国家公务员考试面试女士应该怎么着装_半结构化面试主要考察什么能力

2023-03-07 16:30 广东公务员考试网来源：广东华图教育

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　　无领导小组的自由讨论阶段是真正表现自己，展现个人综合分析能力、计划组织能力、有效沟通能力、团队合作能力、情绪控制能力等能力的重要过程，在这个类似于辩论赛，但又比辩论赛更注重讨论结果一致性的过程中，需要考生注重表达的话术，让同组考生能听清楚自己的观点。点击查看华图深度解释>>>国考无领导小组面试

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　　——面试备考——

　　面试技巧一：计划组织类题目作答如何才能体现创新

　　在结构化面试中，计划组织类题目一直占据主要地位。此类题目的出题特点非常灵活，有时候不是简单地问你会怎么组织，可能会问到活动的重难点，或是先想几个策划方案，再选择其一展开阐述。因此，对考生而言，这类题目也是比较难攻克的一关。加之，现在对于作答的要求也变得越来越高，所以更为创新的活动方案才能更好地吸引考官。那今天华图教育跟大家分享计划组织类题目的作答如何才能体现创新。

　　例题展示

　　单位要组织“喜迎党的二十大祖国复兴有你我”宣讲活动。现在让你去某社区做宣讲，请你想三种宣讲活动形式，并就其中一种展开阐述。

　　【存在问题】

　　1.审题不清。题干明确宣讲活动形式，重点在“讲”，考生容易直接忽略，还是按照正常宣传活动形式来开展，导致不能更好地切题。

　　2.活动形式无新意。活动形式过于简单、平常，无法在众多考生中突出自身的亮点。

　　3.活动过程没内容。本题重点是围绕“党的二十大”进行宣讲，考生容易出现只有形式没有内容的情况，导致整道题的作答只有框架，与题干联系不紧密。

　　【如何体现创新】

　　1.宣讲形式从实际生活出发。

　　在思考具体形式的时候，应多从实际生活出发，多联系自己所在地的省情、市情，从而更好地丰富活动形式。如，大家可能会想到参观红色教育基地，听讲解，以辽宁为例，结合辽宁省情，就可以重温习近平总书记访问路线，如锦州的辽沈战役纪念馆，回顾历史，回顾习近平总书记的谆谆教导;或者是从宣讲的角度来看，也可以通过线上、线下同步的方式来进行，比如我们比较熟悉的短视频直播平台，或是拍摄一些宣讲视频;甚至是在微博发起话题讨论，都是结合实际，相对比较有新意的活动形式。

　　2.宣讲内容要紧密结合题干。

　　本题重点强调喜迎党的二十大，因此，所有内容都要围绕“党的二十大”来进行：如最直观的党的二十大的举办时间、地点、具体内容、习近平总书记讲话等，也可以结合实际，如在人民网的“我为党的二十大建言献策”栏目，引导大家提出对本次党的二十大召开在从严治党、全面民主等方面的建议;或讲述印象最深刻的红色电影，明确到具体电影名，甚至是一些关键情节，如《上甘岭》、《英雄的儿女》、《长津湖》等;或是讲解四史、党的历史上的重要时间、重要会议、重要人物、党的优秀经验等。

　　3.表述过程要内容与形式紧密结合。

　　在作答过程中，要将内容与形式结合阐述，单独阐述容易出现内容空泛、只有形式的情况，如，“四史”网课进校园。提前与辖区内学校联系，确定网课开办的时间，并邀请党校老师，通过微信平台进行线上讲解，向大家讲解四史、党的历史上重要事件、重要会议、重要人物、党的优秀经验，以及党的二十大召开的相关内容，并引导学生互动，及时为大家答疑解惑。

　　以上就是和大家分享的计划组织类题目如何才能体现创新性，希望对大家能够有所帮助，在作答此类题目时，一定要从实际出发，让考官感受到我们对活动的组织是切实可行的。当然，创新的方法在使用时还是要因题而异，而这些方法也绝不仅仅局限于上文所展示的，希望各位同学能开动脑筋，调动所学，真正在考场上展示出自己的创新性。

　　面试技巧二：观点上的少数派如何巧妙应对“群殴”

　　在无领导小组讨论面试中为了引发高度的讨论，考试题目的设计也会针对性增加引发讨论的点，比如题目要求多项选择以及补充提出对策，由于不同考生思考角度的不一样最后的选择结果和内容也会不一致，这就会让讨论的激烈程度大大增加。但也正因为如此，我们在实际的考试当中经常会出现部分考生成为了观点上的少数派，面临被集体“群殴”的局面，但是这种局面也是可以巧妙地加以应对来突出自己的能力。具体可以从以下几个方面着手：

　　第一，保持冷静，及时争取观点支援。面对如此的局面时，一方面，先要利用他人讨论的间隙冷静分析自己的观点和其他考生的观点，尝试寻找观点之间的共性点，虽然核心观点上是不一致的，但是思考的角度、侧重的层面在细节上也会存在一致的情况。找到共性后着重从共性的角度进行展开，进行观点上的拉拢，从而来化解被“群殴”的情况;另一方面，如果少数派的观点不是只有自己一个人的时候，需要及时统一和自己观点一致的少数考生，在观点上及时进行补充和加强，来壮大自己的观点，从而加强与多数观点之间的交锋。

　　第二，及时接纳，深入思考进行观点升级。在实际考试中，一开始我们对于选项和题干的分析和认识很有可能还不够深刻，所以得出的结论相对浅显。这时候我们可以做的是：先详细记录各方观点的论证理由，再进行对比和分析，最后通过分析将自己的观点进行升级，上升到对选项的更深层次的理解。通过这样来跳出原有处于少数派观点的不利局面，进入到新的层面进行讨论，以帮助自己化解尴尬的处境。但是，这样的操作方法需要我们做到详细记录，深入分析，在平时的练习中需要针对性进行训练才能灵活应用。

　　第三，仔细推敲，推翻瓦解多数派的优势。本质上观点之间不存在绝对的优劣之分，但往往会形成数量上的差异，导致我们很难应对。基于此，我们可以考虑分析多数派的观点与理由之间的论证关系，尝试寻找论证上的漏洞和不足，再利用新的论据来推翻或者证明对方的观点存在一定不足，逐个击破多数派的人数优势，将对方引导到自己的观点论证逻辑上来。从而从根本上化解被“群殴”的局面。