面试名单出了！2024年国考外交部面试名单_中央办公厅国考面试形式

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　　 2024国家公务员面试名单已经发布，国考成绩已经公布，面试公告大概在2024年2月中上旬会陆续发布，具体信息由公务员主管部门或招录机关确定。报考人员要关注公务员主管部门或招录机关公布的面试公告，保持联络方式畅通。为了让伙伴们快速查到2024年国考面试公告及面试名单等相关事项，国家公务员考试网调剂为大家整理了2024年国考面试名单表、国考面试考试形式信息汇总，以供大家参考：

>>>2024年国家公务员考试面试公告/名单<<<

　　2024河南国考面试已经开始，华图教育提醒各位考生，近年来面试环节专业考察力度加大，考生要多了解报考岗位及系统的相关情况，捉紧时间备考！同时，国家国家公务员考试网还整理了国家公务员面试各系统岗位考情考务和备考技巧，供大家参考，在此华图小编预祝各位考生成功上岸！

　　2024年国考面试是公务员招聘的重要环节，对于考生来说，了解面试内容和注意事项是至关重要的。在国家公务员面试中，不同部门之间的面试形式不同，常见的面试形式为：结构化面试、无领导小组、结构化小组面试、面谈。下面，让我们一起来看看这几类面试形式的特点吧。

　　一、结构化面试

　　结构化面试，也称标准化面试，相对于传统的经验型面试而言，是指针对要测评的内容事先进行精心设计，系统全面地列好拟提问题的清单，面试时严格按照事先准备好的问题提问，并根据应试者回答内容的适当性进行评价。简单说就是测评要素、面试试题、实施程序、评分标准、考官组成等都事先进行规范性设计的一种面试测评方法。

　　考察部门为：部委党群及参公单位、出入境、海关、统考、铁路公安、证监会(包含2道专业题)、银保监会、审计署、科学技术部、外交部(也包含自述、专业能力测试、心理测试)、商务部(多为材料题)、海事局等。

　　考察要点为：综合分析能力、计划组织协调能力、人际交往的意识与技巧、言语理解与表达能力、求职动机与拟任职位的匹配性。

　　二、无领导小组面试

　　无领导小组讨论，是一种集体面试方法，通过给一组应试者一个可供讨论的问题，让应试者在规定的时间内进行讨论，从而观察与评价应试者的基本能力与基本素质。

　　一组应试者(一般是6-10人)在既定的背景下围绕给定的问题展开讨论，且讨论一般要持续1个小时左右。

　　考生在讨论过程中地位是平等的，不会事先指定哪一位充当领导。

　　主要考查组织协调能力、领导能力、人际交往的意识与技巧、辩论说服能力、语言沟通能力等;同时也考查自信心、进取心、责任感、团队精神等。

　　考察部门为：中央党群机关，全国人大、中央办公厅、中央纪委国家监察委、民进中央、农工党中央、科学技术部、应急管理部、生态与环境部、农业农村部、文化和旅游部、气象局等。

　　考察要点为：组织协调能力、言语表达能力，辩论说服能力和人际关系处理等各方面的能力和素质是否达到拟任岗位的要求;同时也评价应聘者的自信程度、进取心、情绪稳定性、反应灵活等。

　　三、结构化小组

　　结构化小组面试，结合了结构化面试和无领导小组讨论面试的特点，要求一组测评者(一般是3-5人)，在规定的时间内依次作答结构化面试题目(一般是3-5道)，并互相点评回应的一种面试测评方法，从而测查考生从事机关工作所需的基本能力和基本素质。

　　考察部门为：税务局。

　　2024年国家公务员笔试成绩已出，现阶段不少小伙伴最关心的问题肯定是：面试要如何备考才有把握上岸？

　　为了解答小伙伴们的疑问，小编已经整理汇总了2020年~2023年国家公务员各岗位最低进面分数线了，大家可以参考对照一下往年的岗位最低进面分数线，看看自己报考的岗位竞争在什么范围内，做好面试备考。

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　　2024年国考面试专业专项考情介绍之无领导小组讨论

　　一、基本考情

　　1.面试形式：无领导小组讨论。

　　2.面试题量：一般2道题(少数部门出现过1道题或3道题的情况)。

　　3.面试时间：时间包干制，一般为70-90分钟，也有个别部门为50或60分钟。一般分为提纲准备、个人陈述、自由讨论、总结发言四个阶段。

　　4.考查方式：准备提纲阶段一般在考场内看材料及准备提纲，少部分考场是在场外以规定时间内看材料;考场内提供纸笔，可以做好记录。

　　5.专业性：部分题目材料涉及专业背景。

　　2024河南国家公务员面试已经开始，考生们已经投入到紧张的面试备考中，广东华图教育在此整理了2024国家公务员考试面试模拟试题，供大家练习和参考。

　　模拟试题

　　教育部发布关于面向中小学生违规竞赛问题查处情况的通报。“奥林匹克英语大赛”“希望数学”“JEA China”等榜上有名。据通报，以此为名头或发起的相关竞赛活动违反了《面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法》，已被依法依规取缔。对此，请谈谈你的看法。

　　参考答案

　　1.整体评价。

　　这一做法释放出竞赛活动管控常态化的信号，向社会传递了鲜明的减负信号。如此治理之下，“虚胖”的中小学竞赛“瘦身”了，相关市场晴朗了，其效应也已逐步传导至家庭及社会教育等环节。

　　2.分析背景。

　　(1)违规竞赛加重了家长和学生负担。中小学生狂热参赛，除了极少数人是真的出于兴趣，更多人还是抱有功利性的目的，即为孩子在升学和评优中拿到那块重要的敲门砖。为此，孩子时间被安排得满满的，家长也投入了大量的时间和金钱。

　　(2)扰乱教学秩序，侵害公众利益。在鱼龙混杂的竞赛市场中，一些山寨赛事的组织者和搭车的商家赚得盆满钵满，违规竞赛这门“焦虑生意”，扰乱了教育教学秩序，加重了教育焦虑。

　　3.分析意义。

　　(1)有效保护孩子和家长的权益。这些违规竞赛被取缔，有效保护了一些孩子和家长的权益，也是对该领域秩序的必要规范。

　　(2)有效缓解教育焦虑。家长和孩子不用为了一个英语竞赛的考位而跨越大半个中国，也不用为了明知孩子没兴趣的学科而残酷“死磕”，本就是被裹挟其中不得已陪跑的一部分孩子和家长，终于可以“心安理得”地“慢”下来了。

　　3.提出建议。

　　(1)加强对违规竞赛的监管和惩处。尤其是警惕其花式变相操作，让竞赛回归兴趣爱好的属性。

　　(2)监督学校严守相关规矩。不发生将竞赛成绩变相作为录取重要因素的行为，让家长不再盲目焦虑。

　　(3)加快探索并形成多元化的人才评价体系。推动实现区域内义务教育质量均衡，从根本上消除人们的竞赛需求，修正社会过高的“竞赛偏好”。让孩子实现真正的减负和从容健康全面的成长。

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（编辑：广东华图）