广东省直公务员考试网_2022广东公务员成绩什么时候出
2022-02-09 03:59 广东公务员考试网 来源：广东公务员考试网 
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面试将是考生们成为一名公务员的最后一道关卡，时间急迫，捉紧时间备考面试至关重要！为了让考生能在面试中脱颖而出，广东华图小编特制定了2022年广东省考结构化+无领导面试理论套餐，帮助考生备考面试。预祝考生都能备考顺利，成功上岸！
2022年广东省公务员考试成绩已经公布！各位考生可通过下方表格第一时间查询各地市省考成绩!
| 2022年广东省公务员考试成绩查询入口 | |||||
| 地市 | 查询入口 | 面试礼包 | 地市 | 查询入口 | 面试礼包 |
| 省直 | 查询入口 | 点击领取 | 汕头 | 查询入口 | 点击领取 |
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河源公务员考试网提醒各位考生：笔试最低合格分数线是考生是否进入面试的第一道坎，考生只有达到最低合格分数线才有资格进入面试，如果考生笔试成绩排名第一，但没有达到分数线也会被取消面试资格。
| 年份 | 笔试合格线 | 总成绩合格线 | ||
|---|---|---|---|---|
| 省直和珠三角 | 其他地区 | 省直和珠三角 | 其他地区 | |
| 2021年 | 50 | 54 | ||
| 2020年 | 50 | 45 | 54 | 51 |
| 2019年 | 50 | 54 | ||
| 2018年 | 50 | 45 | 54 | 51 |
| 2017年 | 45 | 40 | 51 | 48 |
备注：
2021年：省直机关和珠三角地区指：广州、深圳、珠海、佛山、惠州、东莞、中山、江门、肇庆。其他地区包含沿海经济带和北部生态发展区，沿海经济带是汕头、汕尾、阳江、湛江、茂名、潮州、揭阳市，部生态发展区是韶关、河源、梅州、清远、云浮市以及龙门县、恩平市、广宁县、德庆县、封开县、怀集县。
2020年：省直机关和珠三角地区指：广州、深圳、珠海、佛山、惠州、东莞、中山、江门、肇庆。其他地区包含沿海经济带和北部生态发展区，沿海经济带是汕头、汕尾、阳江、湛江、茂名、潮州、揭阳市，部生态发展区是韶关、河源、梅州、清远、云浮市以及龙门县、恩平市、广宁县、德庆县、封开县、怀集县。
2018年：省直机关和珠三角地区指：广州、深圳、珠海、佛山、东莞、中山、江门，惠州市区、惠东县、博罗县，肇庆市区、四会。其他地区指的是非珠三角地区、西藏籍少数民族应届生专门职位、公安法医类、监管场所医学类职位和司法行政部门狱医类职位。
2017年：省直机关和珠三角地区指：广州、深圳、珠海、佛山、东莞、中山、江门，惠州市区、惠东县、博罗县，肇庆市区、四会。其他地区指：非珠三角地区、公安法医类、监管场所医学类职位和司法行政部门狱医类职位。
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广东华图教育：2022广东公务员考试面试篇-技巧题目简介
组织协调能力是结构化面试当中较为高频的一个测查要素，侧重考查考生组织策划的能力。这一类题目所涉及的任务类型比较多样，让考生处理各种不同的事宜，而大多数考生并不具备相关的工作经验，就难免让作答陷入套路之中，缺乏细节和亮点，或是空有流程没有内容，难以取得高分。今天就以一道题为例，跟大家分享一下组织协调这类题目作答的高分技巧。
例题展示
你单位打算组织人员去旅游业发展质量高的地方考察调研，学习他们的好经验、好做法，助推本地旅游业发展。如果让你负责本次活动，你认为工作重点是什么?
