查分啦!国家公务员考试成绩公布时间2023_国家公务员考试网官网入口

2023-03-19 19:50 广东公务员考试网来源：广东华图教育

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　　2023重庆国家公务员面试已经开始了，华图教育提醒各位考生，近年来面试环节专业考察力度加大，考生要多了解报考岗位及系统的相关情况，捉紧时间备考！同时，国家公务员局还整理了国考面试各系统岗位考情考务和备考技巧，供大家参考，在此华图小编预祝各位考生成功上岸！

　　2023国考面试专业专项部门考情介绍之国家知识产权局

　　一、国家知识产权局面试考查重点

　　(一)专业知识难度大，测查考生专业水平

　　2020年国家知识产权局第一次出现专业及专业背景类题目，2021年继续延续专业题目及专业背景题，每套题目涉及1-2道，考查“非正常申请专利行为”、“知识产权保护”等话题。

　　(二)外语考试，词汇量、语法等专业能力要求高

　　近几年主要考查专利文章翻译，英译汉，2020年因疫情原因，国家知识产权局取消外语笔试，统一改为外语能力与面试环节一起考查，出现英语材料结构化面试形式，场外看英文专利文章，进入考场内，考官用中文询问与材料相关的专业问题。2021年国家知识产权局招考公告中明确说明会进行专业考试。

　　(三)结构化、无领导、材料结构化，面试形式丰富、多样，考查侧重和应对技巧各有不同，备考的全面性要求高。

　　大部分公务员面试形式都有可能考到，2020年2月初公务员局发布国家知识产权局面试形式还涉及结构化小组，由于疫情原因，7月份考试形式改成结构化。考生需要多种面试形式都训练到位。

　　(四)注重国家知识产权局日常工作，机关工作实务要求高。

　　以宣传世界知识产权日日常工作情境命制题目，如“某市产权局牵头组织保护知识产权进校园活动”、“国家知识产权局组织审查员培训”等，考生需要全面了解知识产权局的工作实务。

　　(五)创新题型频频出现，知识储备和临场反应能力要求高。

　　创新题型主要以微材料、遣词造句、反驳类等形式呈现，重点考查综合分析能力、人际交往意识与技巧、计划组织协调能力、应变能力等，要求考生具备极强的考场应变能力与关键信息提炼能力。

　　(六)司局级面谈，心理素质和岗位认知要求高。

　　国家知识产权局有司局级面谈环节，以往参加无领导考试的考生会在面试前进行司局级面谈，参加结构化考试的考生部分岗位会在面试前或者面试后进行司局级面谈。考查内容主要围绕考生自我介绍、岗位认知(部门工作职责或重点工作等)等考查其岗位匹配性。

　　(七)知识考查范围广，政治理论素养要求高

　　社会热点知识考查范围广泛，涉及“五位一体”的方方面面，尤其针对精准扶贫、社会主义核心价值观、党建等热点问题的考查比较深入。

　　结合最新的公务员招考标准，以及当前习近平新时代中国特色社会主义思想的全党全民学习热潮，2022年很有可能把运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导解决问题的能力作为重点考查内容，要求考生具备极强的政治理论素养。

　　4.考查方式：场外看材料，场内听题;场内场外一般均提供纸笔。

　　5.专业性：考查统计调查误差控制及基本常识、统计分析、调查总队工作实务、统计法等有关内容。

　　2023国考笔试成绩已经公布，现阶段不少小伙伴最关心的就是：笔试考多少分才有进面试的资格呀?

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　　2023年国考笔试成绩已出！

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　　2023重庆国家公务员面试已经开始，考生们已经投入到紧张的面试备考中，广东华图教育在此整理了2023国家公务员考试面试模拟试题，供大家练习和参考。

　　热点背景

　　教育部等七部门印发了《农村义务教育学生营养改善计划实施办法》(以下简称《办法》)。《办法》明确将国家试点地区更名为国家计划地区，地方试点地区更名为地方计划地区，这意味着营养改善计划由试点进入到常态化，经济欠发达地区农村义务教育学生的营养餐供给将得到持续保障。

　　值得一提的是，营养改善计划被赋予了新的教育内涵，新增劳动教育、感恩教育要求。各地各校要以实施营养改善计划为载体，指导学生有序参与集体分餐、餐具回收、垃圾分类、清洁打扫和用餐秩序维护等劳动实践活动;要利用多种渠道、采取多种方式有效开展感恩教育，引导学生懂得珍惜、学会感恩，不断厚植爱国情怀、培养奉献精神。新增的教育要求赋予了营养改善计划更深层次的教育意义，对于计划的顺利推行、良好舆论氛围的营造都具有积极意义。

　　模拟试题

　　教育部会同国家发展改革委等部门，制定并印发了《农村义务教育学生营养改善计划实施办法》，明确自2022年秋季学期起，将“营养改善计划国家试点地区”更名为“国家计划地区”，地方试点地区也相应更名为地方计划地区，对此，你怎么看?

　　参考答案

　　1.表明观点。

　　经过十余年的营养改善计划试点来看，取得了不错的成绩，也从试点过程中积累许多宝贵的经验，不仅改善学生营养状况，促进学生健康成长，而且试点实施的同时组织开展“阳光厨房”“绿色食堂”等创建活动，改善学生的就餐条件，此外，实施过程中，各地采取就近采购食材、建设生产配送基地等方式，推动了学校农产品需求与农村产业发展精准对接，并提供了大量工作岗位，有力带动了当地经济发展和农民增收。

　　2.试点变计划的实际意义。

　　(1)营养改善计划已经完成试点，进入常态化实施的新阶段。这表明，我国在全面完成脱贫攻坚目标任务后，对欠发达地区农村将长期实施营养改善计划。这既解决人民群众担心试点政策会取消的隐忧，又为人民群众吃下政策持续落实的定心丸。

　　(2)明晰实施营养改善计划责任，确保全面惠及学生群体。营养改善计划在国务院统一领导下，实行地方为主，分级负责，各部门、各方面协同推进的管理体制，政府起主导作用，持续巩固营养改善计划试点工作成果，进一步加强和改进营养改善计划工作。

　　3.进一步实施国家计划与地方计划要从三个方面着手。

　　(1)强化财政实施地方计划统筹，保障经费合理应用。国家计划地区中央财政全额承担，地方计划地区由地方财政承担，中央财政给予定额奖补。同时要清晰核算营养改善计划的成本，并建立配套支持体系，保证把营养改善计划的每一分钱吃进孩子嘴里。

　　(2)建立中小学食堂综合管理平台，实行全过程信息化管理。探索建立全过程监督管理信息系统，引入电子秤、人脸识别设备、农残检测仪等，充分运用物联网、大数据等技术手段，进一步规范营养改善计划精细化管理。

　　(3)建立合理的成本分摊机制，减轻财政压力。可实行地方政府、家庭与社会力量分摊成本的机制，即学校可以根据供餐成本，适当向家长收取部分费用，以让学生的伙食更好，这也要充分听取家长的意见，考虑家长的实际承担能力。

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