2022年专升本考试现状及未来改革趋势分析

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　　近年来，越来越多的专科毕业生选择进行专升本考试，借此完成学历的提升。可以预见，专升本考试正逐渐成为一种趋势。与此同时，各省也对专升本考试愈发重视，考试形式更加正式化，变革趋势明显。今天，老师就带大家梳理一下当前专升本考试的现状以及未来专升本考试可能的变革趋势。

　　(一)目前专升本主要的三种考试形式

　　1.统考：

　　目前，全国绝大部分省市采用统考模式，由官方考试院统一组织命题、招生、考试、录取。例如重庆、陕西、河南、浙江等省市。

　　2.校考：

　　除了统考之外，还有一种模式就是院校组织招考，简称为“校考”。由本科院校确定考试科目和考试内容，然后组织考试，录取。

　　3.对口升本：

　　“对口升学”也可以称之为“跨校专升本”，即专科院校和本科院校协商之后，确定该专科院校的某专业指定升入某本科院校，称之为院校签约制。学生只需要参加对口的本科院校组织的考试。例如四川、湖南、内蒙古。

　　(二)专升本考试科目

　　目前全国专升本的考试科目一般有两种：公共课、专业课。公共课包含：语文、数学、英语、计算机(信息技术)、政治;专业课根据各专业要求来细分。绝大部分省市专升本的统考科目都是语文、数学、英语;部分省市要考计算机，如重庆、甘肃、江西、四川、山东等地;还有极少数省市会考政治，如新疆、广东、江西。

　　1.校考带来的严重地域性

　　当前专升本地域性很强，每个省份考试内容不同，尤其是以校考形式录取的省市，各院校的考试科目、题型、分值都有很大差别。由此使得专升本招生流程复杂、招生环节不透明，公平性难以保证。

　　2.专升本报考规模逐年扩大

　　目前专升本整体考试人数已经突破百万大关。截至21年，河南、山东等省份报考人数早已突破十万。以河南省为例，2017年，河南省专升本报考人数约为64205人，2018年约为10.99万，2019年约为14万，2020年报考人数达到15.9万。考试达到如此规模，规范化改革势在必行。

　　3.校考带来的生源分配难题

　　校考模式下，考生一般都只能填报一所院校一个专业，选择面较窄，落选概率较大。经常出现热门院校报考人数爆满，半数以上的考生都会落榜，而一些冷门院校又无人报考，每年都招不满。

　　1.逐步向统考过渡

　　相较于校考的种种弊端，统考的优势很明显，更加公平、公正、公开，而且便于统一指挥调度，精简高效。参考目前招生政策的变化，统考的趋势已经明朗。江西、湖北、安徽2020年以前都是纯校考的形式，但2020年开始，先从公共课统考入手，到现在江西专业课2022年也将开始统考。2021年开始，湖南取消对口升学签约制，四川2024年开始也将全面统考，取消对口升学制;内蒙古2022年开始计划实施统考。

　　2.志愿填报方式变革

　　校考模式下，考生一般都只能填报一所院校一个专业，选择面较窄，不利于生源的合理分配。报考方式变革为统考后，志愿填报方式也将变革为可同时填报多所院校多个专业，以平行志愿的方式进行投档录取。如果实行平行志愿的投档模式，考生就可以填报同一专业大类的多个招生院校和对应专业，由考试院划定录取分数线，再根据考生平行志愿，从高到低依次择优录取。如此便可以有效避免滑档，即使一个院校录不上，还有其他院校可以录。而且能够真正做到分数优先，择优录取。

　　3.考试科目变化

　　如前文所言，当前全国专升本的考试科目一般有两种：公共课、专业课。伴随着统考的改革，各省考试科目也在发生变化。整体来说，统考的科目比例在逐步增加。例如：2021年广东、江西专升本改革后都增加了统考科目的占比。广东专升本由3门统考+2门校考，变为3门统考+1门校考。

　　目前，从江西、甘肃两省2022年专升本的政策通知来看，统考之后原有的专业课考试科目也会发生变动。而且甘肃专升本目前已经明确从2025年开始，文化课测试内容文科大类增加《大学语文》，理工科大类增加《高等数学》。同时，在文化课测试中增加思政课内容。

　　4.按照专业大类报考

　　2021年湖南专升本改为考生按照大类报考。同样，在2022年，江西的专业课统考、甘肃专升本也都按照专业类报考。所谓按专业报考，简单来说，就是考生报考时先判断自身专科专业属于什么大类。明确自己专业所属类别之后，再看本科院校招生专业的要求是哪一大类，从而对应报考。未来专升本统考模式下，为了统一考试科目和专业类别，按照专业大类报考的情况会越来越多。

　　5.专升本联合培养和职业本科

　　2021年，各省都新增了“专升本联合培养”招生。教育部也发布通告，强调了职业本科与普通本科的对等价值。下面小编老师给大家解释一下这两个新词汇。

　　联合培养专升本是指具有专升本培养资格的本科院校与大专院校联合办学。学习地点设在大专院校，师资由本科院校老师和经过培训的大专院校老师共同组成。教学计划由合作双方共同制定。联合培养录取的学生在校学习期间，学籍管理由本科院校按照《普通高等学校学生管理规定》执行。学生按教学计划修完规定课程，成绩合格，由本科院校颁发普通高等教育本科毕业证书，符合学士学位授予条件的授予相应学士学位。

　　职业本科教育即本科职业教育，是相对于普通本科教育，指本科层次职业教育，是对我国职业教育的本科层次的补充。

　　这些新政策的发布，意味着专升本考生拥有了新的选择。在新政策的推动下，各省也逐渐开展了“专升本联合培养”和“报考职业本科”专升本，未来这将是升本人的新选择。

　　6.跨省专升本正在悄悄发展

　　作为升本人，我们都知道，专升本并不像考研一样可以自由选择报考省份，绝大部分省份专升本都不能跨省报考，仅有极少数例外。然而从2020年到现在，专升本逐渐增加了跨省专升本的条件。比如：2021年江苏、安徽两省联合培养试点新模式开启跨省份报考，招生人数还不少。这将是升本人的又一新的选择。

　　好了，今天关于专升本考试未来变革的趋势就分享到这里了，希望对大家能够有所帮助。

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（编辑：广东华图）