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　　2021年四川省考公共科目笔试划下了句号

　　恭喜大家圆满闯过了第一关

　　笔试考完就没事了?

　　NO!NO!NO!

　　图图老湿要提醒大家

　　今年省考相比往年的一个重大变化

　　四川省笔试成绩4月下旬公布，提前了

　　原因有两点

　　①《教育部关于做好2021届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知》中明确说明：力争在2021年6月底以前完成全部政策性岗位招录工作。

　　也就是说从笔试结束到6月底，3个月的时间完成成绩公布、资格复审、面试、体检、录用公示等一系列工作。所以笔试成绩公布时间很可能提前!

　　2021四川公务员考试成绩查询入口

2021年四川公务员各市考试成绩查询（汇总）
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　　笔试成绩计算方法：

　　笔试成绩=《行政职业能力测验》成绩×30%+《申论》成绩×30%+笔试加分

　　面试人选如何确定?

　　在5月中旬前，根据考生笔试成绩，按照规定的面试比例，由高分到低分依次确定进入面试资格审查的人员名单(笔试有缺考科目、违规违纪情况者不得进入资格审查)。拟进入面试资格审查的最后一名笔试成绩相同的，并列人员一并进入资格审查。进入资格审查人数达不到录用名额3倍的职位，该职位符合条件的笔试人员全部进入面试资格审查。

　　经资格审查合格的人员，凭本人有效身份证和有关证明材料参加面试。

　　考试总成绩计算方式：

　　考试总成绩按满分100分计算，其中：笔试成绩占考试总成绩的60%，面试成绩占考试总成绩的40%，考试成绩不进行四舍五入处理。

　　2021年四川省考面试技巧

　　结构化小组面试高分点评五步走

　　众所周知，结构化小组相对于普通结构化，除了答题，增加了点评回应环节。如果说普通结构化是一个人的战争，那么，结构化小组则是一群人的战役，考生除了要在答题环节脱颖而出，还要在点评环节有理有据，深刻而不失礼仪地点出对方问题，给予针对性建议。

　　对于很多考生来说，结构化小组的最大挑战来自于点评环节，竞争对手不一样，题目不同，考场环境不同，自然点评的问题及角度也要变化，诸多的不定因素常常让考生崩溃。今天，就带着大家一起来看看，结构化小组点评环节要想拿高分的五个必要步骤。

　　一、要有交流感。点评回应环节，考生与小组成员之间需要有一定的互动，在点评时，切不可盯着草稿纸或者考官大谈特谈，要和点评对象在眼神、语气上有一定的互动，在被点评时，也要与点评对象进行目光上的碰撞等。

　　二、注意语气措辞。结构化小组中，组员之间的关系极其微妙，既是合作对象，又是竞争对手，在交流时要注意语气措辞，既不可一味恭维，又不可一味批判，要温柔而不失力量，平和而无比深刻。

　　三、表达结构要清晰。很多考生在点评对方问题时，特别喜欢用大段话描述对方问题，这样考官听起来极易不耐烦，并且，如果说不清楚，很容易让人不知所云。因此，在点评时，一定是“核心问题+具体表现+建议”这样的表达结构，对对方的问题要进行充分的概括与总结，之后再进行描述，并提出针对可行的建议。

　　四、要有理有据。考生在点评时，不仅仅要点出对方的问题，还要指出对方问题的具体所在及严重性，不能只是主观觉得有问题，但是此问题的影响及严重性不说。既要指出对方问题，也要证明自己的评判是正确的。

　　五、建议要合理。有的考生在点评时，只点别人的问题，不提建议;有的点了问题，也提了建议，但是建议不可行。这都是不可取的，点评既要有问题，更要有切实可行的建议。

　　结构化小组点评回应仅仅靠技巧是远远不够的，还是需要大家投入一次又一次实战，才能练就一双“火眼金睛”。华图教育后续也会推出系列讲座与课程，欢迎大家只需关注。

　　【四川公务员面试实战模拟】

　　打牢健康中国根基

　　【模拟题】

　　为守护校园食品安全，打牢健康中国根基，你单位要深入某中学开展一次食品安全专题的调研活动。如果领导让你负责此事，你认为调研的重点是伻么?

　　【参考答案】

　　深入中学开展食品安全专题的调研活动，可以提升学校食堂餐饮质量安全水平，排查校园食品安全隐患，确保校园食品安全，打牢健康中国根基如果由我负责此次调研，我认为调研重点有及下几个方面的内容:

　　第一，调研食堂食品的来源、采购、食品加工制作过程、食堂内部管理情况等。检查学校食堂落实索证、索票和进货查验制度的情况，重点加强对来、面、油，肉类和禽类采购管理情况的检查，检查其来源是否可靠可潮、保质期、肉类是否经过检验检疫。检查学校推进“阳光厨房”建设的情况及食品加工制作的公开情况。调研检查学校推进标准化食堂“门禁系统”建设的情况，食堂工作人员是否按权限刷卡进入，以及餐具的清洗、消毒情况。

　　第二，调研学校的食品安全健康教育情况。调研学校是否注重提高学生的食品安全意识和防范能力，将食品安全与营养健康知识纳入健康教育教学丙容。调研学校对食堂从业人员和营养师培训的情况，从而深入调查学校的营养配餐能力。

　　第三，调研学校的食品安全制度体系建设情况。调研学校是否把管理体制、学校职责、食堂管理、外购食品管理、食品安全事故调查与应急处置、责任追究等方面的规定落到了实处，以及学校的食品安全管理和营养改善计划是否能够安全、阳茫、科学、可持续运行。

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（编辑：华图教育）