2022年广东公务员岗位成绩查询入口_广东省组工网
2022-01-30 03:23 广东公务员考试网 来源：广东人事考试网 
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盼星星盼月亮，2022年广东省考成绩总算是出来了，同学们知道成绩后最想知道的想必就是有没有进面吧，在成绩公布之后各个招考单位就会发布面试名单公告的，届时就可以知道自己有没有进面了；查询成绩的时候会有排名情况，排名在入面比例之内的话也是基本进面的。
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——2022年广东省考面试技巧——
结构化小组面试，一般是三人为一组进入考场参加考试，共分为备考阶段、轮流答题和考生互评两个阶段。轮流答题阶段对考生答题内容要求更高，考生互评阶段也存在很强的不可预测性，这都要求考生控场能力更强、内容更有深度、思维更有广度、交流更有温度。接下来华图教育给大家介绍一下结构化小组面试的流程以及一些注意事项，希望能给大家的面试更多的帮助。
抽签
考试当天，学生到考场后，需要在工作人员的安排下进行抽签，抽签决定你和谁一组面试。如，1组考生A。注意提前到达。超时未到达考生集中抽签处相应组报到的考生，不得进入考场，按自动弃权处理。
候考
抽签结束后，按要求统一到候考室等候考试，到自己的顺序后，会有考场引导员引导大家去面试。注意文明候考，在候考期间不得随意走动、出入候考室，上卫生间需要工作人员陪同。若考试时间在下午，午饭由考场统一提供，由工作人员送到候考室。
备考
先到备考室看题思考，一般3道题目备考时间15分钟，如税务、海关等。在备考室内，会为每位考生提供题本、草稿纸和笔。不允许在题本上做标记，只允许在草稿纸上列提纲，备考期间不允许考生相互讨论，备考时间结束会回收题本，只能带草稿纸入考场。
考试
结构化小组面试，共分为轮流答题和考生互评两个阶段。在考试开始前考官会有一段简短的引导语，告知大家面试形式及考试的相关要求，引导大家有序开始两个阶段，说明在每一阶段中的具体过程，考官一般不做指导，由考生自主进行，要求考生避免说假大空的话，考生在点评时，对每个点评对象至少说出一个质疑性问题。
1.轮流答题阶段。这是有严格的答题顺序要求的，注意不要混乱，这也是在考查大家的规则意识。以“3人一组3道题目”为例，第一题的答题顺序是考生A、考生B、考生C，第一题答完后，再作答第二题，顺序是考生B、考生C、考生A，以此类推，第三题作答顺序是考生C、考生A、考生B。每个考生均有“首发答题”的机会。
2.考生互评阶段。在答题结束后，进入考生互评阶段，这也需要按要求的顺序来进行。每位考生一次性点评被点评者的全部题目回答情况，点评顺序遵循先下家再上家的原则。以“3人一组”为例，考生A先进行点评，点评顺序是考生B、考生C，考生A点评后，被点评人员按顺序立即回应;再就是考生B点评，点评顺序是考生C、考生A，以此类推，考生C点评考生A、考生B。
退场
两个阶段完成后，礼貌退场即可，你的面试也就结束了。
——广东省考面试热点&华图预测试题——
热点背景
近期，为助力“双减”政策落地，鼓励各学校积极引进社会资源，将传统文化引入课后延时服务，多地不断探索创新中小学课后延时服务工作实施意见、试行办法。浙江、武汉、贵州等地，先行尝试在充分利用本校师资的基础上，通过外聘艺术教育专家、地方民间艺人、书法绘画名家、体育达人等，定期到学校为师生作报告或长期担任课后服务社团指导教师，开设特色服务课，组建涵盖各色文化的体育美育德育社团，助力学校特色办学，为“双减”提质护航。此举深受学生及家长喜爱。
模拟试题
为助力“双减”，多地鼓励学校积极引进社会资源，将传统文化引入课后延时服务，受到了学生及家长一致肯定，对此请谈谈你的看法。
华图解析
1.表明态度。
“双减”落地，教育归来。在“双减”落地的过程中，为保证其效果，各地纷纷在基础做法上发挥创造性，创新“双减”配套举措，减量不减质。从校方来说，除教师上好课外，课后服务亦成为了改革重点，各地课后服务百花齐放，其中传统文化和课后服务的结合能够受到一致好评，说明这个创新方向是对的，各学校要坚持走好创新结合的路子。
2.分析该举措的意义。
(1)助力学校特色办学。传统文化涵盖内容宽泛，是民族文化瑰宝，其中蕴含的人生智慧无穷尽。将各地特色文化、民族文化、传统手工艺、国学、曲艺、武术等引入课后延时服务中，很好的丰富了校园文化生活，有利于打造一批特色精品课，响应特色办学的号召。
(2)塑造孩子品格德行。这类课后服务通过讲座、活动实践、亲子沙龙等多样化形式，让孩子们既能更近距离的接触、了解、学习传统文化技艺，感受传统文化的独特魅力，又能很好地培养孩子的动手实践能力及创新意识，长期的文化浸润还能有利于孩子们性格品质的塑造，一举多得。
(3)补充优质教育资源。选聘学生家长、当地有名望、有特长、有资质的社会人士，由这些人参与到学校体育美育工作中，既解决了学校专业教师不足的问题，又能给学生带去更新鲜的体验，吸引其积极参与拓展。此举大大提升了“双减”工作的质效。
3.对该举措落实的思考、展望。
课后服务起步不久，在未来也可能会遇到各类问题，但只要全社会重视，集社会之智之力，一定能够把它做的更好，进而让教育真正回归育人本质。而传统文化与课后服务的结合，还需要更多且持续的投入，真正教育培育出德智体美劳全面发展的人才、大才、贤才。
(1)加大后期投入，保证长效执行。传统文化与课后服务的结合，还需要更多的投入，这些投入不止于人、财、物，更要有时间、热情、责任心、创造力的持续投入。
(2)做好多方监管，确保课程质量。设置针对性监管制度，校领导轮流检查，家长、学生参与打分，发现问题多渠道反馈，由学校针对性解决。
(3)不断拓展创新，保持课堂活力。不论是传统文化内容，还是服务课开展方式，都可以不断创新，向社会征集更多的好办法，积极尝试，让课后服务不流于形式，保持长久的吸引力。
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