广东省兴宁市公务员考试网_2022广东省考笔试成绩
2022-02-08 04:50 广东公务员考试网 来源：广东公务员考试网 
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2022年广东省公务员考试成绩已经公布！各位考生可通过下方表格第一时间查询各地市省考成绩!
| 2022年广东省公务员考试成绩查询入口 | |||||
| 地市 | 查询入口 | 面试礼包 | 地市 | 查询入口 | 面试礼包 |
| 省直 | 查询入口 | 点击领取 | 汕头 | 查询入口 | 点击领取 |
| 广州 | 查询入口 | 点击领取 | 汕尾 | 查询入口 | 点击领取 |
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茂名公务员考试网提醒各位考生：笔试最低合格分数线是考生是否进入面试的第一道坎，考生只有达到最低合格分数线才有资格进入面试，如果考生笔试成绩排名第一，但没有达到分数线也会被取消面试资格。
| 年份 | 笔试合格线 | 总成绩合格线 | ||
|---|---|---|---|---|
| 省直和珠三角 | 其他地区 | 省直和珠三角 | 其他地区 | |
| 2021年 | 50 | 54 | ||
| 2020年 | 50 | 45 | 54 | 51 |
| 2019年 | 50 | 54 | ||
| 2018年 | 50 | 45 | 54 | 51 |
| 2017年 | 45 | 40 | 51 | 48 |
备注：
2021年：省直机关和珠三角地区指：广州、深圳、珠海、佛山、惠州、东莞、中山、江门、肇庆。其他地区包含沿海经济带和北部生态发展区，沿海经济带是汕头、汕尾、阳江、湛江、茂名、潮州、揭阳市，部生态发展区是韶关、河源、梅州、清远、云浮市以及龙门县、恩平市、广宁县、德庆县、封开县、怀集县。
2020年：省直机关和珠三角地区指：广州、深圳、珠海、佛山、惠州、东莞、中山、江门、肇庆。其他地区包含沿海经济带和北部生态发展区，沿海经济带是汕头、汕尾、阳江、湛江、茂名、潮州、揭阳市，部生态发展区是韶关、河源、梅州、清远、云浮市以及龙门县、恩平市、广宁县、德庆县、封开县、怀集县。
2018年：省直机关和珠三角地区指：广州、深圳、珠海、佛山、东莞、中山、江门，惠州市区、惠东县、博罗县，肇庆市区、四会。其他地区指的是非珠三角地区、西藏籍少数民族应届生专门职位、公安法医类、监管场所医学类职位和司法行政部门狱医类职位。
2017年：省直机关和珠三角地区指：广州、深圳、珠海、佛山、东莞、中山、江门，惠州市区、惠东县、博罗县，肇庆市区、四会。其他地区指：非珠三角地区、公安法医类、监管场所医学类职位和司法行政部门狱医类职位。
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广东华图教育：2022广东公务员考试面试篇-技巧在结构化面试中，组织能力考查多数会围绕政府实际工作进行考查，诸如调研、宣传等，但随着政府活动变得多样，其他任务类型也逐渐增加，核心的考查意图就在于考生是否能够结合实际将活动组织的井井有条，以及细节是否关注到位，而多数考生因审题不清，导致活动缺乏重点、内容无法展开，进而导致作答缺乏针对性且脱离实际。
例题展示
为学习抗疫英雄的奉献精神，某社区准备开展“向抗疫英雄致敬”系列宣传活动，你作为社区工作人员，你如何组织?
