教资面试试讲中，互动是评委评分的一个维度。在课堂上的有效互动可以令课堂变得轻松、有效，让学生也容易接受知识。所以，试讲的时候应该要有互动意识。

试讲中的评价语可以从以下几个方面来进行：

一、诊断式的评价语

课堂的口头评价过程就是分析的过程。如：

"这个句子你读得多好呀！请你再读一遍，大家仔细听听！"

"老师觉得你长大肯定能当一个播音员！"

二、启发式的评价语

启发式评语是指教师采用能够促进学生对问题的深人理解、促进学生主动思维的评语。如：

"预习后，你了解了什么？有什么疑问？"

"汇报一下你们收集来的数据、信息、资料。"

"请把你的想法与同伴交流一下，好吗？"

三、鼓励式的评价语

鼓励评价的时机把握是十分重要的。如：

"听出来了，你已经读通读顺了。声音如果能再响亮些就更棒了！"

"孩子，自信些，这些字音你都读准了！"

最后，在评价时，要配合相应的语气、语调、眼神、微笑和肢体语言。

总之，在试讲的过程中，微笑起着非常重要的作用。在试讲过程中配以微笑的评价，能让紧张的氛围营造一个和谐的环境，更对试讲起到画龙点睛的作用。

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（编辑：广东华图）