广东公务员考试面试名单什么时候出_结构化面试真的不会说怎么办
2023-03-17 23:23 广东公务员考试网 来源：广东华图教育 
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2023广东公务员笔试于2023年2月25日举行，到现在也过去一段时间了，感觉自己可以入面的同学也必须进入面试备考阶段。那么广东省考面试该如何备考？具体考什么呢？揭阳公务员考试网为大家整理一些省考面试资料，希望可以帮助到大家。广东省考面试一般采用无领导面试，但是有些岗位也会采用结构化面试，这是根据岗位的需求来制定的。
无领导小组面试作为一种面试组织新形式，对于大多数人来说都是比较陌生的，也会出现各种各样的问题。有人认为无领导小组讨论面试中说服对方就赢了，有人担心自己不善言辞会被直接淘汰，还有人狂背时政新闻和名言警句期望能借此实现成功。那么无领导小组面试我们将如何备考呢。点击查看华图深度解释>>>广东省考无领导小组面试
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——面试技巧——
2023广东公务员面试技巧：无话可说怎么办
问题一：知识储备少，对政策理论、热点现象和工作实务不了解
很多同学平时很少看新闻，不关注时政热点和国家政策，也不关心周围发生的热点，再加上很多考生是学生没有工作经验，所以缺乏相应的知识点，所以在面试答题的时候没有内容。
应对技巧
1.多读原文原著：习近平总书记系列重要讲话。
2.学习评论文章：人民日报、人民网、新华网。
3.积累人物事迹：感动中国十大人物、时代楷模、七一勋章。
4.熟悉工作实务：观看基层工作纪录片。
问题二：思路不清，没有搭建答题框架
因为面试的时间一般比较紧，学生在短时间内拿到题目，不知道该从何处开始思考和作答，无法快速搭建答题的思路。
应对技巧
1.审题：以问题为导向，找题目的核心话题，以及主体。
2.打牢基础，储备母题，总结共性思路。
问题三：思路窄，思维不发散
有些学生即使有了思路也只能按照思路说几个大方面，主要是因为逻辑线条太粗，不知道如何细化，导致答题只有寥寥几句话。
应对技巧
1.训练联想能力：和同伴一起训练，可以多人一组根据同一主题进行接龙、讨论互动，不断地激发自己的联想能力。
2.思维发散：设计思维导图，先构建大框架，再根据大框架层层细化。
3.联系实际：结合国情、省情市情、自身经历、报考岗位的实际信息，来充实答题内容。
4.总结常见的分析维度：直接、间接、根本;内因、外因;宏观、微观;社会、政府、个人;短期、长期;思想、制度、管理……
问题四：心态慌张
大多同学到一个比较封闭陌生的环境，而且因为是被考核者，更容易出现紧张的情绪，从而导致自身无法在短时间内冷静下来进入答题状态。
应对技巧
1.做好前期知识储备、思路梳理。大多数同学没有自信是因为对内容没有把握，所以一定要注重上面所说的知识的积累和思路的构建。
2.脱敏训练。主要通过高台训练、即兴演讲进行组织。部分学生由于自身性格的问题，太过内敛害羞，则需要多通过全真模拟考场，或者是在人群中做突破性训练来突破。
3.模拟中创造特殊情况，锻炼应变能力。考场中经常出现一些特殊情况，容易给同学们造成心理压力，所以在日常模拟训练中，要多创造一些意外情况，锻炼随机应变能力。
面试技巧二：哪些身份最加分
无领导小组面试形式在全国公职面试中出现的次数越来越多，很多考生在初次接触无领导面试的时候会有无从下手的感觉，特别是自由讨论环节，往往还需要根据自己的实际情况灵活地做好身份定位，不同的身份有不同的策略，那么自由讨论中，有哪些加分的身份呢?今天华图教育跟大家一起做一个分享。
组织者
在很多考生的印象中，组织者应该是最加分的一个身份了，但客观来说这种想法并不准确。虽然面试的形式称为无领导小组面试，但考生们如果把无领导小组简单地理解为从多个备选考生中选一个领导者，就过于局限了。无领导小组面试依然是实现人岗匹配的过程，组织者需要从整体团队的角度出发，从时间上、讨论进程上给予推动，同时，组织者需要对于题目或选项的理解较为深刻，组织方向才能准确，这理所当然是一个加分的身份，但并不是一旦成为组织者就意味着这场考试已经十拿九稳，这只是团队组织能力的一种体现。
观点贡献者
这是大多数考生在最初几次无领导小组讨论中最容易承担的角色，说白了每一次的发言都可以算作一次潜在的观点贡献机会。但是观点贡献者并不是每一次发言都能得分，甚至一些发言可能会减分，例如发言与当前讨论的进程不符合、发言逻辑性不强、发言只是简单重复之前考生说的话缺乏自己观点等等。所以观点贡献者看上去简单，但对其发言效度的考量是严格的。
协调者
考场上肯定会有不同类型的考生，有不同的想法也是理所应当的。而协调者有效出现就能够将整个团队的方向及时纠正。那么协调者何时协调才算有效呢?当然是团队中的两方或者多方陷入僵局，翻来覆去地只重复自身观点，团队进程受阻的时候，而这时候，协调者可以站出来帮助大家进行矛盾点的梳理，也可以开拓一些新的方向。所以协调者要想得分，需要对当前讨论的内容与整体讨论的方向非常清楚。
总结者
自由讨论中依然存在总结者的身份。例如很多题目需要选项分类，每一类做好选择后，都可以进行阶段性小结，既能帮助走神的考生梳理当前进程，也是自身记录能力与团队意识的体现。当然，总结也需要准确，这就要求我们要仔细倾听与认真记录。因此，总结者也是一个可以加分的身份。
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