可以查分了！2024年国考成绩排名查询系统网址_国考面试名单在哪里公布的
2024-01-14 20:18 广东公务员考试网 来源：广东华图教育 
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最新消息，2024年国考笔试成绩已经公布了，各位考生可以登录成绩查询系统查询成绩了，进入面试的同学，一定要第一时间做好面试备考准备。报考者可登录考录专题网站查询笔试成绩和最低合格分数线。面试、体检、考察、公示、备案等后续工作，均按《中央机关及其直属机构2024年度考试录用公务员公告》执行。为了让伙伴们快速查到自己的分数及了解到国考面试相关事项，国家公务员网考试网为大家收集整理了2024年国家公务员报名成绩查询、甘肃国家公务员面试名单等考试信息，大家可以查看下文查收!
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2024吉林国家公务员面试已经开始了，华图教育提醒各位考生，近年来面试环节专业考察力度加大，考生要多了解报考岗位及系统的相关情况，捉紧时间备考！同时，国家公务员员考试网还整理了国考面试各系统岗位考情考务和备考技巧，供大家参考，在此华图小编预祝各位考生成功上岸！
2024年国家公务员考试面试题精选之证监会
【财金类】
第一题：
金融期权与金融期货的区别有哪些?
【参考答案】
1.基础资产不同。一般地说，凡可作期货交易的金融工具都可作期权交易。然而，可作期权交易的金融工具却未必可作期货交易。
2.交易者权利与义务的对称性不同。金融期货交易双方的权利与义务对称，双方既有要求对方履约的权利，又有自己对对方履约的义务。而金融期权交易双方的权利与义务存在着明显的不对称性，期权的买方只有权利没有义务，而期权的卖方只有义务没有权利。
3.履约保证不同。金融期货交易双方均需开立保证金账户，并按规定缴纳履约保证金。而在金融期权交易中，只有期权出售者，尤其是无担保期权的出售者才需开立保证金账户，并按规定缴纳保证金，以保证其履约的义务。
4.现金流转不同。金融期货交易双方在成交时不发生现金收付关系，但在成交后，由于实行逐日结算制度，交易双方将因价格的变动而发生现金流转。金融期权交易成交时，期权购买者为取得期权合约所赋予的权利，必须向期权出售者支付一定的期权费，但在成交后，除了到期履约外，交易双方将不发生任何现金流转。
5.盈亏特点不同。金融期货交易在对冲或到期交割时，交易双方盈亏取决于标的价格变动的幅度。在金融期权交易中，理论上说，期权购买者的潜在亏损和期权出售者的潜在盈利都是有限的，仅限于所支付的期权费。
6.套期保值的作用与效果不同。利用金融期货进行套期保值，在避免价格不利变动造成损失的同时，也必须放弃若价格有利变动可能获得的利益。利用金融期权进行套期保值，若价格发生不利变动，套期保值者可通过执行期权来避免损失;若价格发生有利变动，套期保值者又可通过放弃期权来保护利益。
2024年国家公务员笔试成绩已出，现阶段不少小伙伴最关心的问题肯定是：面试要如何备考才有把握上岸？
为了解答小伙伴们的疑问，小编已经整理汇总了2020年~2023年国家公务员各岗位最低进面分数线了，大家可以参考对照一下往年的岗位最低进面分数线，看看自己报考的岗位竞争在什么范围内，做好面试备考。
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1月13日，2024年国家公务员考试笔试成绩已经正式公布！
为了让考生更直观地了解自己在此次考试中的成绩以及排名，特制定了成绩排名暨晒分系统！每个用户只能参与一次，晒分成绩为成绩单总分，数据越多排名越准确。
注：排名分差仅供参考，最终进面信息以官方为准！
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2024吉林国考面试已经开始，考生们已经投入到紧张的面试备考中，广东华图教育在此整理了2024国家公务员考试面试模拟试题，供大家练习和参考。
2024国家公务员考试面试模拟题：加强学生心理健康管理工作
【模拟题】
教育部办公厅印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划》，要求进一步提高学生心理健康工作针对性和有效性，切实加强专业支撑和科学管理，着力提升学生心理健康素养。对此，你怎么看?
【参考要点】
“少年强则国强”，学生心理健康工作关系到国家未来的发展，此《行动计划》切实把心理健康工作摆在突出位置，表达了要维护好学生心理健康的决心。
现在学生心理的亚健康是源于多方因素，其一，学业压力较大。繁重的学业让学生感到沉重的压力，长时间的学习和考试压力也会导致焦虑和紧张情绪的产生，这使得中小学生在追求高分的过程中更容易出现心理健康问题。其二，资源不足。学校缺乏专业的心理健康教育师资和资源，无法提供全面的心理健康教育。同时，缺乏培养学生自我认知、情绪管理等方面的教育。其三，缺乏家校合作。学校和家庭之间的沟通和合作不够密切，导致学生在面对心理问题时得不到及时的支持和帮助。
因此，要保障学生健康心理，一方面，要改善教育生态。树立新的教育观、学习观、学生观——以人为本，幸福比成功更重要。同时，家长要合理引导，及时关注学生心理问题，及时干预。另一方面，加强组织领导。落实经费投入，加大统筹力度，优化支出结构，切实加强学生心理健康工作经费保障。将学生心理健康工作纳入对省级人民政府履行教育职责的评价，纳入学校改革发展整体规划，纳入人才培养体系和督导评估指标体系，作为各级各类学校办学水平评估和领导班子年度考核重要内容。当然，完善家校共育也是必不可少的。学校和家庭应建立起密切的合作机制，明确各自的责任和角色，并互相支持和配合。双方应共同确定心理健康教育的目标，如提高学生的心理素质、预防心理问题等。这样有助于形成统一的教育理念和行动方向。
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