广东省选调生成绩2022哪里看_广东选调生网上报名系统
2021-12-28 15:25 广东人事考试网 来源:广东选调生考试网
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2022广东选调生考试笔试时间安排在12月12日进行,同时考生需要注意的一点是本次笔试模式为机考,而机考就意外着改卷得分过程会加快很多,所以笔试成绩很有可能会提前公布,并且在12月下旬就会组织面试。广东选调生考试网特地为大家准备了笔试成绩查询入口,各位考生可以收藏本页面,在笔试成绩发布后第一时间进行查询。
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2022年广东选调生考试无领导小组讨论备考知识
无领导小组讨论在近年来的考试中,成为众多考生关注的重点。此种面试形式,讨论方式灵活,其特点是气氛紧张、节奏紧凑,如何在讨论过程中把控进程是我们应当思考的内容。只有将话语权掌控在自己手中,方能做到讨论过程中松弛有度、游刃有余。
把控方式
1.聚焦讨论话题。在七嘴八舌的讨论中,很容易出现多人讨论话题并不在一个维度或一个问题上,造成讨论过程混乱且讨论结果最终无效的情况。作为组员,要做到聚焦话题,引导他人每次只讨论一个问题或者分歧点。当某一分歧点得到解决后,进入下一个话题。如此操作,不仅能够更加高效地推动进程,更能让听众更加清晰讨论内容。
2.纠正错误方向。宽泛的讨论话题会激发小组成员的发散性思维,适当的发散能够为小组提供灵感,但发散过度的情况则会导致讨论内容或者是提出的问题与核心话题无关。当出现此类情况,应当及时制止,并再次明确小组的任务和讨论的要求,防止走上歧路。
3.化解争执冲突。由于教育经历、社会阅历、成长环境的不同,很难要求全部的组员完全是一致的想法,否则讨论将毫无意义。但,讨论过程中如果双方争执不下,一直争锋相对,也势必会影响讨论的节奏。作为清醒者,出现上述情况,我们应当及时化解争执。化解的方式可以是找到双方的分歧点进行调节,也可以是加入一方帮助其补充有力量的论据说服对方,也可以是在双方均不愿意保留自身观点的情况下,适当地搁置争议,进入下一环节的讨论,尽量完成充分的讨论任务。
4.总结归纳讨论内容。当某一环节,小组达成一致意见后,应该及时对已经讨论清楚的内容进行小结。这不仅能向观众呈现讨论进程,明确讨论结果,也能向观众展示自身的归纳概括能力。阶段性的小结后,应抓住契机,及时推动小组成员进行后续环节的讨论,为大家指明讨论的方向,推动讨论进程。
5.做好时间提醒。在规定时间内进行讨论,那么我们必须要有时间概念。当小组成员缺乏时间概念时,我们可以做好小组计时员的角色。一般在三种情况下可以提醒时间:一是当小组开启讨论时,我们可以为小组提供时间规划,明确每个讨论任务分配的时间;二是在小组讨论停滞不前时,及时提醒时间可以让小组成员加快讨论的节奏;三是在临近讨论时间结束前3分钟或5分钟进行提醒,保证小组最终能够达成一致意见,不丢失基本分。在提醒时间时,还要试着推动小组下一步的动作,保证时间提醒和进程推动是联系在一起的。
6.协调弱者发言。在小组中,会存在部分组员长期不说话或者插不上话的情况,我们要察觉到这一点。适当协调未发言或者发言少的组员,不仅能展现小组的高质量讨论进程,更是为自己塑造形象的举动。但是,在协调时要注意时机和提问方式。时机上,一般在讨论结果较为明晰时询问其意见,或者是其他双方争执不下时平复小组讨论的情绪时。在提问方式上,不使用开放式问题,例如:你是怎么想的?而是使用选择式问题,例如:你是否支持或赞同?只有如此,才能让协调变得不尴尬且有价值。
2022年广东选调生考试面试备考技巧
例题展示
2019年12月24日,北京某医院医生遭患者家属刺伤颈部,经抢救无效去世,犯罪嫌疑人已被警方依法刑事拘留,中国医师协会表示对此暴行十分愤怒,呼吁社会呵护医生。对此,你怎么看?
