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2022广东选调生考试成绩排名一般什么时候出_广东组织工作网官网

2021-12-28 21:47 广东人事考试网来源：广东选调生考试网

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　　2022广东选调生考试笔试时间安排在12月12日进行，同时考生需要注意的一点是本次笔试模式为机考，而机考就意外着改卷得分过程会加快很多，所以笔试成绩很有可能会提前公布，并且在12月下旬就会组织面试。广东选调生考试网特地为大家准备了笔试成绩查询入口，各位考生可以收藏本页面，在笔试成绩发布后第一时间进行查询。

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　　2022年广东选调生考试无领导小组讨论备考知识

　　无领导小组讨论在近年来的考试中，成为众多考生关注的重点。此种面试形式，讨论方式灵活，其特点是气氛紧张、节奏紧凑，如何在讨论过程中把控进程是我们应当思考的内容。只有将话语权掌控在自己手中，方能做到讨论过程中松弛有度、游刃有余。

　　把控方式

　　1.聚焦讨论话题。在七嘴八舌的讨论中，很容易出现多人讨论话题并不在一个维度或一个问题上，造成讨论过程混乱且讨论结果最终无效的情况。作为组员，要做到聚焦话题，引导他人每次只讨论一个问题或者分歧点。当某一分歧点得到解决后，进入下一个话题。如此操作，不仅能够更加高效地推动进程，更能让听众更加清晰讨论内容。

　　2.纠正错误方向。宽泛的讨论话题会激发小组成员的发散性思维，适当的发散能够为小组提供灵感，但发散过度的情况则会导致讨论内容或者是提出的问题与核心话题无关。当出现此类情况，应当及时制止，并再次明确小组的任务和讨论的要求，防止走上歧路。

　　3.化解争执冲突。由于教育经历、社会阅历、成长环境的不同，很难要求全部的组员完全是一致的想法，否则讨论将毫无意义。但，讨论过程中如果双方争执不下，一直争锋相对，也势必会影响讨论的节奏。作为清醒者，出现上述情况，我们应当及时化解争执。化解的方式可以是找到双方的分歧点进行调节，也可以是加入一方帮助其补充有力量的论据说服对方，也可以是在双方均不愿意保留自身观点的情况下，适当地搁置争议，进入下一环节的讨论，尽量完成充分的讨论任务。

　　4.总结归纳讨论内容。当某一环节，小组达成一致意见后，应该及时对已经讨论清楚的内容进行小结。这不仅能向观众呈现讨论进程，明确讨论结果，也能向观众展示自身的归纳概括能力。阶段性的小结后，应抓住契机，及时推动小组成员进行后续环节的讨论，为大家指明讨论的方向，推动讨论进程。

　　5.做好时间提醒。在规定时间内进行讨论，那么我们必须要有时间概念。当小组成员缺乏时间概念时，我们可以做好小组计时员的角色。一般在三种情况下可以提醒时间：一是当小组开启讨论时，我们可以为小组提供时间规划，明确每个讨论任务分配的时间;二是在小组讨论停滞不前时，及时提醒时间可以让小组成员加快讨论的节奏;三是在临近讨论时间结束前3分钟或5分钟进行提醒，保证小组最终能够达成一致意见，不丢失基本分。在提醒时间时，还要试着推动小组下一步的动作，保证时间提醒和进程推动是联系在一起的。

　　6.协调弱者发言。在小组中，会存在部分组员长期不说话或者插不上话的情况，我们要察觉到这一点。适当协调未发言或者发言少的组员，不仅能展现小组的高质量讨论进程，更是为自己塑造形象的举动。但是，在协调时要注意时机和提问方式。时机上，一般在讨论结果较为明晰时询问其意见，或者是其他双方争执不下时平复小组讨论的情绪时。在提问方式上，不使用开放式问题，例如：你是怎么想的?而是使用选择式问题，例如：你是否支持或赞同?只有如此，才能让协调变得不尴尬且有价值。

　　2022年广东选调生考试面试备考技巧

　　在结构化面试中，经常涉及到应急应变的考察，而如何做到快速反应、全面有效解决、向考官展现自身灵敏的应变能力，则是考察的重点。此类型题目辨别度较高，一般题目中会设置非常明显的激烈矛盾或冲突、引发冲突的核心原因、以及衍生的其他问题，甚至还需要考生通过情景自行联想其他隐藏的合理问题，这些都需要考生做好判断，快速反应。考官通过此类题目的考察，就是看考生是否能通过审题营造情景感，是否能够抓住紧急以及核心待解决的问题，并根据情景进行协调处理，以此判断考生应变能力是否合格。

　　例题展示

　　某老旧小区一住户占用公共用地修鸡圈养鸡，邻居认为此行为存在安全隐患，且影响周

　　围邻居的正常生活，在与他沟通时发生了激烈冲突。如果你是社区工作人员，领导让你去处理此事，你会怎么做?

