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　　2021年四川省考公共科目笔试划下了句号

　　恭喜大家圆满闯过了第一关

　　笔试考完就没事了?

　　NO!NO!NO!

　　图图老湿要提醒大家

　　今年省考相比往年的一个重大变化

　　四川省笔试成绩4月下旬公布，提前了

　　原因有两点

　　①《教育部关于做好2021届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知》中明确说明：力争在2021年6月底以前完成全部政策性岗位招录工作。

　　也就是说从笔试结束到6月底，3个月的时间完成成绩公布、资格复审、面试、体检、录用公示等一系列工作。所以笔试成绩公布时间很可能提前!

　　2021四川公务员考试成绩查询入口

2021年四川公务员各市考试成绩查询（汇总）
成都	成绩查询入口	广元	成绩查询入口	宜宾	成绩查询入口
自贡	成绩查询入口	遂宁	成绩查询入口	广安	成绩查询入口
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　　笔试成绩计算方法：

　　笔试成绩=《行政职业能力测验》成绩×30%+《申论》成绩×30%+笔试加分

　　面试人选如何确定?

　　在5月中旬前，根据考生笔试成绩，按照规定的面试比例，由高分到低分依次确定进入面试资格审查的人员名单(笔试有缺考科目、违规违纪情况者不得进入资格审查)。拟进入面试资格审查的最后一名笔试成绩相同的，并列人员一并进入资格审查。进入资格审查人数达不到录用名额3倍的职位，该职位符合条件的笔试人员全部进入面试资格审查。

　　经资格审查合格的人员，凭本人有效身份证和有关证明材料参加面试。

　　考试总成绩计算方式：

　　考试总成绩按满分100分计算，其中：笔试成绩占考试总成绩的60%，面试成绩占考试总成绩的40%，考试成绩不进行四舍五入处理。

　　2021年四川省考面试技巧

　　公务员面试答题技巧：综合分析你该如何应对

　　综合分析在公务员面试中是考察频率较高的测评要素之一，考察目的旨在了解考生的思维广度和深度，能否对政府政策理解透彻，能否发现并解决社会中的矛盾，展示出分析问题的能力至关重要。跟着华图教育专家一起来看一下吧!

　　一、了解题目类型

　　1.社会现象类。通过社会上发生的某个事件或者么某一类事件来进行考察，比如小学生沉溺于网络、直播带货、垃圾分类等。面对此类题目，我们可以先表达自己对这类问题的看法、再多角度分析，例如可以分析背景、现状、积极意义、消极影响、问题、原因、措施等，展示出逻辑思维。

　　2.名言警句类。作为公务员，非常重视政治能力的考察，因此考察领导人讲话的频率在增加，形式就是领导人说XXX，你怎么看?当我们遇见这种题型，首先要知道领导人这句话告诉我们什么道理，其次为什么要告诉我们这个道理，是因为这个道理很重要，就是要论证道理的重要性，最后告诉我们这个道理是应该能够指导我们更好的工作好生活，因此可以谈一谈如何践行该道理。

　　二、增加知识储备

　　1.关注社会热点。社会时事要关注，养成关注新闻的习惯，尤其是民生、政府工作、作风建设等话题，通过学习强国、人民日报等官方渠道来获取信息，一是新闻权威不虚假，二是官媒的观点和评论可以借鉴评论的观点和规范表述，让自己答题更规范。

　　2.积累人物案例。无论是基层干部，还是青年群体，其实很多人身上都具备优秀的精神品质，积累名人案例用在答题中也可以增加我们的知识深度，有感情很多，比如脱贫攻坚黄文秀、十一连冠女排、开凿生命之渠黄大发等，可以同观看感动中国、学习强国人物专栏等方式来积累。

　　3.增强政治素养。政治能力是干部需要具备的七种能力之首，其重要性不言而喻，作为公务员也需要有坚定道路自信、制度自信、理论自信、文化自信四个自信，答题要从国家政府的角度来考虑问题，具备政府思维，可以多看看政府的工作报告以及政府解决问题的思维。

　　【四川公务员面试实战模拟】

　　打牢健康中国根基

　　【模拟题】

　　为守护校园食品安全，打牢健康中国根基，你单位要深入某中学开展一次食品安全专题的调研活动。如果领导让你负责此事，你认为调研的重点是伻么?

　　【参考答案】

　　深入中学开展食品安全专题的调研活动，可以提升学校食堂餐饮质量安全水平，排查校园食品安全隐患，确保校园食品安全，打牢健康中国根基如果由我负责此次调研，我认为调研重点有及下几个方面的内容:

　　第一，调研食堂食品的来源、采购、食品加工制作过程、食堂内部管理情况等。检查学校食堂落实索证、索票和进货查验制度的情况，重点加强对来、面、油，肉类和禽类采购管理情况的检查，检查其来源是否可靠可潮、保质期、肉类是否经过检验检疫。检查学校推进“阳光厨房”建设的情况及食品加工制作的公开情况。调研检查学校推进标准化食堂“门禁系统”建设的情况，食堂工作人员是否按权限刷卡进入，以及餐具的清洗、消毒情况。

　　第二，调研学校的食品安全健康教育情况。调研学校是否注重提高学生的食品安全意识和防范能力，将食品安全与营养健康知识纳入健康教育教学丙容。调研学校对食堂从业人员和营养师培训的情况，从而深入调查学校的营养配餐能力。

　　第三，调研学校的食品安全制度体系建设情况。调研学校是否把管理体制、学校职责、食堂管理、外购食品管理、食品安全事故调查与应急处置、责任追究等方面的规定落到了实处，以及学校的食品安全管理和营养改善计划是否能够安全、阳茫、科学、可持续运行。

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（编辑：华图教育）