【高分技巧】
1.目的明确：一些题目中会给出部分工作的目的，很多考生在看到这些题目后，第一反应是“题目中有，直接拿来用”，殊不知，这种思维让我们的作答从一开始就失去了亮点，其本质只是机械地复述题干。以这道例题为例，除题干中给到的学习优秀经验、做法来助推本地旅游业发展外，我们可以聚焦于旅游业，谈谈发展好旅游业对本地的意义，如调结构、促转型、保经济增长等，体现出我们对本次活动更深刻的认识。
2.环节全面：保证各环节全面，不能漏掉工作重点。环节是否完整直接决定了作答的完整性和活动的有效性，重点环节缺一不可，此题中我们可以按照事物发展或是活动开展的流程顺序去确定各个环节，包括确定考察地点，进行组织沟通，开展考察工作，总结经验制定本地发展计划。
3.内容细化：内容是继环节后的又一重点，也是在作答中往往被大家忽略的一点，此处要注意避免空谈流程，要具体有针对性。如此题中，对于考察地点的选择，往往大部分人会简单表述为“根据本地旅游业发展特点确定合适的考察地点”，这种就较为空泛，其实要选择什么样的地方需要我们细化去谈，从发展的方面考虑，要选择与本地资源优势及发展相似的地点，从成本的方面考虑，要选择邻近地区等。
4.方式多样：既要体现出考生的工作实务能力，也要体现出工作中的创新思维。很多考生在接触了一定的组织协调题目后，会形成一种惯性思维，无论什么样的活动都习惯用常规的组织方式去套，而要想从组织形式上突出亮点，就要关注方式的多样性，以及根据活动的特点针对性设置开展方式。如本题中，我们在考察的环节中，要充分阐述如何考察，除常规经验交流会、实地走访考察外，还可以根据本题特点考虑亲身体验景区游览、参与民风民俗表演互动等。
5.表述个性：要避免如“事前、事中、事后”此类直白的表述，尽可能从题目本身和实际情况出发，灵活进行阐述，以免落入俗套。
以上就是和大家分享的组织协调类题目的作答技巧，希望对大家更高质量备考有所帮助，在作答此类题目时，一定要注重突出针对性，避免泛泛而谈。
广东华图教育：2022广东公务员考试面试篇-热点
热点背景
1.2021年4月20日，公安部部署开展 “昆仑2021”专项行动，依法严厉打击食药环和知识产权犯罪，庆祝建党100周年。
2.全国公安机关深入推进“昆仑2021”专项行动，持续保持对利用互联网侵权假冒犯罪的严打高压态势。在“双11”来临之际，公安部公布依法严厉打击利用互联网侵权假冒犯罪10起典型案例。
模拟试题
近些年，在互联网购物发展的同时，消费者买到假冒伪劣产品的风险也在不断上升。为保障消费者的合法权益，深入推进“昆仑2021”专项行动，公安部在“双11”来临之际，依法严厉打击多起利用互联网侵权假冒犯罪案例。对此，你怎么看?
参考答案
1.表明态度
消费者在享受网购便利的同时，也饱受买到假冒伪劣产品等问题的困扰。在双11“狂欢”之际，此现象显得更为明显。因而，公安部在双11来临之际，严厉打击利用互联网侵权假冒犯罪行为，意义重大。
2.分析此举的积极意义
(1)减少犯罪数量。随着互联网发展，利用“直播带货”“海淘代购”等新模式进行欺诈式售假的犯罪行为也在增多，本次专项整治行动集中铲除了一批互联网领域盗版犯罪产业链条，能有力遏制此类犯罪。
(2)保障消费者合法权益。假冒产品不仅会给消费者带来经济上的损失，严重者甚至影响身心健康。因此，公安部打击互联网侵权假冒行为能保障消费者合法权益。
(3)保障企业合法权利，维护市场秩序。假冒产品是对正品企业的侵权，严重者会导致“劣币驱逐良币”，扰乱市场秩序。公安部打击互联网侵权假冒行为能保护正品企业的合法权利。
3.分析行动中面临的问题
(1)网络侵权假冒产品难发现。一方面是网络销售产品不能直观查看真伪，消费者只能在收货后查验产品是否有问题时，对于网络侵权假冒产品的发现有滞后性。另一方面是消费者不具备足够识别产品真假能力。公安部在开展打击互联网侵权假冒行为时，也会出现难以辨别网络侵权假冒产品的情况。