【存在问题】
要点分析逻辑性不足。例如这道题目当中,有些考生在分析该社会事件的危害和原因时,会出现角度单一或要点之间缺乏逻辑性,例如可能表现为在分析如何减少此类现象发生时,只能考虑到政府或者医院应如何做好医生的保护而考虑不到对民众的宣传和医生的自我提升等,使整个题目的答题内容混乱不清晰。
【如何使分析具备逻辑性】
一、主体分析法。所谓主体分析法就是从与题干中相关的主体角度切入分析。本题阐述的是发生在医生和患者之间的伤医事件,那所涉及的主体自然就包括医生角度、患者角度和普通群众角度。对医生而言,他会伤害医护人员的生命安全和职业尊严,让医护人员处于一个胆战心惊的工作环境。而对患者而言,他也会使一些本就不相信医生的患者更加不信任医生,加剧本就紧张的医患关系,从而增加医患群体之间的隔阂。同时对普通群众而言,会让群众觉得医生是一个需要前期付出很久学习且工作危险的职业,使愿意的从业者减少,未来的医护人才缺口将进一步变大,这不利于医学事业的发展和创新。这就是主体分析法,既保证了内容的充实性也保证了要点之间逻辑的严谨性。
二、主客观分析法。所谓主客观分析法就是从事件的主观原因和客观原因进行分析。例如本题我们分析为什么会出现医闹事件,从主观原因分析是因为部分医务人员职业素养不高,医术能力不足,对待患者不热情等。而从客观原因分析就是很多患者缺乏基础的医疗常识,对治疗结果有着过高的期待,只在乎有没有治好。这就是主客观分析法,使分析更加充实。
三、层面分析法。所谓层面分析法就是从思想、制度、实践、人力、物力、财力等多层面选择适当的角度进行分析。本题中为了减少此类事件的发生,首先从思想维度我们要加强宣传,强化舆论宣传引导,普及医疗常识,让群众理性看待医疗结果,同时也要大力宣传法律法规知识,引导广大群众形成对暴力伤医行为零容忍的共识。同时从制度维度要建立政府干预机制,为政府直接解决医患之间冲突提供法律依据,做到对医生和患者的双向保护。最后从人力、物力维度要加大医疗资源建设,政府应加大对于医疗资源的投入力度,提升医护人员的医疗水平,只有“看病难”、“看病贵”的问题得到解决,医患双方的矛盾才能根本缓解。这就是层面分析,使分析问题思路、条理清晰,听者易懂。
以上是华图教育给大家介绍的社会现象题的一些分析逻辑,大家在平时要多加练习,灵活使用,不要模板化或者固定化,要根据题目灵活调整,找到适合题目的角度进行分析,当然也不仅是本文介绍的几种,只要言之有理即可。
2022年广东选调生考试面试注意事项
1、明确时间规划
做好长期规划,兼顾短期规划。考生们可以把自己的备考时间进行梳理,先制定长期规划。例如备考时间为一个月,第一周为基础学习,第二周为巩固提升,第三周为冲刺练习。除了长期规划,要细化每天的学习任务,具体要查询哪些热点知识,答几道题,都要明确计算。
2、掌握思路方法
(一)原生模拟
在面试备考时,很多考生喜欢直接学习理论,认为这样收效最快。但是,在被动接受理论过程中,很容易削弱考生的独立思考意识。所以,在系统的学习之前,通过录像来记录原始答题状态,学习之后,对比原始答题的优劣势,取长补短。
(二)理论学习
九层之台,起于垒土,首先要打好理论的基础。把各个题型的答题思路先搞清楚,熟记于心,甚至倒背如流,在拿到题目时就会下意识按照答题思路迅速表达。
(三)总结方法
学而不思则罔,思而不学则殆。当被灌输大量知识时,倘若能阶段性地将所学的知识做个小结,就能够融会贯通。如总结审题方法,需要注意题干的背景材料、关键词、关键词间的逻辑关系,如递进、并列、转折关系等、题目问法。对于经常因为审题偏差的考生,做出同类总结至关重要。
3、强化模拟练习
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。面试的任何阶段都离不开实际的练习,才能在模拟中不断修正自己的问题。
(一)练习平稳心态。紧张会严重限制发挥,有效的解决途径即脱敏训练,主动到公共场合或人员密集处高声反复练习,敢于发表自身观点,练习边眼神交流边语言交流,弱化对别人关注的反应。
(二)练习精神面貌。良好的精神面貌能给考官传递出积极自信的感觉。考生可以自己对着镜子、录像练习,邀请其他人指导,让自己双目有神不呆滞,表情轻松不紧绷,抑扬顿挫有起伏。
(三)练习答题技巧。从判断题型、确定思路、审题、思考、列提纲到答题内容的逻辑、具体化、亮点化,每一个环节都需要经过千锤百炼,才能炉火纯青。考生可以和别人组成学习小组,通过新旧题目的交叉练习,加强技巧运用的熟练度。
2022年广东选调生考试面试试题练习
热点背景
基层是年轻干部最好的锻炼舞台,习总书记也一直强调让年轻人到基层锻炼。各地为了响应号召纷纷出台政策,选拔培养年轻干部,解决年轻干部从家门到校门再到机关门学历高、经验少的问题。让年轻干部在基层干事、锻炼不仅仅能够提高工作效率,拉进干群关系,更能牢固执政基础。
模拟试题
习总书记强调让年轻干部到基层锻炼,各地纷纷响应号召出台政策选拔培养年轻干部。对此,请谈谈你的看法。
华图解析
1.政策出台的目的意义。
(1)锻炼年轻干部的能力。年轻干部可以直接面对群众、服务百姓,从而锻炼自己,提升能力,完善心智,有利于年轻干部丰富人生阅历,弥补经验空白。
(2)推动基层发展。能够引导更多的年轻干部向基层流动,增加基层的工作活力,营造良好的工作氛围,进而提基层服务的水平。
(3)拉进群众与干部关系。年轻人在解决群众问题的时候使用的方法更加新颖,使用的语言更容易让群众接受,不仅仅能够能好得解决群众的问题,更能让群众喜欢干部,喜欢政府。
2.政策落实当中可能存在的问题。
(1)年轻干部观念有偏差。部分年轻干部在观念上存在误区,认为基层工作不能很好的发挥自身才干,对投身基层工作意愿不强。
(2)年轻干部经验少。年轻干部从家门到校门再到机关门,经验比较少,而且90后大多部分都是独生子女,吃不得苦,很难融入岗位。
3.解决对策。
(1)树立年轻干部正确的观念。政府要对年轻干部进行思想教育工作,组织年轻干部学习党史,引导年轻干部树立正确的思想观念,让他们想去基层工作。
(2)让年轻干部了解基层工作情况。组织年轻干部到基层实践,让他们充分得到锻炼的同时,了解工作属性,工作氛围,激发年轻干部到基层工作的热情。
(3)做好传帮带工作。一方面要对到基层工作的年轻干部开展好培训工作,提升他们的能力;另一方面要做好老带新,让老人带领年轻干部工作,理论实践相结合,能够更好的融入工作岗位。
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