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　　2021年四川省考公共科目笔试划下了句号

　　恭喜大家圆满闯过了第一关

　　笔试考完就没事了?

　　NO!NO!NO!

　　图图老湿要提醒大家

　　今年省考相比往年的一个重大变化

　　四川省笔试成绩4月下旬公布，提前了

　　原因有两点

　　①《教育部关于做好2021届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知》中明确说明：力争在2021年6月底以前完成全部政策性岗位招录工作。

　　也就是说从笔试结束到6月底，3个月的时间完成成绩公布、资格复审、面试、体检、录用公示等一系列工作。所以笔试成绩公布时间很可能提前!

　　2021四川公务员考试成绩查询入口

2021年四川公务员各市考试成绩查询（汇总）
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　　笔试成绩计算方法：

　　笔试成绩=《行政职业能力测验》成绩×30%+《申论》成绩×30%+笔试加分

　　面试人选如何确定?

　　在5月中旬前，根据考生笔试成绩，按照规定的面试比例，由高分到低分依次确定进入面试资格审查的人员名单(笔试有缺考科目、违规违纪情况者不得进入资格审查)。拟进入面试资格审查的最后一名笔试成绩相同的，并列人员一并进入资格审查。进入资格审查人数达不到录用名额3倍的职位，该职位符合条件的笔试人员全部进入面试资格审查。

　　经资格审查合格的人员，凭本人有效身份证和有关证明材料参加面试。

　　考试总成绩计算方式：

　　考试总成绩按满分100分计算，其中：笔试成绩占考试总成绩的60%，面试成绩占考试总成绩的40%，考试成绩不进行四舍五入处理。

　　2021年四川省考面试技巧

　　公务员面试答题技巧：家事国事天下事事事关心

　　近几年来，从全国各地的省考面试题目来看，对时事的考查比例越来越大，其中以综合分析和言语理解与表达为最，一般为社会现象、名言警句、观点题、演讲等。这类题目要想得分关键看两点，一是了解题目背景，理清题干意思，二是答题中凸显对热点时事的关心，提升政治高度。华图教育专家建议各位考生紧跟时代的步伐，做到家事国事天下事事事关心。

　　例：当前，境外疫情持续蔓延，国内各地散发病例也在增加，新冠肺炎疫情防控形势依然严峻。特别是春节将至，人流、物流将大幅增加，疫情传播风险进一步加大。为做好疫情防控工作，各地倡议“就地过年”。有人积极响应，也有人说“返乡过年”才有年味，你怎么看?

　　这道双观点题围绕的核心话题是2021年要不要回家过年的问题，我们要想答好这道题，首先得了解年前的疫情现状。比如截至1月14日，据官方报告显示现有确诊病例1001例。面对卷土重来的疫情，多数省份纷纷发出“春节期间非必要不返乡”的倡议。随后中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于做好人民群众就地过年服务保障工作的通知》，要求合理有序引导群众就地过年，防止因人员流动导致疫情传播扩散。在了解完这三件时事之后便能确保解答这道题目的思路不会出现偏差。

　　其次要了解的是我们如何做到安心就地过年。比如人力资源社会保障部、民政部等七部门印发通知，于1月21日至3月底在全国范围内开展“迎新春送温暖、稳岗留工”专项行动，力求做到“送温暖留心”、“强政策留岗”、“稳生产留工”、“优服务留人”。在了解完这件时事后我们在谈措施的时候才能紧扣核心话题，不仅做到有话可说，还能做到精准施策。

　　最后我们还是要关注那些想要回家能够回家过年的群众的诉求。比如国家卫健委发布相关通知，要求“返乡人员需持7天内有效新冠病毒核酸检测阴性结果返乡，返乡后实行14天居家健康监测，期间不聚集、不流动，每7天开展一次核酸检测。”次日并对该通知作出详细的解读，确保做到因地制宜因时制宜。在了解完这两件时事后，我们的观点才能更加客观全面，不至于一刀切地认为我们必须都得“就地过年”。

　　【四川公务员面试实战模拟】

　　打牢健康中国根基

　　【模拟题】

　　为守护校园食品安全，打牢健康中国根基，你单位要深入某中学开展一次食品安全专题的调研活动。如果领导让你负责此事，你认为调研的重点是伻么?

　　【参考答案】

　　深入中学开展食品安全专题的调研活动，可以提升学校食堂餐饮质量安全水平，排查校园食品安全隐患，确保校园食品安全，打牢健康中国根基如果由我负责此次调研，我认为调研重点有及下几个方面的内容:

　　第一，调研食堂食品的来源、采购、食品加工制作过程、食堂内部管理情况等。检查学校食堂落实索证、索票和进货查验制度的情况，重点加强对来、面、油，肉类和禽类采购管理情况的检查，检查其来源是否可靠可潮、保质期、肉类是否经过检验检疫。检查学校推进“阳光厨房”建设的情况及食品加工制作的公开情况。调研检查学校推进标准化食堂“门禁系统”建设的情况，食堂工作人员是否按权限刷卡进入，以及餐具的清洗、消毒情况。

　　第二，调研学校的食品安全健康教育情况。调研学校是否注重提高学生的食品安全意识和防范能力，将食品安全与营养健康知识纳入健康教育教学丙容。调研学校对食堂从业人员和营养师培训的情况，从而深入调查学校的营养配餐能力。

　　第三，调研学校的食品安全制度体系建设情况。调研学校是否把管理体制、学校职责、食堂管理、外购食品管理、食品安全事故调查与应急处置、责任追究等方面的规定落到了实处，以及学校的食品安全管理和营养改善计划是否能够安全、阳茫、科学、可持续运行。

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（编辑：华图教育）