出成绩啦!2023国家公务员考试成绩查询需要_国家公务员考试网调剂

2023-03-17 00:05 广东公务员考试网来源：广东华图教育

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　　查分啦！2023国家公务员考试成绩查询入口已经开通，预祝大家都能取得好成绩！查到分数之后，第一件要做的事就是判断自己的分数处于什么位置，以此来判断自己接下来应该如何准备面试。

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　　2023山东国家公务员面试已经开始了，华图教育提醒各位考生，近年来面试环节专业考察力度加大，考生要多了解报考岗位及系统的相关情况，捉紧时间备考！同时，国家公务员考试局还整理了国考面试各系统岗位考情考务和备考技巧，供大家参考，在此华图小编预祝各位考生成功上岸！

　　2023国考面试专业专项考情介绍之无领导小组讨论

　　一、无领导面试趋势及变化

　　(一)与时代热点紧密结合

　　历年来，国考无领导小组讨论面试中，材料话题都围绕当下时代热点进行命制。具体考查特点如下：

　　1.聚焦时代主题，紧紧围绕党和国家在新时代的重大方针政策进行命题，突出时代性，如重点考查了乡村振兴战略、“碳达峰，碳中和”、“新经济”、“健康中国”等政策方针相关性较强的话题，对考生政治素养要求较高。

　　2.紧跟时事热点，紧密结合最新的社会热点话题进行命题，突出时效性，如双十一购物节、直播带货、无人机管控、地摊经济等热门话题，对考生时事热点感知能力要求较高。

　　(二)部分材料涉及专业背景

　　国考无领导小组讨论面试命题呈现明显的专业专项趋势，各部门在题目命制中会加入与专业相关的热点话题或专业实务知识。具体来说，生态环境部在面试考查中题目涉及塑料污染治理、低碳生活等话题;应急管理部在面试考查中涉及化学品爆炸现场救援等话题，需要考生对报考部门的专业知识有一定了解。

　　(三)题型和问法灵活多变

　　纵观近几年国考无领导小组讨论面试命题，无论从题型还是问法都存在灵活多变的趋势，具体来说：

　　1.冷门题型考查比重增加。近年来国考无领导小组讨论面试题型以多选式、开放式题目居多，但在2020年面试中开始出现前几年考查极少的两难式问题，并且材料下的两道题目均为两难式问题，需要考生对各题型进行全面准备。

　　2.自由讨论阶段的题目问法趋复杂，出现限制条件。从2019年开始，自由讨论阶段题目的问题和要求明显增多，从以往单一的“多选(排序)”，变成“多选(排序)+对策建议(设置数量下限)”、“多选(排序)+工作难点+对策建议”，讨论时间不变的情况下，对讨论的效率要求更高。

　　2023国考笔试成绩已经公布，现阶段不少小伙伴最关心的就是：笔试考多少分才有进面试的资格呀?

　　广东华图小编将历年国考各职位最高/最低进面分数线已经整理出来了，大家可以参考对照一下往年的分数线。看看分数在哪个阶段才比较有把握进入面试!

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历年国家公务员考试各职位进面分数线/面试白皮书/历年面试试题

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　　2023年国家公务员考试成绩已经发布，成绩排名什么时候出呢？

　　广大考生可以通过广东华图教育制定的成绩排名晒分系统，提前了解自己的大致排名情况，更利于着手准备国考面试备考哦~

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　　2023山东国家公务员面试已经开始，考生们已经投入到紧张的面试备考中，广东华图教育在此整理了2023国家公务员考试面试模拟试题，供大家练习和参考。

　　热点背景

　　教育部等七部门印发了《农村义务教育学生营养改善计划实施办法》(以下简称《办法》)。《办法》明确将国家试点地区更名为国家计划地区，地方试点地区更名为地方计划地区，这意味着营养改善计划由试点进入到常态化，经济欠发达地区农村义务教育学生的营养餐供给将得到持续保障。

　　值得一提的是，营养改善计划被赋予了新的教育内涵，新增劳动教育、感恩教育要求。各地各校要以实施营养改善计划为载体，指导学生有序参与集体分餐、餐具回收、垃圾分类、清洁打扫和用餐秩序维护等劳动实践活动;要利用多种渠道、采取多种方式有效开展感恩教育，引导学生懂得珍惜、学会感恩，不断厚植爱国情怀、培养奉献精神。新增的教育要求赋予了营养改善计划更深层次的教育意义，对于计划的顺利推行、良好舆论氛围的营造都具有积极意义。

　　模拟试题

　　教育部会同国家发展改革委等部门，制定并印发了《农村义务教育学生营养改善计划实施办法》，明确自2022年秋季学期起，将“营养改善计划国家试点地区”更名为“国家计划地区”，地方试点地区也相应更名为地方计划地区，对此，你怎么看?

　　参考答案

　　1.表明观点。

　　经过十余年的营养改善计划试点来看，取得了不错的成绩，也从试点过程中积累许多宝贵的经验，不仅改善学生营养状况，促进学生健康成长，而且试点实施的同时组织开展“阳光厨房”“绿色食堂”等创建活动，改善学生的就餐条件，此外，实施过程中，各地采取就近采购食材、建设生产配送基地等方式，推动了学校农产品需求与农村产业发展精准对接，并提供了大量工作岗位，有力带动了当地经济发展和农民增收。

　　2.试点变计划的实际意义。

　　(1)营养改善计划已经完成试点，进入常态化实施的新阶段。这表明，我国在全面完成脱贫攻坚目标任务后，对欠发达地区农村将长期实施营养改善计划。这既解决人民群众担心试点政策会取消的隐忧，又为人民群众吃下政策持续落实的定心丸。

　　(2)明晰实施营养改善计划责任，确保全面惠及学生群体。营养改善计划在国务院统一领导下，实行地方为主，分级负责，各部门、各方面协同推进的管理体制，政府起主导作用，持续巩固营养改善计划试点工作成果，进一步加强和改进营养改善计划工作。

　　3.进一步实施国家计划与地方计划要从三个方面着手。

　　(1)强化财政实施地方计划统筹，保障经费合理应用。国家计划地区中央财政全额承担，地方计划地区由地方财政承担，中央财政给予定额奖补。同时要清晰核算营养改善计划的成本，并建立配套支持体系，保证把营养改善计划的每一分钱吃进孩子嘴里。

　　(2)建立中小学食堂综合管理平台，实行全过程信息化管理。探索建立全过程监督管理信息系统，引入电子秤、人脸识别设备、农残检测仪等，充分运用物联网、大数据等技术手段，进一步规范营养改善计划精细化管理。

　　(3)建立合理的成本分摊机制，减轻财政压力。可实行地方政府、家庭与社会力量分摊成本的机制，即学校可以根据供餐成本，适当向家长收取部分费用，以让学生的伙食更好，这也要充分听取家长的意见，考虑家长的实际承担能力。

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