　　【存在问题】

　　1.紧急问题处理套路化、不合实际。题目给出非常明显的激烈冲突，部分同学作答会出现“平息矛盾，将矛盾双方带到社区会议室”、“倒上一杯热水，了解情况”等无效作答。

　　2.核心问题抓取不准。题目中最核心的问题是居民占用公共用地养鸡，部分同学在解决这个问题时会简单带过，比如“阐明不能养鸡的原因，劝说养鸡户拆除鸡圈”，大部分篇幅放在前期冲突处理和后期自我反思，明显详略不当，没有突出重点。

　　3.核心问题解决套用模板，缺乏真实场景感。比如“向养鸡户了解养鸡的初衷、鸡圈修建规模、鸡的数量，帮助养鸡户预估养鸡的成本与费用”。这部分内容对后续问题的解决没有任何指导作用，且与真实的场景不符。

　　4.结尾即使有预防总结的意识，但是也没有抓住造成当下情况的主要问题所在，只会一味重复“反思自身工作的不足，多与居民进行沟通，更加深入社区，发现问题”。不能针对事发起因给出有效对策。

　　【如何抓准问题有效处理】

　　1.制止冲突。我会立即到达现场，拉开双方，同时向现场居民说明自己是社区工作人员，表示激烈争吵解决不了任何问题，还会影响到邻里之间的感情。向他们承诺一定会妥善处理好此事，请大家不要围观。

　　2.拆除鸡圈。劝说养鸡户拆除鸡圈。一方面该行为违反了《民法典》以及物业管理条例规定，小区公共区域属于全体业主共有，任何业主无权占用归个人使用。另一方面说明圈地养鸡污染小区环境，粪便会传播疾病，影响居民身体健康，而且鸡叫扰民。请他限期主动拆除，如果不按期拆除，将由城管部门强制拆除，并处以罚款;跟进拆除。及时了解拆除情况，做好拆除监督工作，尽可能去帮助养殖户拆除鸡舍。后续关注产生矛盾双方的关系变化，必要时可以联系居委会、楼栋长等介入调解关系。

　　3.做好公示告知工作。将拆除鸡圈的相关处理结果公布在小区公告栏上，并附上对比照片，以供小区居民清晰了解整改之后的环境情况。同时也可以通过业主微信群发布公告和建议，建议大家如有诉求可以向社区反馈。

　　4.加强公共用地管理。该件事情处理结束后，对社区违规占用公共区域的情况进行全面排查，定期进行检查。也要加强社区公共区域管理规定、文明公约的宣传，提高居民的自觉性。

　　2022年广东选调生考试面试注意事项

　　1、明确时间规划

　　做好长期规划，兼顾短期规划。考生们可以把自己的备考时间进行梳理，先制定长期规划。例如备考时间为一个月，第一周为基础学习，第二周为巩固提升，第三周为冲刺练习。除了长期规划，要细化每天的学习任务，具体要查询哪些热点知识，答几道题，都要明确计算。

　　2、掌握思路方法

　　(一)原生模拟

　　在面试备考时，很多考生喜欢直接学习理论，认为这样收效最快。但是，在被动接受理论过程中，很容易削弱考生的独立思考意识。所以，在系统的学习之前，通过录像来记录原始答题状态，学习之后，对比原始答题的优劣势，取长补短。

　　(二)理论学习

　　九层之台，起于垒土，首先要打好理论的基础。把各个题型的答题思路先搞清楚，熟记于心，甚至倒背如流，在拿到题目时就会下意识按照答题思路迅速表达。

　　(三)总结方法

　　学而不思则罔，思而不学则殆。当被灌输大量知识时，倘若能阶段性地将所学的知识做个小结，就能够融会贯通。如总结审题方法，需要注意题干的背景材料、关键词、关键词间的逻辑关系，如递进、并列、转折关系等、题目问法。对于经常因为审题偏差的考生，做出同类总结至关重要。

