州之后，精神上受到很大刺激和压抑，他就借描写山水景物，借歌咏隐居在山水之间的渔翁，来寄托自己清高而孤傲的情感，抒发自己在政治上失意的郁闷苦恼。

　　22.C【解析】考查《离骚》。C项出自曹植《洛神赋》。意为：伤心美好的聚会将永远断绝，哀怨从此别离会天各一方。

　　23.C【解析】南宋定都临安，指的是今杭州。所以本题选C。

　　24.C【解析】岳飞谥号武穆，史称岳武穆。表字：古代男子成人，不便直呼其名，故另取一与本名涵义相关的别名，称之为字，以表其德。如屈平，字原。广平曰原，意思相同。用籍贯的比如北宋王安石是江西临川人，故人称王临川。用官职的比如杜甫也叫做杜工部。

　　25.A【解析】巴洛克时期的德国作曲家，杰出的管风琴、小提琴、大键琴演奏家。巴赫被尊称为“西方现代音乐之父”。

　　26.B【解析】Excel中数据筛选是显示满足条件的记录，隐藏不满足条件的数据。

　　27.A【解析】Powerpoint中的设计模板是限定了模板类型，不限定版式的。

　　28.D【解析】根据性质判断得知，重庆是直辖市，而D项北京市是首都。

　　29.A【解析】观察题干数字得知，组合的新数是由三组数字组成，第一组是第一个和第三个数字之积，第二组是前两个数字之和与第三个数字之积，第三组数字是后两个数字之积。所以选A。

　　二、材料分析题(本大题共3小题，每题14分，共42分)阅读材料，并回答问题

　　30.【解析】题目让我们从教育观的角度来分析教师的教育行为，实际上就是用素质教育观的7个方面来进行逐一分析，包括：教育对象、教育目的、教育着眼点、教学内容、教学方法、能力培养、评价方式等。答题主题分层次，采用总分总的结构。

　　【参考答案】

　　材料中李老师的教育行为符合素质教育观的相关要求，主要表现在：

　　(1)素质教育观要求着眼于学生的可持续发展，促进学生的全面发展。材料中李老师作为一名美术老师，不仅注重培养学生的美术能力，而且还十分注重培养学生全面发展的能力。(教育的着眼点和教育目的)

　　(2)素质教育观要求以培养学生的创新精神和实践能力为重点。材料中李老师通过组织学生闲置废旧衣物的改造活动，不仅充分利用废旧衣物资源，培养了学生创新意识和创造能力，而且还提高了学生亲自动手实践的操作能力。(教育的内涵和能力的培养)

　　(3)素质教育观要求采用启发、探究式教学方式，促进学生活泼、生动、主动地学习。材料中李老师对学生运用绘图技术进行视觉教学，带学生郊外写生，举办美术展览等，引导学生观察学习，充分调动了学生学习的兴趣，促进了学生主动积极的学习和健康的发展。

　　总之，李老师能够遵守素质教育观的要求，关注学生的情感体验，着眼于学生的持续发展，取得了良好的教育教学效果。这都是非常值得我们肯定和学习的。

　　31.【解析】题目中要求用教师职业道德的角度来分析，教师职业道德包括“三爱两人一终身”五个方面，要结合材料逐一进行分析，看材料中体现了哪个就回答哪个。

　　【参考答案】

　　材料中杨老师的教育行为践行了教师职业道德规范，是值得肯定和学习的。

　　(1)教师职业道德规范要求教师关爱学生。要关心爱护学生，尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。与“厉声斥责、摔粉笔盒、罚站”等行为截然相反，杨老师以无言的行动，去熏陶感染学生，使得学生安静下来，这反映出教师对学生的尊重和关爱。

　　(2)教师职业道德规范要求教师为人师表。要坚守高尚情操，严于律己，以身作则。杨老师通过自己的学习明白教育的意义，又通过自己的示范让学生真正学习，采用动静对比为学生做出良好的榜样。

　　(3)教师职业道德规范要求教师教书育人。要遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。杨老师能够尊重学生好闹的特点和教育教学的规律，面对学生课堂吵闹，用 “安静看书”的榜样行动，教育感化学生应当保持课堂安静，集中到课堂学习中去。

　　总之，教育是一门艺术，教师的行为将关乎学生今后的成长和发展。作为即将走上教师岗位的我们，应该时刻牢记教师职业道德的要求，并在教育教学活动中积极践行。

　　32.【解析】第一问让我们回答“认同”的含义，属于内容理解题，由于是4分的概括题，所以，我们要注意抓住文中的关键词句进行。第二问让我们回答“开放的写作”的含义，并结合文本来分析，所以本质上也是内容理解题目，注意不要随意发挥个人观点，因为不是观念探究题。

　　【参考答案】

　　(1)认同是指在观念上的认可支持，在思想上的契合赞同。作者可以通过写作使读者理解从而产生共鸣，读者可以通过阅读去理解作者的思想与观念，两者间要相互认同，相互契合。