(2)网络侵权假冒案件难杜绝。互联网时代，各种“直播带货”“海淘代购”等线上销售的平台和渠道繁多，而线上销售的门槛低、流量大，导致犯罪分子量大且易隐藏，难以全部精准打击到位。
4.结合实际谈措施
(1)加强昆仑行动宣传。在“618”“双11”“双12”等线上销售重点时期加强宣传，曝光昆仑行动中处理的典型案例，通过在政府部门和主流媒体以及线下社区宣传等多方式开展，达到以案示警的效果。
(2)监管部门严格执法。通过定期检查和随机抽查，结合群众投诉举报，拓宽犯罪线索渠道，追根溯源，严格打击此类犯罪行为，提高违法成本。
(3)平台承担主体责任，把控商品质量。各类线上销售平台要加强对于入驻商家、带货主播的资质审核，进行产品质量把关。
(4)消费者提高警惕心理。消费者在进行网络购物时要增强防范意识和法治意识，尽量通过正规平台进行网购。如有购买到假冒伪劣产品，要及时通过法律手段维护自身权益。
广东华图教育：2022广东公务员考试面试篇-模拟题热点背景
近期，为助力“双减”政策落地，鼓励各学校积极引进社会资源，将传统文化引入课后延时服务，多地不断探索创新中小学课后延时服务工作实施意见、试行办法。浙江、武汉、贵州等地，先行尝试在充分利用本校师资的基础上，通过外聘艺术教育专家、地方民间艺人、书法绘画名家、体育达人等，定期到学校为师生作报告或长期担任课后服务社团指导教师，开设特色服务课，组建涵盖各色文化的体育美育德育社团，助力学校特色办学，为“双减”提质护航。此举深受学生及家长喜爱。
模拟试题
为助力“双减”，多地鼓励学校积极引进社会资源，将传统文化引入课后延时服务，受到了学生及家长一致肯定，对此请谈谈你的看法。
华图解析
1.表明态度。
“双减”落地，教育归来。在“双减”落地的过程中，为保证其效果，各地纷纷在基础做法上发挥创造性，创新“双减”配套举措，减量不减质。从校方来说，除教师上好课外，课后服务亦成为了改革重点，各地课后服务百花齐放，其中传统文化和课后服务的结合能够受到一致好评，说明这个创新方向是对的，各学校要坚持走好创新结合的路子。
2.分析该举措的意义。
(1)助力学校特色办学。传统文化涵盖内容宽泛，是民族文化瑰宝，其中蕴含的人生智慧无穷尽。将各地特色文化、民族文化、传统手工艺、国学、曲艺、武术等引入课后延时服务中，很好的丰富了校园文化生活，有利于打造一批特色精品课，响应特色办学的号召。
(2)塑造孩子品格德行。这类课后服务通过讲座、活动实践、亲子沙龙等多样化形式，让孩子们既能更近距离的接触、了解、学习传统文化技艺，感受传统文化的独特魅力，又能很好地培养孩子的动手实践能力及创新意识，长期的文化浸润还能有利于孩子们性格品质的塑造，一举多得。
(3)补充优质教育资源。选聘学生家长、当地有名望、有特长、有资质的社会人士，由这些人参与到学校体育美育工作中，既解决了学校专业教师不足的问题，又能给学生带去更新鲜的体验，吸引其积极参与拓展。此举大大提升了“双减”工作的质效。
3.对该举措落实的思考、展望。
课后服务起步不久，在未来也可能会遇到各类问题，但只要全社会重视，集社会之智之力，一定能够把它做的更好，进而让教育真正回归育人本质。而传统文化与课后服务的结合，还需要更多且持续的投入，真正教育培育出德智体美劳全面发展的人才、大才、贤才。
(1)加大后期投入，保证长效执行。传统文化与课后服务的结合，还需要更多的投入，这些投入不止于人、财、物，更要有时间、热情、责任心、创造力的持续投入。
(2)做好多方监管，确保课程质量。设置针对性监管制度，校领导轮流检查，家长、学生参与打分，发现问题多渠道反馈，由学校针对性解决。
(3)不断拓展创新，保持课堂活力。不论是传统文化内容，还是服务课开展方式，都可以不断创新，向社会征集更多的好办法，积极尝试，让课后服务不流于形式，保持长久的吸引力。
【查询入口】
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（编辑：广东华图）
