南沙双减政策 一校一案,满足学生个性化发展
2022-02-14 13:20 广东人事考试网 来源:网络
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秋季学期以来,广州市南沙区湾区实验学校小学部14个班,学生509人全部实现午休舒适休息——学校为每个孩子统一配备了午休床,每间午休室里还安装风扇、空调,每天由专业人员进行清洁、消毒。南沙区湾区实验学校的做法只是广州市南沙区落实“双减”政策的一个缩影。
“双减”政策实施以来,南沙区教育局统筹校内校外教育资源,让学生更好回归校园,突显学校育人的主阵地作用。南沙各学校实行“一校一案”,充分利用资源优势,有效实施各种课后育人活动。目前,南沙区义务教育阶段在校学生59433人,参与课后服务的学生达56840人,占比95.6%。
南沙区南沙小学精心搭建特色课程“超市”供学生们选择
课后服务
覆盖所有有需求学生
据悉,南沙区各学校每天开展课后服务,服务时间至18:30,同时100%保障超过18:30仍有托管需求的学生。
南沙区金隆小学以家长自愿选择为原则,该校课后托管参与率达到了99%。秋季学期,素质拓展课程在金隆小学本部开办了112个班,金沙路校区开办了97个班,海滨路校区开办了36个班。其中合唱团、羽毛球队、田径队、AI智造等校队还提供免费的课后拓展服务,形式多样、种类丰富,满足每位孩子的个性化发展。同时,该校把营养午餐“放在心上”,成为南沙公办学校中第一所推进自主经营食堂的学校。
华南师范大学附属南沙小学加强学生素质锻炼
课程“超市”
选择更多更自由
在“绿色课后服务”方面,湾区实验学校小学部509名学生全部实现午休舒适休息,学校为每个孩子统一配备了午休床,每张午休床长1.5米,宽0.6米,适合绝大多数小学生使用。从2021年10月18日起,初中部走读生也全部实现“平躺睡”。晚修方面,孩子们可根据需要,参加课堂练习指导营、自主学习巩固营、综合素质提升营。
湾区实验学校还通过构建“文溪雅荷”课程,挖掘每个孩子身上潜在的非智力因素,从而实现五育并举、全面育人。例如有一年级语文学科基于语文拓展的绘本全书阅读课程、英语学科拓展的“趣配音”课程、体育学科拓展的“四球四技”课程,另外还有帆船、皮划艇、围棋这些特色体育拓展课程,艺术学科拓展的合唱、排箫、素描、国画、口才等特色课程,力求让每个孩子达到“一生一技一艺”。
南沙区南沙小学为同学们精心搭建课程“超市”,体育活动、劳动技能、文体艺术、兴趣小组等内容丰富的课程产品可供学生自由选择,做到一班一课表,一人一课程,人人有事做,事事有指导。
对于如此个性化的教育模式,老师们同样充满了好奇和担忧:“每一堂兴趣班的调度需要很认真。”南沙区南沙小学的老师表示,要真正将课后服务做到家长的心坎上,做出让家长放心、学生满意、有温度的课程。
南沙区南沙小学兴趣班大受欢迎
作业减负
依托人工智能
“双减”下,南沙区各学校优化作业管理与设计,切实减轻学生作业负担。南沙区金洲小学以AI批改辅导技术,助力作业减负。学校通过AI作业报告,对学生作答情况、典型错例等进行剖析,并利用AI微课进行针对性讲评。教师通过计算、总结、辨析、综合应用等四个板块,引导学生对知识点进行系统回顾与梳理,促进学生将所学的知识融为一体。
同时,教师为课堂上完成作业的同学进行检查、批改,课堂上未完成的作业由AI批改机在课间进行批改、采集与分析。课后,学生拿到自己的作业结果,自主使用AI辅导机进行辅导订正,老师则对有需求的个别学生进行辅导,实现课后分层与个性化辅导。学校借助人工智能技术,有效实现作业在校面批讲解;掌握学情数据,指导教学优化与学习改进;教师积极探索技术手段,优化作业减负实践。
全面规范校外培训机构
南沙区建立完善全面规范校外培训机构发展工作机制,在全市率先印发《广州市南沙区关于规范校外培训机构发展工作方案》,加强执法整治,规范“有办学许可证”校外培训机构办学行为,从严查处“无办学许可证”的校外培训机构。同时,加强校外培训机构建筑消防、安全保卫、卫生健康、疫情防控、食品经营等工作的监督和指导,消除安全隐患。着力解决“校外培训机构无序发展,校内减负、校外增负现象突出”问题。
南沙区原有“证照齐全”的学科类校外培训机构36家,目前已全部停止办学或转为非学科类培训机构,压减率100%。
已实现区内持证、正在营业及转型、面向中小学生(含幼儿园儿童)举办的开展非学历教育培训的机构校外培训机构100%纳入资金监管。纳入资金监管的非学科类校外培训机构21家,纳入资金监管434.82万元。实现机构数、课时数、参培人数、招生规模、预收费“五个减少”。
南沙区落实“双减”典型学校
广州市南沙区南沙小学
广州市南沙区金隆小学
广州市南沙区湾区实验学校
华南师范大学附属南沙小学
原文标题:“双减”实施半年,来看南沙答卷丨一校一案,满足学生个性化发展
文章来源:jyj.gz.gov.cn/yw/qjyjdt/nsqjyj/content/post_8075220.html
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