【存在问题】
1.以往学生作答通常忽略题中身份或过高估量自身权力，也容易忽略实际工作对象。
2.因为对题中信息缺乏利用，无法总结出工作要求和相关细节，导致组织形式单一，内容笼统，缺乏针对性。
【解决技巧】计划组织的审题技巧有很多，诸如：通过目的、活动形式、活动主题可以“明确目的意义”环节的作答更充分;活动范围决定活动对象和形式;活动主题决定活动内容;身份决定权限;特定条件的限定也需要关注等。
1.联系实际，充分利用身份所处环境。
社区属于基层，因而组织过程中可以发动基层自治组织的力量进行活动开展，可调用人员诸如居委会、网格长、楼长、居民代表、企业党员、志愿者、退休人员等;且在协调过程中，应注意身份限定的权力范围，故在表达过程中，需注意措辞，如邀请、沟通等。
2.充分关注工作要求，让作答内容更有针对性。
在本题中强调了活动主题为向抗疫英雄致敬，并给出了活动范围是在社区，同时也说明是系列活动，因此答题中可以充分利用题中要求。
(1)基于学习奉献精神，所以在内容选取层面，虽是事迹但也要突出奉献的细节;如牺牲陪伴家人的时间、舍生忘死等进行取材;
(2)基于社区环境以及系列活动的要求，所以可以围绕不同群体开展多样的活动形式，考虑社区涵盖宣传对象包括居民、学校、企业等，所以活动方式要多样，诸如企业员工可以是座谈会，学生可以是观影学习，居民可以利用直播或公众号等方式，以此来体现活动方式的丰富多样;
(3)基于宣传本身是要通过学习能够有所感受，且宣传不是只有单向传递，所以组织活动时需考虑宣传活动的互动性，组织方式可以是体验日、志愿服务、人员表彰等活动，充分让参与者感受到抗疫人员的辛苦，而后组织分享交流，强化活动效果。
广东华图教育：2022广东公务员考试面试篇-热点
热点背景
为贯彻落实习近平总书记关于加强老龄工作的重要指示，进一步满足老年人精神文化需求，11月11日，全国老龄工作委员会办公室、中国老龄协会、中国出版协会三部门联合下发通知，决定开展“2021年面向全国老年人推荐优秀出版物活动”，要求申报出版物应贴近老年人生活，符合其阅读特点和需求，内容上可涉及老年人生活的医、食、住、用、行、娱等各个方面，除此之外要求还涉及内容质量、社会效益、形式、字号等问题。后期全国老龄工作委员会办公室、中国老龄协会、中国出版协会将组织专家对申报的出版物依据标准进行评审，并在各大媒体平台进行公布，也会组织开展各类主题阅读活动。
模拟试题
近期，为进一步推动新时代老年人文化教育工作，不断满足老年人多样化、个性化的阅读需求，丰富老年人精神文化生活，全国老龄工作委员会办公室、中国老龄协会、中国出版协会等三部门联合下发通知，决定开展2021年面向全国老年人推荐优秀出版物的活动。对此请谈谈你的理解。
参考答案
1.总体评价。
这项活动是出于对老年人的关心关爱，是在我国进入老龄社会档口应对人口老龄化的一个重要应对举措，有利于不断满足老年人多样化个性化的阅读需求和养老需求，是保障老年人共享文化改革发展成果的应有之义。
2.分析现状。
十四五规划时期，我国老年人口预计将突破3亿，到2050年，我国老年人口将达到4.87亿。面对这一庞大的老年群体数字，社会的公共服务势必不能落后。同时，随着新时代我国老龄事业和老年群体结构的变化，老年人的文化生活品质和消费意愿也在不断提升，为了充分满足老年群体对于美好生活的需求，开展优秀出版物推荐活动十分有必要。
3.分析积极意义。
(1)满足老年人的精神文化需求，提升老年生活质量。老年人的生活品质在不断提升，精神层面的需求也更加多样，本次推进优秀出版物能有效满足老年人的阅读需求，为他们提供更多的月度选择提升他们的生活品味和生活质量。
(2)有助于引导老年人树立积极老龄观念。老人在晚年随着身体机能衰退，会大大低估自己的社会价值，或只把养老重心放在身体保健上，降低老年人群体的幸福感、获得感。而本次活动考量周全细致，影响面广，能够有效提升老年人的社会关注度，引导树立积极老龄观。
(3)有助于引领全民阅读新风尚。我国大力倡导全民阅读，老年群体也不例外，通过此类活动的开展能引领全社会重视读书学习，形成浓厚的学习氛围。
4.提出对策建议。
(1)加强宣传。政府应通过电视广播及网络新媒体广泛对本次活动的目的意义、具体内容、活动形式等进行广泛地宣传，呼吁更多人关注老年群体，关注他们的精神文化需求，努力在全社会营造爱老敬老的美好新风尚。
