2022年广东公务员考试笔试成绩查询网址是哪个_广东公务员专题
2022-02-06 05:41 广东公务员考试网 来源：广东人事考试网 
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——2022年广东省考面试技巧——
组织协调能力是结构化面试当中较为高频的一个测查要素，侧重考查考生组织策划的能力。这一类题目所涉及的任务类型比较多样，让考生处理各种不同的事宜，而大多数考生并不具备相关的工作经验，就难免让作答陷入套路之中，缺乏细节和亮点，或是空有流程没有内容，难以取得高分。今天就以一道题为例，跟大家分享一下组织协调这类题目作答的高分技巧。
例题展示
你单位打算组织人员去旅游业发展质量高的地方考察调研，学习他们的好经验、好做法，助推本地旅游业发展。如果让你负责本次活动，你认为工作重点是什么?
【高分技巧】
1.目的明确：一些题目中会给出部分工作的目的，很多考生在看到这些题目后，第一反应是“题目中有，直接拿来用”，殊不知，这种思维让我们的作答从一开始就失去了亮点，其本质只是机械地复述题干。以这道例题为例，除题干中给到的学习优秀经验、做法来助推本地旅游业发展外，我们可以聚焦于旅游业，谈谈发展好旅游业对本地的意义，如调结构、促转型、保经济增长等，体现出我们对本次活动更深刻的认识。
2.环节全面：保证各环节全面，不能漏掉工作重点。环节是否完整直接决定了作答的完整性和活动的有效性，重点环节缺一不可，此题中我们可以按照事物发展或是活动开展的流程顺序去确定各个环节，包括确定考察地点，进行组织沟通，开展考察工作，总结经验制定本地发展计划。
3.内容细化：内容是继环节后的又一重点，也是在作答中往往被大家忽略的一点，此处要注意避免空谈流程，要具体有针对性。如此题中，对于考察地点的选择，往往大部分人会简单表述为“根据本地旅游业发展特点确定合适的考察地点”，这种就较为空泛，其实要选择什么样的地方需要我们细化去谈，从发展的方面考虑，要选择与本地资源优势及发展相似的地点，从成本的方面考虑，要选择邻近地区等。
4.方式多样：既要体现出考生的工作实务能力，也要体现出工作中的创新思维。很多考生在接触了一定的组织协调题目后，会形成一种惯性思维，无论什么样的活动都习惯用常规的组织方式去套，而要想从组织形式上突出亮点，就要关注方式的多样性，以及根据活动的特点针对性设置开展方式。如本题中，我们在考察的环节中，要充分阐述如何考察，除常规经验交流会、实地走访考察外，还可以根据本题特点考虑亲身体验景区游览、参与民风民俗表演互动等。
5.表述个性：要避免如“事前、事中、事后”此类直白的表述，尽可能从题目本身和实际情况出发，灵活进行阐述，以免落入俗套。
以上就是和大家分享的组织协调类题目的作答技巧，希望对大家更高质量备考有所帮助，在作答此类题目时，一定要注重突出针对性，避免泛泛而谈。
——广东省考面试热点&华图预测试题——
热点背景
2021年10月23日，十三届全国人大常委会通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》，该法律从家庭责任、国家支持、社会协同、法律责任等方面对家庭教育进行了全面规范。这是我国首次就家庭教育进行专门立法，将家庭教育从“家事”上升为“国事”，能有效解决当前阶段家庭教育中存在的养而不教、教而不当等家庭教育问题，以法律形式保障未成年人权利。主要亮点如下：
1.厘清家校责任，“家校共育”助力未成年人发展。《家庭教育促进法》中明确指出：“未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。但是国家和社会要为家庭教育提供指导、支持和服务”。“父母是家庭教育的第一责任岗，学校和教育机构都应只是辅助和支持的角色。无论工作有多忙，家长不能将教育任务完全丢给学校老师，而应主动积极地参加到未成年人的教育工作中来。”
2.支持教育市场的合法合规发展。《家庭教育促进法》中提出：“各地政府应将家庭教育指导服务纳入城乡公共服务体系和政府购买服务目录，将相关经费列入财政预算，鼓励和支持以政府购买服务的方式提供家庭教育指导”。
3.尊重未成年人权利。《家庭教育促进法》中明确提出：“不得因性别、身体状况、智力等歧视未成年人，不得实施家庭暴力，不得胁迫、引诱、教唆、纵容、利用未成年人从事违反法律法规和社会公德的活动”。
模拟试题
近日，全国人大常委会通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》，首次以法律的形式将家庭教育从“家事”上升为“国事”，着力解决当前阶段家庭教育中存在的生而不养、养而不教、教而不当等问题。对此，你怎么看?
华图解析
1.对《家庭教育促进法》进行总体评价。
家庭教育作为教育体系的重要组成部分，承担基础性、启蒙性、传承性的作用。“家庭教育立法”是对人口结构转变时期的积极应对之举，顺应了社会发展的趋势，这项举措必将推动中国社会中的家庭教育发生根本性的改变，产生全面而深远的影响。
2.分析《家庭教育促进法》的出台背景。
随着社会的发展，家庭的教育缺位、监护缺失、教育方法不当以及生而不养、养而不教、教而不当等问题日益凸显，严重侵害未成年人权益，影响身心健康发展。
3.分析《家庭教育促进法》的重要意义。
(1)保障未成年人身心健康。《家庭教育促进法》为家庭教育提供了科学指导，能解决部分家长“生而不养、养而不教”的问题。同时，从立法的角度规定监护人责任，更具有强制性，倒逼家长关注未成年人身心健康问题，促进未成年人健康成长。
(2)有助于发扬中华民族历来重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐。
(3)体现了政府服务为民的治理理念。政府将“家事”上升为“国事”，是站在广大未成年人和家长的角度考虑，真正做到了服务为民，体现了发展智慧和治理能力。
(4)助力依法治国。家庭教育入法是立法与时俱进的体现，让教育有法可循，有助于中国特色社会主义法制建设，为全面依法治国提供助力。
4.如何落实《家庭教育促进法》。
(1)完善顶层设计，做好政策衔接。制定专项“家庭教育资金支持”计划，将“家庭教育指导服务经费”纳入地方财政规划，建立家庭教育和学校教育协同制度，以政府购买服务的方式，激发市场活力。
(2)培育专业队伍，做好政策落实。学校开设家庭社会工作的专业课程，并与企业签订实习协议，共同培育“家庭社工”“家庭指导师”等专业人才，促进职业化发展，同时建立“家庭教育案例”的信息共享平台，促进专业交流，提高服务质量。
(3)设立举报机制，保证政策效果。设立举报热线、电话等，一旦发现家长有严重侵害未成年人权益、身心健康的行为，妇联、民政等部门发出《责令接受家庭教育指导令》，并强制其参加“家庭教育”课程学习，成为“合格家长”。
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