发布了!2023广西军队文职职位表下载_中国军事人才网官网

2023-01-11 22:23 广东人事考试网来源：广东华图教育

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　　2023军队文职考试公告和职位表已经发布了，尽管有的人笔试成绩很高，但却无缘其他环节!很大可能就是选岗选错了，所以选岗是非常重要的。俗话说，考得好不如选得好，每一年军队文职招聘中都会附上密密麻麻的岗位计划表，面对这么多岗位，有不少考生头大，尤其是对于小白来说，更是一头雾水。所以，今天广东华图小编就在这里跟小伙伴们分享一下2023年军队文职该如何选岗。

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　　公务员和军队文职哪个更有发展前景?

　　说到薪资待遇，在这铁饭碗的考试中，军队文职的待遇应该是数一数二的。那么对于大学毕业生来说，选择公务员更好，还是选择军队文职更有发展前景呢?下面我们就来一起了解一下，两者的区别。

　　报考时才懂，“公务员”和“军队文职”的区别，可惜当初没想明白

　　稳定性方面：体制内和合同工的区别

　　如果学生们没有报考，没有提前了解，可能不知道公务员和军队文职在工作稳定向上有一定的差别。最大的差别就是军队文职是合同制的员工，没有军籍。

　　公务员岗位则不一样，在众多铁饭碗的工作中，稳定性应该是最高的。体制内的工作，基本上可以做到旱涝保收，轻易不会出现失业的情况。

　　薪资待遇方面：军队文职更上一筹

　　如果说公务员的稳定比较好，那么军队文职的薪资待遇就比较可观了。据了解员工在实习期的时候，工资就能达到7000元左右了，转正之后薪资待遇更是会超过9000元。这个数字普通公务员肯定是无法达到的。

　　但是公务员的基础工资虽然并不算高，如果再加上绩效奖金还有各种员工福利的话，整体的金额也是比较可观的。

　　未来发展前景上：两者差别较大

　　军队文职和公务员岗位的未来发展前景不太一样。如果学生们在25岁左右考上了公务员，那么随着经验和工作年限的增加，稳定的晋升是没有问题的。

　　但是军队文职的晋升空间并不算高，而且存在一定的考核难度，这一点学生们要想清楚再报考。

　　而且军队文职的工作有特殊性，报考门槛也比较高，并不一定适合所有的学生。学生们要思考清楚再进行选择，避免上岸之后再后悔。

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　　2023军队文职考试公告于2023年1于11日已经正式公布！全军统一笔试于2023年2月19日进行，内容包括公共科目和1门相应专业科目，主要考核报考人员的综合素质和专业基础。各位小伙伴要捉紧时间备考了，下面是广东华图小编整理出来的2023年军队文职笔试考试备考知识，大家可以看看！

　　2023军队文职考试教育学备考资料：教育的社会属性

　　教育作为一种社会现象，和其他社会现象相比有自己的本质属性。教育本身是社会的一个组成部分，与社会生活各个方面有着广泛的联系，因而教育还有体现自身特征的一些社会属性。

　　1.教育的永恒性

　　从人类社会发展史和教育发展史来看，教育是随着人类社会的出现而出现，为人类社会所特有的。教育从产生的第一天起，就已经具有传递社会生产经验和社会生活经验这两种最主要、最基本的职能。人和社会都是依靠生产劳动维持生活，依靠教育传递社会生产和社会生活的经验。如果没有教育，任何社会都无法进行物质财富和人类自身的生产和再生产。可见，教育是人类社会赖以存在和发展的必要条件，是人类社会物质资料和人类自身的再生产必不可少的手段。从这个意义上讲，教育是人类社会生活的普遍的永恒的范畴，具有永恒性。社会的存在和发展一刻也离不开教育。教育事业是永恒的事业，教育工作是永恒的工作，教育是一种永恒的社会现象。

　　2.教育的历史性

　　教育随着人类社会的产生而产生，随着人类社会的发展而发展，在人类社会的不同时期，由于生产力发展水平不同，生产关系和政治制度不同，教育也就具有不同的性质和特点、内容和形式，因此，教育具有历史性。教育的历史性集中表现在时代性和阶级性两个方面。教育的时代性主要是指教育的发展受不同时代生产力发展水平的制约。不同时代有不同的教育，不同时代的教育有不同的特点，而同一时代的教育(无论其社会性质如何)也有某些共同的时代特征。教育的阶级性是阶级社会里教育属性之一。教育的阶级性主要是指把受教育者培养成为哪一个阶级的接班人，即教育为谁服务的问题。教育的阶级性是由一定社会占统治地位的阶级所决定的，集中地体现为教育的社会性质。

　　3.教育具有相对独立性

　　所谓教育的相对独立性，一是指教育对社会发展具有能动性，二是指教育具有自身发展的规律，因而不是被动、消极地为社会发展所决定、所制约，不是同社会发展保持完全的同步和绝对的统一。其具体原因有以下三个方面：

　　(1)教育与社会发展具有不平衡性

　　当一种新的社会制度刚刚建立的时候，旧的教育残余和影响仍然存在，此时的不平衡表现为教育的滞后性。而当一种旧的社会制度即将崩溃的时候，新的教育会产生和萌芽，此时的不平衡表现为教育的超前性。在现代社会，由于科技转化为生产力的周期缩短与人才培养的周期延长的反差，使得教育发展必须“先行”，投资增长比例必须略高于经济增长的比例，这也是教育超前发展的表现。

　　(2)教育受其它社会因素的制约

　　教育不仅受社会政治、经济制度的制约,而且还受人的身心发展规律的制约,受生产力和科学技术发展的制约,受社会意识政治、法律、哲学、文学、道德、宗教思想观念的制约,受人口、地理、民族传统因素的制约。因为以上诸方面的社会因素本身对社会政治、经济制度的相对独立性,那么,反映这些社会因素影响和传播这些社会思想文化的教育,也就具有一定的独立性。

　　(3)教育具有历史继承性和国际借鉴性

　　教育作为一种社会文化现象，具有自身的发展规律。教育在发展过程中，自身那些在实践中形成并被历史实践证明符合育人规律的行之有效的理论、观点、制度、内容、形式、手段、方法等教育文化必然积淀成为优良的教育传统，从而超越时代和历史，被教育发展继承下来。同时，世界各国教育发展中那些反映人的身心发展规律，反映现代生产和文化科学发展规律，在实践中形成并被历史实践证明是先进的、科学的教育经验和成果，也必然具有相互学习、借鉴的价值。

　　由于以上原因，教育发展对社会特别是政治、经济制度而言具有一定的独立性。但由于教育社会性、历史性的本质，这种独立性只能理解为相对独立性，其发展进程迟早要同社会发展保持基本-致，其受其他社会因素制约的那些方面从根本上说仍然要通过一定社会政治、经济制度的“折射”，其历史继承和外域借鉴仍然要根据一定社会的价值尺度来选择。

　　【例题】

　　1.教育具有自身发展的规律，在有些方面不一定会随着社会的改变而改变。这反映了教育的哪一些特征?

　　A.阶级性 B.生产性 C.目的性 D.相对独立性

　　1.【答案】D。解析：本题考查教育的社会属性——永恒性、历史性、相对独立性。题干所述“教育有自身发展规律，在某些方面不一定会随着社会的改变而改变”是教育相对独立性的表现，即教育具有自身的运行规律和发展特点，所以正确答案为D。

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