成绩公布！2024年国家公务员考试网考试成绩_国考面试名单哪里查询
2024-01-14 18:07 广东公务员考试网 来源：广东华图教育 
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速来查分！2024年国家公务员笔试成绩已公布，祝愿各位考生都顺利上岸！国考笔试成绩已经正式公布，接下里就要准备进入国考面试阶段了，大家要开始动起来，机会是留给有准备的人的。为了让伙伴们快速查到自己的分数及了解到国考面试相关事项，国家公务员考试网招录为大家收集整理了2024年国考成绩公布查询系统网址、山东省国家公务员面试公告等考试信息，大家可以查看下文查收!
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2024甘肃国家公务员面试已经开始了，华图教育提醒各位考生，近年来面试环节专业考察力度加大，考生要多了解报考岗位及系统的相关情况，捉紧时间备考！同时，考试网国家公务员还整理了国考面试各系统岗位考情考务和备考技巧，供大家参考，在此华图小编预祝各位考生成功上岸！
2024年国考面试专业专项部门考情介绍之国家知识产权局
一、国家知识产权局面试趋势及变化
(一)面试形式极具特色
自2020年起，国家知识产权局面试形式进行了全面革新，开始采用结构化+英语材料结构化的形式。对考生来讲，普遍反应英语部分由于时间紧、生词量大，考试难度更大。具体来说：
1.竞争更激烈。通过面试环节考查英语，时间短、翻译量大，更容易拉开专业部分的分差。
2.考试灵活性大。考官手里有考生信息表，会对部分同学根据作答情况进行提问。
(二)与时代热点紧密结合
历年来，除了言语理解与表达等题目外，综合分析、计划组织、应变能力等类别，都围绕热点话题来进行考查。具体来说：
1.聚焦时代主题，紧紧围绕党和国家在新时代的重大方针政策进行命题，突出时代性，如环境保护、“放、管、服”、人才队伍建设、社会心态、互联网经济等。
2.聚焦时事热点，紧密结合最新的社会热点话题进行命题，突出时效性，如2021考查了疫情防控。
(三)部分题目涉及知识产权的专业知识及涉及专利、商标背景
专业题目主要考查综合分析能力，主要通过社会现象、名言警句、观点类题型进行考查。具体来说，涉及我国知识产权保护、打通知识产权创造、运用、保护、管理、服务全链条，集体商标申请、非法申请专利、恶意抢注商标等。
专利、商标背景的题目主要考查计划组织，培训、调研、宣传、活动策划等题型。具体来说，涉及调研商标成果展的效果、“知识产权日”进校园、国家知识产权局组织审查员培训等。
(四)题目难度逐年增加
纵观近几年国家知识产权局的面试命题，难度在不断增加。具体来说：
1.以开放多选式题目为代表的综合分析能力比重大幅增加。且命题内容主要涉专业知识、对职位认知等内容，突出对考生求职动机和专业素养的考查。
2.开始出现创新题型。此类题型没有固定的思维定式，完全依靠考生临场的思维能力、语言组织能力，更侧重于考生综合素质的考查，反套路倾向十分明显。
2024年国家公务员笔试成绩已出，现阶段不少小伙伴最关心的问题肯定是：面试要如何备考才有把握上岸？
为了解答小伙伴们的疑问，小编已经整理汇总了2020年~2023年国家公务员各岗位最低进面分数线了，大家可以参考对照一下往年的岗位最低进面分数线，看看自己报考的岗位竞争在什么范围内，做好面试备考。
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1月13日，2024年国家公务员考试笔试成绩已经正式公布！
为了让考生更直观地了解自己在此次考试中的成绩以及排名，特制定了成绩排名暨晒分系统！每个用户只能参与一次，晒分成绩为成绩单总分，数据越多排名越准确。
注：排名分差仅供参考，最终进面信息以官方为准！
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2024甘肃国考面试已经开始，考生们已经投入到紧张的面试备考中，广东华图教育在此整理了2024国家公务员考试面试模拟试题，供大家练习和参考。
2024国家公务员考试面试模拟题：加强学生心理健康管理工作
【模拟题】
教育部办公厅印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划》，要求进一步提高学生心理健康工作针对性和有效性，切实加强专业支撑和科学管理，着力提升学生心理健康素养。对此，你怎么看?
【参考要点】
“少年强则国强”，学生心理健康工作关系到国家未来的发展，此《行动计划》切实把心理健康工作摆在突出位置，表达了要维护好学生心理健康的决心。
现在学生心理的亚健康是源于多方因素，其一，学业压力较大。繁重的学业让学生感到沉重的压力，长时间的学习和考试压力也会导致焦虑和紧张情绪的产生，这使得中小学生在追求高分的过程中更容易出现心理健康问题。其二，资源不足。学校缺乏专业的心理健康教育师资和资源，无法提供全面的心理健康教育。同时，缺乏培养学生自我认知、情绪管理等方面的教育。其三，缺乏家校合作。学校和家庭之间的沟通和合作不够密切，导致学生在面对心理问题时得不到及时的支持和帮助。
因此，要保障学生健康心理，一方面，要改善教育生态。树立新的教育观、学习观、学生观——以人为本，幸福比成功更重要。同时，家长要合理引导，及时关注学生心理问题，及时干预。另一方面，加强组织领导。落实经费投入，加大统筹力度，优化支出结构，切实加强学生心理健康工作经费保障。将学生心理健康工作纳入对省级人民政府履行教育职责的评价，纳入学校改革发展整体规划，纳入人才培养体系和督导评估指标体系，作为各级各类学校办学水平评估和领导班子年度考核重要内容。当然，完善家校共育也是必不可少的。学校和家庭应建立起密切的合作机制，明确各自的责任和角色，并互相支持和配合。双方应共同确定心理健康教育的目标，如提高学生的心理素质、预防心理问题等。这样有助于形成统一的教育理念和行动方向。
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