浙江公务员考试报名入口2022_浙江湖州公务员考试网

2021-11-11 05:32 中国人事考试网来源：浙江公务员考试网

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　　大家期盼已久的2022浙江公务员考试公告终于发布了!小编提醒各位考生，2022浙江省考报名时间为2021年11月10日9时—11月14日17时，笔试时间为2021年12月12日。以下是浙江公务员考试网为大家整理出来关于报名流程、考试时间、职位表、考试内容、报名入口等相关信息，大家可以看看!

>>>2022年浙江省公务员报名入口<<<

　　下面广东华图教育将深入剖析近几年的试题特点，并列举具有代表性的试题题型，让大家了解考试的总体情况及各专项的命题趋势，明确备考方向。同时，点拨各专项的备考技巧，以帮助大家有针对性地复习，科学备战2022浙江省考。

　　一、言语理解与表达

　　浙江省公务员考试言语理解与表达部分的考查题型包括逻辑填空、阅读理解和语句表达。2020年此部分的总题量比去年减少10道。具体的考试特点如下：

　　(1)逻辑填空题量由去年的17道减少为12道，考点稳定。与去年相比，逻辑填空考点没有变化，较为稳定，主要考查实词、成语。考查形式上一空、两空、三空均有涉及。

　　(2)阅读理解侧重考查主旨，但考点更加灵活。2020年阅读理解题目依旧以主旨观点题为主要考点，与去年不同的是，今年的考点更加灵活，除了细节判断、推断下文等题型，还出现了分析词句作用的新题型。可见，2020年阅读理解不仅侧重考查考生分析文段中心、把握文段主旨的能力，还注重考查考生对文段的理解与判断的综合能力。

　　(3)语句表达稳中有变。“稳”指的是语句表达主要考查语句填充和语句排序这两种题型，“变”指的是两种题型的题量每年稍有变化。

　　二、数量关系

　　数字推理和数学运算是浙江省公务员考试数量关系部分考查的两大内容。具体的考试特点如下：

　　(1)数字推理延续去年新的考查形式。2020年B类试卷与2019年B类试卷一样，除考查常规的数列形式外，还考查了5道图形形式数字推理。数列形式的核心考点涉及等差数列、循环数列、质数列等，图形形式数字推理考查了含4个数字的圆圈(去年还有三角形式的题型)，数字间的规律较为简单。

　　(2)数学运算侧重考查传统题型。数学运算注重考查考生对运算方法和策略的运用，一直把传统问题作为主要考点，包括以整除、比例性质为主的基础知识应用，以排列组合、资源整合为主的组合类问题，以及常见的工程、行程、利润、概率等经典问题。

　　三、判断推理

　　浙江省公务员考试判断推理部分主要考查图形推理、定义判断、类比推理和逻辑判断四种题型。具体的考试特点如下：

　　(1)图形推理侧重考查传统题型。2020年图形推理考查的题型还是常规的分类型、顺推型、类比型，没有了去年的九宫格、空间型。其考点分布也较为全面，数量类、位置类、结构类等都有所涉及。

　　(2)定义判断涉及知识面广泛。定义判断考查内容广泛，定义所属学科繁多，包括经济学、心理学、文学等各个方面。考生在备考时，需熟练掌握分析定义要点、归纳关键信息等解题方法。

　　(3)类比推理考查关系趋于生活化。类比推理的考查形式涉及两词型(去年还涉及三词型和对当型)，其考点主要有逻辑关系、言语关系和常识关系等，且考查的词项间关系趋于生活化。

　　(4)逻辑判断考点全面。逻辑判断的考查内容包括可能性推理和必然性推理两部分，可能性推理以削弱、加强型题目为主要考查方向，必然性推理则重点考查复言命题的推理规则。这一题型考查内容全面，对考生的综合分析、推理能力有较高要求。

　　四、资料分析

　　资料分析材料有文字型、表格型、图形型和综合型。具体的考试特点如下：

　　(1)核心考点稳中有变，题目难度与去年相当。考点以增长、比重、平均数这些概念的综合考查为主，其中综合考查型题目难度较大。

　　(2)计算题占比较大，技巧解题是关键。计算类题目仍是资料分析的重头戏。计算题要想实现又快又准，必须掌握有效数字法、首数法、特征数字法等常用技巧。

　　五、常识判断

　　近年来，行测考试中的常识判断部分考查范围越来越广泛，内容越来越贴近生活，涉及学科有政治、经济、法律、人文与历史、科技与生活、国情与地理等。常识判断的知识点相对比较琐碎，学科交叉频繁，有些题目还会结合最新的科技发展进行考查。