　　3、强化模拟练习

　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。面试的任何阶段都离不开实际的练习，才能在模拟中不断修正自己的问题。

　　(一)练习平稳心态。紧张会严重限制发挥，有效的解决途径即脱敏训练，主动到公共场合或人员密集处高声反复练习，敢于发表自身观点，练习边眼神交流边语言交流，弱化对别人关注的反应。

　　(二)练习精神面貌。良好的精神面貌能给考官传递出积极自信的感觉。考生可以自己对着镜子、录像练习，邀请其他人指导，让自己双目有神不呆滞，表情轻松不紧绷，抑扬顿挫有起伏。

　　(三)练习答题技巧。从判断题型、确定思路、审题、思考、列提纲到答题内容的逻辑、具体化、亮点化，每一个环节都需要经过千锤百炼，才能炉火纯青。考生可以和别人组成学习小组，通过新旧题目的交叉练习，加强技巧运用的熟练度。

　　2022年广东选调生考试面试试题练习

　　热点背景

　　2021年秋季新学期，池州市中小学生都收到一本结合各县、区实际编写的生态道德教育地方教材读本。近年来，该市“生态道德教育进校园”活动已经由探索推进到全面开展。其活动包含组织师生诵读和传唱系列校本教材和生态环保童谣、《生态环保三字歌》;充分利用课堂教学、主题班(队)会、专题讲座，组织具有一定生态教育知识的教师进行授课。

　　同时该市各级学校把中小学生引入社会大课堂，围绕世界湿地日、气象日、环境日、地球日和植树节等重要纪念日，积极组织学生开展生态道德教育实践活动，让学生在活动中深化环境意识、生态意识，养成生态文明习惯;各学校还开展“小手牵大手”活动，组织学生向家长宣传生态道德知识，进一步增强家长生态文明意识。

　　模拟试题

　　近日，某市全面开展“生态道德教育进校园”活动。其活动包含组织师生诵读和传唱系列校本教材和生态环保童谣、《生态环保三字歌》，邀请有生态教育知识的教师授课，开展生态道德教育实践，以及组织学生向家长宣传生态道德知识的“小手牵大手”活动。对此，你怎么看?

　　华图解析

　　1.表明对于“开展‘生态道德教育进校园’活动”的肯定态度。

　　“人类只有一个地球，保护生态环境、推动可持续发展是各国的共同责任!”这是习近平总书记在世界环保日的讲话。开展“生态道德教育进校园”活动，让每一个孩子争当环境保护小卫士，可以共筑生态文明之基。

　　2.阐述“开展‘生态道德教育进校园’活动”的目的意义。

　　(1)培养学生生态文明习惯。通过生态环保理论课程的学习能让学生具备环境意识、生态意识，之后进行生态道德教育实践能让这一意识深化，形成一种行为习惯，成为生态文明的宣传者、践行者和监督者。

　　(2)增强家长生态文明意识。以孩子的作为宣传主体向父母讲解生态环保知识，更能引起家长的重视，让家长以身作则，提升自我生态文明意识，并积极践行环保行为。

　　(3)促进社会绿色协调发展。开展生态道德教育进校园可以培养具有生态道德意识和良好生态文明习惯的新人，为绿色发展、建设美丽中国培养的接班人和建设者。也能由此推动国民生态文明意识的形成，促进绿色协调发展。

　　3.提出保障“生态道德教育进校园活动”效果的建议。

　　(1)创造生态环境氛围。学校一方面可以在电子显示屏、走廊、过道、黑板报、宣传栏等地方宣传生态道德教育内容以及活动成果，另一方面完善校园绿植，把关校园卫生环境以及构建现实生态循环系统等，努力打造生态校园。

　　(2)落实生态教学工作。学校积极抓好“四进一落实”，即生态道德教育“进课表、进课堂、进活动、进考核，落实授课老师”。整合国家课程和地方课程，将道德与法治学科和生态道德教育相结合，要求教师上好每一节生态道德教育课，并常态化开展“生态道德教育进校园”课堂教学研讨。

　　(3)创新生态实践活动。学校除开展常规的班会、黑板报、报告会、环保植绿护绿活动外，还可以结合特殊的节日如“植树节”“世界环境日”“世界地球日”，以及观摩体验垃圾回收处理过程来开展实践活动。

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