1.试讲教学框架要完整

导入—新授—巩固练习—课堂小结—布置作业和板书，缺一不可！如果是抽到了自己不擅长的题目，更要保证不能遗漏每个环节，在此基础上丰富课程内容。

2.切记过度紧张表现，如下：

台步不稳：授课的过程中脚踩碎步，时前时后，回头紧张忘记自己刚才书写的位置。

语速过快：讲课语速过快，会给考官背书的感觉，以及给学生思考的时间不足。

说话结巴：一句话说完想说下一句但又不知道如何表达，卡在其中，语言恶性循环。

教态僵硬：授课过程中双手不知道如何安置，这也不对那也不对，频繁撩头发，捏衣角......还有不要玩粉笔！

3.新课导入不要太平淡无奇

导入技能就是设计一个新颖的导入，能引起学生兴趣，激发学生的学习欲望。导入一定要花心思提前设计，不能太过随意。建议找一下上学时期老师上公开课时的感觉，把课程赋予设计感。

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（编辑：广东华图）