　　(2)“开放的写作”是指文学家写作对潜在读者的想象设定，既有现实和未来读者，也有对已有传统的认同;也就是说好的文学创作是要具备过去、现实和未来开创性视野的写作。

　　首先，当今时代大多作家习惯了为现实的读者写作，使用相应的语言和叙事策略，为他们提供读物，从而获得读者和市场的认同。

　　然而，真正意义上的文学写作，不仅考虑现实的读者，同时也在向未来和可能的读者寻求认同。比如古代社会和现代社会中很多作者都会去寻找未来的读者。因为文学本身就具有 “待访”的性质，具有未来性和想象性，作者能在孤寂中建立岛屿，期待今后与读者相遇。

　　当然，现代社会中也有一些作家，将目光投向过去，与文学先辈们进行对话，或者说先驱者的文学标准对话，与自己内心的目标进行对话。比如鲁迅先生正是置身于传统，尝试作出新的文学变革的代表，成为近现代以来中国文学和思想的新高度。因此任何有价值的写作，都是对传统的某种回应，即便是对传统的质疑和挑战，也是一种重要的回应。

　　因此，“开放的写作”应该是指有清晰的写作目标，同时以传统为底蕴，立足现实而又具有未来性、开拓性的写作。

　　三、写作题(本大题1小题，50分)

　　33.【作文解析】

　　材料告诉我们对前辈要尊敬，因为他们有经验，有高度，值得我们去学习、超越;对后起的人要尊重，因为他们年轻，未来有无限潜力、有无限可能性;更告诉我们要时刻做好自己，要活到老学到老，始终怀有谦卑、敬畏之心，不骄不躁，不嗔不怒，不断沉淀才会有所成就。所以，在立意的时候，就可以从做最好的自己，学习别人的优点等方面入手。

　　【参考范文】

　　做最好的自己

　　材料中的话出自我国著名演员陈道明老师在客串一档综艺节目时，对青年演员的寄语，原话的结尾是：“任他东西南北风，做最好的自己!”我想着不仅是老一辈演员对青年演员的期望，也是我们从事任何职业的人都应秉持的最基本的目标。

　　山上之于山下，上山之于下山，一此一彼，一高一低，境遇与心态的转变因人而异，因时而变。“做最好的自己”，陈道明老师以这样的话告诫后辈，是希望年轻一代演员不被浮躁的社会环境影响，既要勇于做出人生选择，更要坚持演艺道路，成就卓越人生。这是一个老艺术家半生凝结的人生智慧，值得青年学子品读践行。

　　做最好的自己，需要谦虚谨慎、戒骄戒躁。昔魏文侯以田子方为师，太子吉路遇田子方，下车礼拜反遭其辱，大怒道：我是富贵之人礼待于你，你是贫贱之人，反而以骄待我?子方教育他：贫贱之人尚不能骄，何况富贵，国君骄人失国，大夫骄人失家。子吉拜谢并师从田子方，后成战国霸主。谦逊与骄躁犹如天平的两端，骄躁刺激着浮华与张扬，谦逊则约束着膨胀的欲望，此消则彼长。所以孔子说“丘弗如也”;荀子说“不闻先王之遗言不知学问之大”;王阳明说“器虚则实，实则不受，物之恒也”。历代先贤以此修齐治平，就是这个道理。

　　做最好的自己，需要淡泊名利，不忘初心。据统计，中国是智能手机终端和入网用户发展最快，体量最大的国家。技术引发了交互的巨变，移动互联带来了信息交流的便捷，也带来了像“不把精力放在朋友圈上”这样的呐喊。当媒体中涌现着一夜致富的传奇，当生活中充斥着婚嫁车房的困扰，我们是否还能心平气和、脚踏实地的从事文化、艺术、教育这样需要沉淀和耕耘的行业?南非国父曼德拉放弃继承酋长，宁愿参加学生运动成为囚徒饱受囹圄之苦，是因为对人权和自由的渴望。提灯女神南丁格尔投身克里米亚半岛，在战争中成为白衣天使的化身，是因为对生命的热爱与尊重。坚持追求梦想需要拒绝急功近利，拒绝随波逐流，固然可能一时被世俗遗忘，但是终将被历史铭记。

　　做最好的自己，需要自强不息，厚积薄发。记得少年时曾读此文：“鹰鹫之属，本为同族，其名曰隼，日猎于苍野之间。岁逢大旱，草木尽枯，獐兔竞死，群隼枵腹。或搏苍穹，徙鸿蒙，求索于重峦之巅;或敛翅羽，扑尘埃，偏安于腐尸殍肉。则前者傲而化鹰，后者鄙而称鹫也。”雄鹰不忘雄鹰之志，虽濒死而终翱翔;秃鹫本有雄鹰之躯，虽苟活而终俗鄙。梁启超先生曾摘引《易经》中的“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物”激励清华学堂的学子治学以救国。这句话如灯塔般指引着莘莘学子的求学奋进之路，作为校训流传百年，成为清华人勤奋务实的象征。

　　做最好的自己，是秉持谦虚的态度，却不舍弃高傲的灵魂;是淡泊名利追逐，却不放弃理想追求;是时时追求精进，亦不忘点滴之美。让我们怀揣山下的谦卑，保持上山的勤奋，于山上登高而招，于山下采菊东篱。无论上山下山，山上山下，做最好的自己。

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（编辑：广东华图）