广东省地方公务员考试网_广东公务员考试成绩2022公告

2022-01-29 12:48 广东公务员考试网来源：广东公务员考试网

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　　河源公务员考试网提醒各位考生：笔试最低合格分数线是考生是否进入面试的第一道坎，考生只有达到最低合格分数线才有资格进入面试，如果考生笔试成绩排名第一，但没有达到分数线也会被取消面试资格。

年份	笔试合格线		总成绩合格线
年份	省直和珠三角	其他地区	省直和珠三角	其他地区
2021年	50		54
2020年	50	45	54	51
2019年	50		54
2018年	50	45	54	51
2017年	45	40	51	48

　　备注：
　　2021年：省直机关和珠三角地区指：广州、深圳、珠海、佛山、惠州、东莞、中山、江门、肇庆。其他地区包含沿海经济带和北部生态发展区，沿海经济带是汕头、汕尾、阳江、湛江、茂名、潮州、揭阳市，部生态发展区是韶关、河源、梅州、清远、云浮市以及龙门县、恩平市、广宁县、德庆县、封开县、怀集县。

　　2020年：省直机关和珠三角地区指：广州、深圳、珠海、佛山、惠州、东莞、中山、江门、肇庆。其他地区包含沿海经济带和北部生态发展区，沿海经济带是汕头、汕尾、阳江、湛江、茂名、潮州、揭阳市，部生态发展区是韶关、河源、梅州、清远、云浮市以及龙门县、恩平市、广宁县、德庆县、封开县、怀集县。

　　2018年：省直机关和珠三角地区指：广州、深圳、珠海、佛山、东莞、中山、江门，惠州市区、惠东县、博罗县，肇庆市区、四会。其他地区指的是非珠三角地区、西藏籍少数民族应届生专门职位、公安法医类、监管场所医学类职位和司法行政部门狱医类职位。

　　2017年：省直机关和珠三角地区指：广州、深圳、珠海、佛山、东莞、中山、江门，惠州市区、惠东县、博罗县，肇庆市区、四会。其他地区指：非珠三角地区、公安法医类、监管场所医学类职位和司法行政部门狱医类职位。

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　　广东华图教育：2022广东公务员考试面试篇-技巧

　　在国考面试当中，综合分析题可以说是必考题。综合分析题的常规问法一般是：对此，你怎么看，谈谈你的观点，谈谈你的理解……主要考查考生的逻辑思维能力、分析能力和相关知识储备，看考生是否能够抓住事务本质，且思路开阔、分析透彻、逻辑严谨、富有新意。对于考生来说，综合分析题在国考面试备考中既是重点也是难点，下面华图教育就给大家简单介绍下国考面试中综合分析题型的特点，以供大家参考。

　　题目特点

　　在国考中我们采取的面试形式是分级分类、专业专项，中央和地方、各个系统的面试形式各不相同，即使这样综合分析题型仍是必考题型。在国考面试考试中综合分析题型主要呈现以下几个特点。

　　1.考查范围广泛。在国考面试考试中，综合分析题考查的范围非常广泛。一方面聚焦时代主题，紧紧围绕党和国家的一些重大方针政策进行命题，突显时代性，如：乡村振兴战略、党风廉政建设、垃圾分类等。另一方面紧跟时事热点，结合最新的社会热点话题，突出时事性，如：地摊经济、复产复工等。同样还会测查考生对于领导人讲话的理解。除此之外，还会通过漫画、哲理故事等开放性题目，考查考生的联想分析能力。如税务局、铁路公安系统就常考漫画题。

　　2.题目命制更加灵活创新。在国考面试考试中题目的命制非常新颖且灵活，具体体现在题目呈现形式及问法上。比如税务局常考多选题和漫画题，问法也很新颖，开放性强，要求考生逻辑思维更灵活多变;铁路公安系统综合分析题型还会通过视频、微材料等形式呈现，大大增加了审题的难度。同时铁路公安还会考查辩论题、反驳题等，重点考查考生的思辨能力;统计局往往考查材料题，材料篇幅主要在1000-1500字左右，综合分析题型考查的话题往往和材料的主题息息相关。在问法上面，除了上述文中提到的问你的看法、理解、观点、启示外还有一些灵活的问法，比如：结合自身特点或岗位特点谈理解，根据题目选择一项，并阐述理由等。

