成绩入口开通了！2024年国家公务员省考考试成绩查询时间_国家公务员局面试补录名单
2024-01-20 15:13 广东公务员考试网 来源：广东华图教育 
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2024年国家公务员考试成绩出啦，各位考生可以根据报名账号及密码、身份证号、准考证号等信息查询成绩。除此之外，考生也需要及时了解进面分数线、查询资格复审名单等，来判断自己是否进入到下一环节。无论是国考还是省考，笔试结束后的下一个环节都是面试资格复审。为了让伙伴们快速查到自己的分数及了解到国考面试相关事项，国家公务员考试局为大家收集整理了2024年国家公务员成绩查询公务员、国考面试公告多久出成绩单等考试信息，大家可以查看下文查收!
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2024吉林国家公务员面试已经开始了，华图教育提醒各位考生，近年来面试环节专业考察力度加大，考生要多了解报考岗位及系统的相关情况，捉紧时间备考！同时，国家公务员考试网招录专题还整理了国考面试各系统岗位考情考务和备考技巧，供大家参考，在此华图小编预祝各位考生成功上岸！
2024年国考面试专业专项部门考情介绍之国家统计局
一、国家统计局调查总队面试趋势及变化
(一)重视政策理论水平
国家统计局调查总队面试考题一般为一篇600-1000字的材料(内含一组数据图表)加四道题目的形式，近年来，无论是材料还是题目，都更加注重对考生政策理论水平的考察，具体来说：
1.材料主题愈发多样。从宏观战略到具体政策、从热点时事到专项工作均有涉及，这对考生的政策理论素养提出了一定要求，需要考生加强对时事政策的积累。然而，在话题涵盖范围逐渐扩大的趋势下，增加了考生自主备考时抓取时政热点的难度。
2.题目设置上，既考察考生是否了解国家大政方针、时政热点，更注重考生能否深入理解政策理论，谈出自身见解。这就要求考生不仅要积累一定理论知识，还要注重提升逻辑思维和深入分析的能力。
(二)题目问法愈发灵活
纵观近几年国家统计局调查总队的面试命题，题目问法灵活多变，几乎每年都会有所创新，有较强的反套路倾向。具体来说：
1.就综合分析能力的考察来看，问法从传统的“怎么看”演变为“请你谈三个最具有代表性的关键词，并说明理由”。新问法更加注重考生的临场反应能力、个性化思维，也更能测查出考生真实的政策理论水平。
2.就计划组织协调能力的考察来看，问法从常规的“你会如何组织”演变为“请你想两个主题活动，并针对其中一个说说你的方案”。题目条件增多，提问更加聚焦，这对考生思维的敏捷性和灵活度提出了更高的要求。
3.就沟通能力的考察来看，现场模拟的情境从常规的“一对一”沟通演变为复杂矛盾情境下与多个对象的沟通。这对考生在材料阅读、精准审题等方面要求更高，此外也更加关注在复杂情境下考生有效解决实际问题的能力。
(三)紧密结合统计工作实务
历年来，国家统计局调查总队面试题目都非常重视统计专业能力的考察，具体如下：
1.材料内容涉及统计调查方案、具体调查工作开展、数据图表等多种统计专业性信息，往往根据这些信息设置统计专项考点，而且考频很高，这是国家统计调查总队面试最明显的特色之一。这就要求考生具备一定的统计专业基础知识、相关法律知识以及数据图表的敏感度。
2.除了统计专项考点外，一些常规考点也往往与统计工作实务相关。如：在统计调查工作当中遇到调查对象的不理解甚至不配合如何沟通、作为调查队员如何协调安排当天的多项工作等。如果考生对统计工作实务完全不了解，很有可能答不到点上。
2024年国家公务员笔试成绩已出，现阶段不少小伙伴最关心的问题肯定是：面试要如何备考才有把握上岸？
为了解答小伙伴们的疑问，小编已经整理汇总了2020年~2023年国家公务员各岗位最低进面分数线了，大家可以参考对照一下往年的岗位最低进面分数线，看看自己报考的岗位竞争在什么范围内，做好面试备考。
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2024年国考笔试成绩已出！
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2024吉林国考面试已经开始，考生们已经投入到紧张的面试备考中，广东华图教育在此整理了2024国家公务员考试面试模拟试题，供大家练习和参考。
2024国家公务员考试面试模拟题：加强学生心理健康管理工作
【模拟题】
教育部办公厅印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划》，要求进一步提高学生心理健康工作针对性和有效性，切实加强专业支撑和科学管理，着力提升学生心理健康素养。对此，你怎么看?
【参考要点】
“少年强则国强”，学生心理健康工作关系到国家未来的发展，此《行动计划》切实把心理健康工作摆在突出位置，表达了要维护好学生心理健康的决心。
现在学生心理的亚健康是源于多方因素，其一，学业压力较大。繁重的学业让学生感到沉重的压力，长时间的学习和考试压力也会导致焦虑和紧张情绪的产生，这使得中小学生在追求高分的过程中更容易出现心理健康问题。其二，资源不足。学校缺乏专业的心理健康教育师资和资源，无法提供全面的心理健康教育。同时，缺乏培养学生自我认知、情绪管理等方面的教育。其三，缺乏家校合作。学校和家庭之间的沟通和合作不够密切，导致学生在面对心理问题时得不到及时的支持和帮助。
因此，要保障学生健康心理，一方面，要改善教育生态。树立新的教育观、学习观、学生观——以人为本，幸福比成功更重要。同时，家长要合理引导，及时关注学生心理问题，及时干预。另一方面，加强组织领导。落实经费投入，加大统筹力度，优化支出结构，切实加强学生心理健康工作经费保障。将学生心理健康工作纳入对省级人民政府履行教育职责的评价，纳入学校改革发展整体规划，纳入人才培养体系和督导评估指标体系，作为各级各类学校办学水平评估和领导班子年度考核重要内容。当然，完善家校共育也是必不可少的。学校和家庭应建立起密切的合作机制，明确各自的责任和角色，并互相支持和配合。双方应共同确定心理健康教育的目标，如提高学生的心理素质、预防心理问题等。这样有助于形成统一的教育理念和行动方向。
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