2022广东乡镇公务员成绩查询时间_广东公务员专题网站
2022-02-01 20:00 广东公务员考试网 来源：广东人事考试网 
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2022广东省考笔试成绩查询入口已经开启，小伙伴们可通过点击下方图片链接查询成绩哦！华图教育提醒各位考生：笔试最低合格分数线是考生是否进入面试的第一道坎，考生只有达到最低合格分数线才有资格进入面试，如果考生笔试成绩排名第一，但没有达到分数线也会被取消面试资格。以下是小编整理的近几年广东省考分数合格线!
| 年份 | 笔试合格线 | 总成绩合格线 | ||
|---|---|---|---|---|
| 省直和珠三角 | 其他地区 | 省直和珠三角 | 其他地区 | |
| 2021年 | 50 | 54 | ||
| 2020年 | 50 | 45 | 54 | 51 |
| 2019年 | 50 | 54 | ||
| 2018年 | 50 | 45 | 54 | 51 |
| 2017年 | 45 | 40 | 51 | 48 |
为了让考生能在笔试成绩公布后更直观地了解自己在此次考试中与其他竞争对手的分差，广东华图特制定了【广东省考成绩排名暨晒分系统】，一键查询你的面试上岸分数，最终进面信息以官方为准。
——2022年广东省考面试技巧——
在结构化面试中，综合分析的占比是非常可观的，一句“你怎么看”“你是怎么理解的”，似乎就让学生们陷入到了模式化的牢笼当中，但是由于这类题目考查内容丰富，既可以考查学生的三观，又可以考查知识储备、语言驾驭能力等等，所以我们还是要高度重视，尽量答出个性化。
例题展示
基层任务重、工作多，还经常“白加黑”、“5+2”，对此谈谈你的看法。
【存在问题】
大家的开篇基本处于两种状态，要么是一句话点明自身观点，缺乏内容;要么是长篇大论但是缺乏新意又模糊了观点。
【如何个性化开头】
1.因题而异：从对题目的深度理解出发。就这道题而言，这种忙碌更多的是来自于基层的现状特点，所以从对基层的工作认识出发就很合适。
例如：
基层直面群众，人民群众诉求很广泛，涉及到利益也很多，所以基层干部平时所需要负责的工作内容就会比较多，比较琐碎。这些细小琐碎的工作往往会需要基层工作人员花费很多时间去处理，白加黑、5+2便成为了常态。而步入新时代后，人民对于美好生活的需求日益增长，群众对于我们的工作也提出了更高的要求，给我们的带来了新的挑战，更需要我们基层工作者投入更多的精力，付出更多的心血。
2.因知识而异：掌握多少基层相关的知识，就给出多少呈现。
例如：
(1)基层是中央政令落地的“最后一公里”，基层干部是这“最后一公里”的铺路者，自然身上的担子更重、压力更大。我坚信“办法总比困难多”，矛盾再大也能解决，未来我会以昂扬向上的精神面貌、勇于面对、深入实际、不断探索、攻坚克难。
(2)虽然基层依旧忙碌，但我们更要看到国家一直想方设法帮基层减负的决心与勇气，对于政府的努力我们应该永葆感恩之心;对于自身工作开展，我们要不畏难、不放弃。以昂扬向上的精神面貌、勇于面对、深入实际、不断探索，承载起时代的嘱托，对得起群众的信任。
3.因情感而异：根据自身的实际情况及想象凸显情感，带入主题。
例如：
我对基层的了解主要来自我的父亲，二十年如一日，他的忙碌与奔波我都看在眼里，辛苦与繁重也不是秘密，但是我今天依旧选择坐在这里，就是因为我深知基层虽然忙碌但更是我们当代年轻人的使命所在，这个伟大的时代就需要我们年轻人能挺身而出，不辞辛苦，昂扬向上，传承父辈的爱岗敬业、求真务实的工作作风，为基层发展贡献自己的一份力量。
——广东省考面试热点&华图预测试题——
热点背景
3月份，教育部发布关于做好2021年中等职业学校招生工作的通知，文件里明确指出要“坚持把发展中职教育作为普及高中阶段教育和建设中国特色现代职业教育体系的重要基础，保持高中阶段教育职普比大体相当”。
今年4月，全国职业教育大会召开。习近平总书记对职业教育工作作出重要指示，强调加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。
10月份，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，提出加快构建现代职业教育体系，建设技能型社会，弘扬工匠精神，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑。
模拟试题
2021年，职业教育的政策红利不断集聚和释放，职业教育成为教育行业从业者口中不可忽视的关键词。近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，提出加快构建现代职业教育体系。对此，你怎么看?
参考答案
1.概括话题，给予评价。
当前，高素质技术技能人才的供需结构性矛盾仍然突出，诸多利好政策加持为职业教育发展提供可能。近日印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》彰显了中央推动现代职业教育高质量发展的决心，更是给职业教育高质量发展指明方向，应该严格落实。
2.分析《意见》的积极意义。
(1)巩固职业教育类型定位，创新各层次各类型职教模式。《意见》提出要突出类型特色，形成层次丰富、形式多样的职业教育模式。既满足了社会对技术技能人才需求的多层次多类型，又推进不同层次、类型职业教育纵向横向融通。
(2)构建现代职业教育体系，深化教育教学改革。推动现代职业教育高质量发展有利于促进职普融通，推进教育公平，满足学生个性化、多样化发展需求，为学生提供更多的选择机会和更适合的教育。
(3)推进服务技能型社会建设，促进高质量发展。《意见》的提出有利于推动现代职业教育高质量发展，深度开发人力资源，拓展人口质量红利，以提高产业变革和经济社会需要的适应性。为我国先进制造关键领域、紧缺领域输送能工巧匠、大国工匠，加快发展现代产业体系、巩固壮大实体经济根基。
3.分析可能遇到的阻碍。
(1)社会对于职业教育的认可度不高。一方面，大众对于职业教育存在偏见，孩子念职校被视为“差等生”，甚至是教育降级，让家长更加焦虑;另一方面，社会环境对职业教育认可度不高，有很多单位和企业招人时都存在学历门槛，学历不够就会被拒之门外，这也会影响职业教育的发展。
(2)职高的办学质量和效果难以达到预期。一些职业学校的教育资源不足、学习氛围不浓厚等都会影响学习的效果，甚至人才队伍建设的滞后，理论研究落后于实践探索，跟不上改革创新的步伐，也难以支撑起整个职业教育体系的建设和高质量发展。
4.结合实际，谈措施。
(1)完善管理机制。一方面要加强顶层设计，把推动现代职业教育高质量发展摆在更加突出的位置，促进职业教育发展。另一方面要加快修订职业教育法，各地结合实际落实法规，促进职业教育的发展。
(2)深化产教融合。由综合性的部门牵头，构建校企合作长效机制，发挥企业在职业教育中的重要主体作用，构建政府统筹管理、行业企业积极举办、社会力量深度参与的多元办学格局。
(3)优化发展环境。一方面，加强宣传引导，主流媒体要弘扬劳动光荣，正确认识职业教育，树立正确的职业观;另一方面，提高技术技能人才的社会地位，打通职业学校毕业生的就业、社保、职业等方面的通道。
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