　　离2022年浙江公务员笔试考试时间已经不足一个月了，所以掌握考试技巧尤为重要!以下是浙江公务员考试网整理出来的公务员考试行测技巧，各位考生可进行参考，为接下来的考试进行备考。

　　2022年浙江省公务员考试行测技巧

　　在备考过程中，成长空间是我们始终不变的话题，如何在最短的时间内弥补我们的短板，找准自己的成长空间，才是最根本的备考之道。

　　备考中很多考生常常发出“灵魂拷问”——知识点我掌握了，但还是错好多题，掌握知识点有啥用呢?我这么认真备考了，为什么成绩就是没有提高呢?每每遇到这样的质疑，我都会陷入深深的思考之中。考生从来都不是训练有素的做题专家，如何让考生真正找到自己的弱点，有效利用理论知识解题，提升自己成长空间是我们一直苦苦追索的目标。于是，华图教育通过不断与考生交流、自行做题，持续思索和研究，终于寻找到了可以提升考生成长空间的方向。

　　首先给大家介绍一个概念——发展空间。我把考生的错题分值定义为发展空间。基于此，得出一个基本公式：发展空间=总分—得分。

　　这个发展空间浅显易懂，尽管如此，很少有人去进一步分析发展空间的决定因素。在教学实践过程中，我们发现发展空间由两个基本因素共同组成，分别是同化空间和顺应空间。在此，我直接给出了这两个因素的公式：

　　1.同化空间=单位分数·N。

　　2.顺应空间=发展空间-同化空间。

　　简单来说，同化空间指的是题目所应用的解题知识在做题者的掌握范围内，但是做题者不能灵活处理而导致失掉的分值。从公式来看，“N。”指的是做题者在所做错的若干道题目中，通过对照正确答案，再次独立可以理解的题目数量，比如，通过对照答案(没有解析)，做题者理解了错题目中的五道题，那么“N。”=5;而单位分数是指每道题的分数。也就是说，同化空间越大，说明做题者越是没有做到触类旁通，举一反三，因为这些题目是可以通过自己再次独立思考可以解决的。同化空间越小，说明做题者的掌握程度越高。

　　顺应空间反映了做题者的知识空白，简单来说，就是做题者完全没有接触的知识点。顺应空间越大，说明做题者的知识量储备不足，需要查缺补漏。

　　这两个公式结合起来，就可以综合评估考生做题的动态情况。举个例子，当他的发展空间不变的情况下，连续多次的做题发现，他的同化空间在增大，自然，他的顺应空间也就在减小，这说明他在知识掌握上一直没有进步吗?还不能够断然，因为，还有一种可能性，由于他的知识储备量不断增加，使得顺应空间减少。但在较短时间内，尽管知识都能明白，但还不能够自如应用，不能有效解题，使得他的同化空间增大。这个过程就是顺应空间向同化空间的转化，这是一个自然过程。最理想的状况就是，顺应空间不断减小，同化空间先增大后减小，最后，促使整个发展空间减小，那么成绩自然也就得到了提高。

　　至此，我已经把能力发展空间模型给大家介绍完了。但是，怎么去应用呢?我们不难看出，关键在于同化空间的减少，也就是会的题目一定要做对。

　　首先应该是不断缩小自己的顺应空间，考试可以通过学习国省考所考查的知识，弥补自己的知识空白，并在日常生活中广泛涉猎与考试相关的多学科知识和文章，提升自己理解能力、储备常识，为考试做好充分准备。这个目标的完成首先要求我们先感知考题，然后将知识点分门别类，系统学习理论知识和解答技巧。如何做到这一点呢?选择很多，可以啃书，也可以通过辅导班快速高效掌握。

　　另外，就是要不断缩小自己的同化空间，也就是要把学到的东西灵活掌握。怎么把会的题做对呢?这是一个历史遗留问题，在我看来，应当是对于知识点的综合运用和掌握。拿判断推理中的假言命题来举例说明，很多考生，都知道它的推理规则，但是一遇到多个命题的综合应用，就慌了阵脚，不知道怎么解题了，那么平时可以大量练习复言命题的综合应用的题目，养成相应题型的解题思维，培养对题目的敏感性。每个知识的了解到掌握都是一个循序渐进的过程，因此，适度的变式训练，举一反三训练是必不可少的。我们只能通过专门的训练才可以提升，这就像脱敏训练一样，按照有序的步骤、由易到难的过程踏实、长期进行训练方能达到效果。

　　考生可以利用做模拟卷的得分状况和“能力发展空间模型”分析自己存在的问题，在备考的不同阶段调整自己努力的方向，何时弥补知识空白，何时进行综合训练，通过以上介绍，相信考生可以做到“利剑在手、所向披靡”。

　　最后，预祝每一位有梦想且付出行动的考生，都能到达理想的彼岸!