　　3.强调政治素养。我们查看往年国考的公告就能发现，公告中直接要求考生需具备良好的政治素质和道德品行。所以在面试测查中对政治方面的话题占比不断加大，不仅考查作风建设、组织建设等党建问题，也考查为民思想、总体国家安全观等思想性、理论性较强的话题。比如税务局曾经考过文化自信的话题，题干材料如下：

　　坚定文化自信是一个系统性的一揽子工程，例如：培育时代新人、加强互联网内容建设、推进新时代公民道德建设、培养社会主义核心价值观、加强文化遗产保护传承、传承和弘扬中华优秀传统文化、完善公共文化服务体系、做大主流思想舆论、加强对外文化传播交流、繁荣文化产品创作等。关于如何树立文化自信，你认为最关键的两项是什么，并说明理由。

　　在此题中就考查考生对于文化自信的了解程度，要求考生对如何树立文化自信的举措、我国当下国情和社情都有所了解，考查的理论性偏强，对考生的政治素养要求较高。

　　以上就是国考面试中综合分析题型的一些基本介绍，希望对各位考生有所帮助。

　　广东华图教育：2022广东公务员考试面试篇-热点

　　热点背景

　　11月8日至11日，中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议在北京召开。全会审议通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(后续简称《决议》，这是中国共产党历史上的“第三个历史决议”。《决议》深刻总结了党的百年奋斗重大成就：四个历史时期和四次伟大飞跃;从“五个方面”总结了百年奋斗的历史意义;用十个“坚持”总结百年奋斗的历史经验：回答了一个根本问题——中国共产党是什么，要干什么;发出了新的伟大号召——“新的赶考之路”“继续考出好成绩”。

　　模拟试题

　　党的十九届六中全会通过了《决议》，《决议》把“坚持人民至上”概括为党百年奋斗的十条历史经验之一。请谈谈对于这一历史经验的理解。

　　参考答案

　　1.解释含义，阐明道理。

　　党的百年历史，就是一部践行党的初心使命的历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。回望百年历史，“坚持人民至上”是我们战胜一切困难的历史经验，也是我们继续走好赶考路，交出满意答卷的制胜法宝。

　　2.为什么要坚持人民至上。

　　(1)坚持人民至上，是中国共产党性质宗旨的根本体现。

　　人民立场是中国共产党的根本政治立场,是马克思主义政党区别于其他政党的显著标志。从思想渊源上说，这个根本立场是由马克思主义的先进性、科学性赋予的。

　　(2)坚持人民至上，就是为了人民谋幸福。

　　我们党自诞生之日起，就把“人民”镌刻在自己的旗帜上。在烽火硝烟的年代，党凭借小米加步枪，取得一场又一场战争的胜利，建立了中华人民共和国，是为了人民的独立解放;在一穷二白的困顿中，开始改革开放，把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为制定各项方针政策的出发点和归宿，是为了解决人民的温饱问题。十八大以来，坚持以人民为中心的发展思想，着力保障和改善民生，促进社会公平正义，是为了满足人民日益增长的美好生活需要。

　　(3)坚持人民至上，就可以获得无穷力量，创造伟业。

　　人民是历史的创造者，淮海战役，是人民群众用小推车推出来的;渡江战役，是人民群众用小船划出来的。人民戮力支前，最后一瓢米送去做军粮，最后一块布拿去缝军装，最后一个娃送去上战场。百年来，我们依靠人民创造了丰功伟绩，当下面对不平衡不充分的发展问题，西方单边主义对我国的遏制，同样需要依赖人民实现党的第二个百年目标。

　　3.结合实际，谈践行。

　　(1)厚植为民情怀。

　　认真学习党史，读读方志敏、江姐、黄继光等革命先烈的故事，学习他们不畏牺牲、与民同心的精神，坚定理想信念，立好人生航标，始终保持为人民服务、为民族振兴而奋斗的昂扬朝气、蓬勃斗志。

