出成绩了，速查！2024年广东选调生笔试成绩查询官网_广东选调生面试名单公布时间表格

2024-01-13 00:47 广东人事考试网来源：广东华图教育

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　　速查！1月12日，2024年广东省选调生笔试成绩已经正式公布，各位考生可以登录报名系统查询成绩了。成绩公布后十天左右就开始进行面试了，所以面试咱们要抓紧时间备起来，如果等面试公告出了再备战面试时间是非常紧张的，那么今天就跟着小编一起来看看广东选调生面试形式有哪些吧！

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　　2024广东省选调生面试一般采取无领导小组讨论方式进行，由省委组织部、省人力资源社会保障厅组织实施，在广东省内有关城市设置考点。

　　一、无领导小组讨论的概念

　　无领导小组讨论，是指没有指定谁是领导的讨论，小组成员在讨论中的地位是平等的一种人事测评方式。通过设定模拟的情境，给一组测评者(一般是6-12人)一个与工作或者社会实际相关的话题，要求成员在规定的时间内，通过充分、高质量的讨论来形成小组的一致意见。在参测者开展讨论的过程中，评价者并不参与其中，只是在正式讨论之前向参测者介绍讨论的主题、所要达到的目标以及时间规定，让参测者自行安排、组织发言次序并展开讨论。

　　二、无领导小组讨论的常规流程

　　入场→提纲准备→个人陈述→自由讨论→总结陈词→退场

　　(一)提纲准备阶段

　　百布讨论正式开始并计时，每个应试者拿到讨论的题目后可以有 5-15分钟左右的时间进行独立阅读和思考，并列出发言提纲，为自己下一阶段的表现做好准备。

　　(二)个人陈迷阶段

　　考生可以自由安排发言次序或者按照抽签顺序依次发言，一般每人发言时间不得超过 3 分钟。考官不参加考生的讨论或回答应试者的问题，以免给应试者暗示。

　　(三)自由讨论阶段

　　所有考生发言结束后，进入自由讨论环节，大约40- 60分钟，考生就讨论材料展开自由讨论。应试者如何发言、发言的次序和次数等都是应试者自己的事，考官不干预讨论过程，只观察并对照评分表中所列条目仔细考查考生在讨论中的表现，进行记录。

　　(四)总结陈词阶段

　　主考官宣布时间到，请应试者停止讨论。当应试者讨论达到预定的时间时，不论讨论到了哪一个阶段，都应立即停止。

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　　2024年

　　广东省选调生生考试成绩已经公布啦~

　　可是大家千万不要松懈！

　　因为成绩一出，就意味着面试要开始了

　　小编给大家准备了面试锦囊

　　快来一起看看吧！

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　　2024广东选调生面试：无领导小组讨论面试常考的五类题型

　　无领导小组讨论面试是选拔人才中经常使用的一种新方法，它有助于应试者较好地发挥其特长，展现其优势，并能在锻炼中提高各方面的能力。广东华图教育在此进行展开分析。

　　无领导小组讨论采用情景模拟的方式对考生进行集体面试。给一组考生(一般是5～7人)一个与工作相关的问题，让考生们进行一定时间(一般是1小时左右)的讨论，来检测考生的组织协调能力、口头表达能力、辩论能力/说服能力、情绪稳定性、处理人际关系的技巧、非言语沟通能力(如面部表情、身体姿势、语调、语速和手势等)等各个方面的能力和素质是否达到拟任岗位的团体气氛，由此来综合评价考生之间的优劣。

　　无领导小组讨论面试中试题的类型主要有以下五种：

　　一、开放式问题

　　开放式问题答案的范围可以很广，很宽，没有固定答案，主要考察面试者全面性、针对性、思路清晰、新见解，比如：你认为什么样的领导是好领导。开放式问题容易出题，但不太容易引起应试者之间的争辩。

　　二、两难问题

　　两难问题有两种互有利弊的答案中选择一种，主要考察面试者分析能力、语言表达能力以及说服力。比如：你认为以工作取向的领导是好领导，还是以人为取向的领导是好领导。两难问题编制题目比较方便;可以引起争辩;但两个答案要保持均衡。

　　三、多项选择问题

　　多项选择问题有多种备选答案中选择其中有效的几种或对备选答案的重要性进行排序，主要考察面试者分析问题实质，抓住问题本质的能力。例如：某信息中心收集20条信息，只能上报8条，请讨论出结果。多项选择问题难于出题，较容易形成争辩,对于评价应试者各个方面的能力和人格特点则比较有利。

　　四、操作性问题

　　操作性问题是给应试者一些材料，工具或者道具，设计出一个或一些由考官指定的物体。主要考察面试者主动性，合作能力以及在实际操作任务中所充当的角色。例如：给应试者一些材料，要求他们相互配合，构建一座铁塔或者一座楼房的模型。操作性问题主要考察操作能力，不太容易引起争辩，对考官的要求和题目的要求比较高。

　　五、资源急夺问题

　　资源急夺问题适用于指定角色的讨论是让处于同等地位的应试者就有限的资源进行分配。主要考察面试者语言表达能力、分析问题能力、概括或总结能力，发言的积极性和反应的灵敏性、组织协调能力等。如让应试者担当各个分部门的经理，并就有限数量的资金进行分配。资源争夺问题可以引起应试者的充分辩论;但是对讨论题的要求较高;要保证案例之间的均衡性。

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