可以看看以下案例：

学生A的母语是中文，现在在国外上研究生二年级，尽管课程成绩不错，但他仍担心自己的英语写作。学期中间，导师给A布置一篇关于RNA催化方面的课程作业，A阅读了许多资料并且套用了一些综述文章中的语言。A虽列出了参考文献，但在行文中没有对这些文字给出引用标记。

 

 问题1：学生A为什么错了？

行文中没有引用标记，读者就不能确定这些“借用”的信息从哪里开始，到哪里终止。

 

 问题2：英语语法和句法的准确真的那么重要？

这种重要性勿容置疑！它是各种信息准确、清楚传递的必要保证。

 

 问题3：英语为非母语的学生/学者如何达到所需标准？

学生有这类困难时应充分利用学术机构资源，包括编辑部的编辑和英文写作专家。

 

问题4：A从室友那里得到英文修改的帮助是否正确？

不正确！请求帮助本身没有错，但A找错了对象。A应该请求对相关研究领域比较熟悉、并且对剽窃问题非常在意的这类专家或学者。

 

问题5：A的导师的职责是什么？

A的导师应该坚持让A明白那些行为构成剽窃。

 

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（编辑：广东华图）