20世纪中叶以后人力资源开发和智力开发成为世界教育瞩目的重大问题

1.布鲁纳《教育过程》

书中提出结构教学论

观点：倡导发现法,培养学生科学探索精神、科学兴趣和创造能力

2.赞科夫《教学与发展》

书中提出发展性教学

核心:以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平,强调学生的一般发展与特殊发展的结合

3.瓦·根舍因

倡导范例教学理论,加强教材的基本性、基础性

4.保罗·朗格朗《终身教育引论》

终身教育理论,提出了终身教育的思想

5.前苏·苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》

提出全面发展的教育理论

6.瑞士·皮亚杰《教育科学与儿童心理学》

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（编辑：广东华图）