　　(2)切实为民谋实事。

　　一要实事求是，做好调查研究。调研要深，深入群众，深入基层，倾听他们的所想所急所盼，脚踏实地地去了解和掌握真实情况;调研要实，作风要实，做到轻车简从，简化公务接待，真正做到听实话、摸实情、办实事;调研要细，调研内容要细，细致了解群众的教育焦虑、菜价上涨、如何养老等这些琐碎“小事”。

　　二要出实招、办实事。根据群众所想所盼，调查的实际情况，找到解决问题的方法和思路，身体力行解群众所困，修修村里坏了很久的路灯，建建村里的文化书屋。

　　(3)充分发挥群众的力量。

　　紧紧依靠人民，自觉拜人民为师。一方面，尊重人民所表达的意愿、所创造的经验、所拥有的权利、所发挥的作用;另一方面，集中民智、珍惜民力，最大限度发挥人民的聪明才智和创造力。

　　广东华图教育：2022广东公务员考试面试篇-模拟题

　　热点背景

　　近期，为助力“双减”政策落地，鼓励各学校积极引进社会资源，将传统文化引入课后延时服务，多地不断探索创新中小学课后延时服务工作实施意见、试行办法。浙江、武汉、贵州等地，先行尝试在充分利用本校师资的基础上，通过外聘艺术教育专家、地方民间艺人、书法绘画名家、体育达人等，定期到学校为师生作报告或长期担任课后服务社团指导教师，开设特色服务课，组建涵盖各色文化的体育美育德育社团，助力学校特色办学，为“双减”提质护航。此举深受学生及家长喜爱。

　　模拟试题

　　为助力“双减”，多地鼓励学校积极引进社会资源，将传统文化引入课后延时服务，受到了学生及家长一致肯定，对此请谈谈你的看法。

　　华图解析

　　1.表明态度。

　　“双减”落地，教育归来。在“双减”落地的过程中，为保证其效果，各地纷纷在基础做法上发挥创造性，创新“双减”配套举措，减量不减质。从校方来说，除教师上好课外，课后服务亦成为了改革重点，各地课后服务百花齐放，其中传统文化和课后服务的结合能够受到一致好评，说明这个创新方向是对的，各学校要坚持走好创新结合的路子。

　　2.分析该举措的意义。

　　(1)助力学校特色办学。传统文化涵盖内容宽泛，是民族文化瑰宝，其中蕴含的人生智慧无穷尽。将各地特色文化、民族文化、传统手工艺、国学、曲艺、武术等引入课后延时服务中，很好的丰富了校园文化生活，有利于打造一批特色精品课，响应特色办学的号召。

　　(2)塑造孩子品格德行。这类课后服务通过讲座、活动实践、亲子沙龙等多样化形式，让孩子们既能更近距离的接触、了解、学习传统文化技艺，感受传统文化的独特魅力，又能很好地培养孩子的动手实践能力及创新意识，长期的文化浸润还能有利于孩子们性格品质的塑造，一举多得。

　　(3)补充优质教育资源。选聘学生家长、当地有名望、有特长、有资质的社会人士，由这些人参与到学校体育美育工作中，既解决了学校专业教师不足的问题，又能给学生带去更新鲜的体验，吸引其积极参与拓展。此举大大提升了“双减”工作的质效。

　　3.对该举措落实的思考、展望。

　　课后服务起步不久，在未来也可能会遇到各类问题，但只要全社会重视，集社会之智之力，一定能够把它做的更好，进而让教育真正回归育人本质。而传统文化与课后服务的结合，还需要更多且持续的投入，真正教育培育出德智体美劳全面发展的人才、大才、贤才。

　　(1)加大后期投入，保证长效执行。传统文化与课后服务的结合，还需要更多的投入，这些投入不止于人、财、物，更要有时间、热情、责任心、创造力的持续投入。

　　(2)做好多方监管，确保课程质量。设置针对性监管制度，校领导轮流检查，家长、学生参与打分，发现问题多渠道反馈，由学校针对性解决。

　　(3)不断拓展创新，保持课堂活力。不论是传统文化内容，还是服务课开展方式，都可以不断创新，向社会征集更多的好办法，积极尝试，让课后服务不流于形式，保持长久的吸引力。

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