(2)多种养老方式齐头并进。政府要加大老龄文化市场供给，除了提供文化书籍，也要多筹措老年大学、提供更多适老化产品、举办各类文体活动，多方位助力老年群体幸福生活，更好地实现“老有所乐”。
广东华图教育：2022广东公务员考试面试篇-模拟题热点背景
2021年10月23日，十三届全国人大常委会通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》，该法律从家庭责任、国家支持、社会协同、法律责任等方面对家庭教育进行了全面规范。这是我国首次就家庭教育进行专门立法，将家庭教育从“家事”上升为“国事”，能有效解决当前阶段家庭教育中存在的养而不教、教而不当等家庭教育问题，以法律形式保障未成年人权利。主要亮点如下：
1.厘清家校责任，“家校共育”助力未成年人发展。《家庭教育促进法》中明确指出：“未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。但是国家和社会要为家庭教育提供指导、支持和服务”。“父母是家庭教育的第一责任岗，学校和教育机构都应只是辅助和支持的角色。无论工作有多忙，家长不能将教育任务完全丢给学校老师，而应主动积极地参加到未成年人的教育工作中来。”
2.支持教育市场的合法合规发展。《家庭教育促进法》中提出：“各地政府应将家庭教育指导服务纳入城乡公共服务体系和政府购买服务目录，将相关经费列入财政预算，鼓励和支持以政府购买服务的方式提供家庭教育指导”。
3.尊重未成年人权利。《家庭教育促进法》中明确提出：“不得因性别、身体状况、智力等歧视未成年人，不得实施家庭暴力，不得胁迫、引诱、教唆、纵容、利用未成年人从事违反法律法规和社会公德的活动”。
模拟试题
近日，全国人大常委会通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》，首次以法律的形式将家庭教育从“家事”上升为“国事”，着力解决当前阶段家庭教育中存在的生而不养、养而不教、教而不当等问题。对此，你怎么看?
华图解析
1.对《家庭教育促进法》进行总体评价。
家庭教育作为教育体系的重要组成部分，承担基础性、启蒙性、传承性的作用。“家庭教育立法”是对人口结构转变时期的积极应对之举，顺应了社会发展的趋势，这项举措必将推动中国社会中的家庭教育发生根本性的改变，产生全面而深远的影响。
2.分析《家庭教育促进法》的出台背景。
随着社会的发展，家庭的教育缺位、监护缺失、教育方法不当以及生而不养、养而不教、教而不当等问题日益凸显，严重侵害未成年人权益，影响身心健康发展。
3.分析《家庭教育促进法》的重要意义。
(1)保障未成年人身心健康。《家庭教育促进法》为家庭教育提供了科学指导，能解决部分家长“生而不养、养而不教”的问题。同时，从立法的角度规定监护人责任，更具有强制性，倒逼家长关注未成年人身心健康问题，促进未成年人健康成长。
(2)有助于发扬中华民族历来重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐。
(3)体现了政府服务为民的治理理念。政府将“家事”上升为“国事”，是站在广大未成年人和家长的角度考虑，真正做到了服务为民，体现了发展智慧和治理能力。
(4)助力依法治国。家庭教育入法是立法与时俱进的体现，让教育有法可循，有助于中国特色社会主义法制建设，为全面依法治国提供助力。
4.如何落实《家庭教育促进法》。
(1)完善顶层设计，做好政策衔接。制定专项“家庭教育资金支持”计划，将“家庭教育指导服务经费”纳入地方财政规划，建立家庭教育和学校教育协同制度，以政府购买服务的方式，激发市场活力。
(2)培育专业队伍，做好政策落实。学校开设家庭社会工作的专业课程，并与企业签订实习协议，共同培育“家庭社工”“家庭指导师”等专业人才，促进职业化发展，同时建立“家庭教育案例”的信息共享平台，促进专业交流，提高服务质量。
(3)设立举报机制，保证政策效果。设立举报热线、电话等，一旦发现家长有严重侵害未成年人权益、身心健康的行为，妇联、民政等部门发出《责令接受家庭教育指导令》，并强制其参加“家庭教育”课程学习，成为“合格家长”。
【查询入口】
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（编辑：广东华图）
