广东省考行测技巧_广东人力资源和社会保障局

2021-02-09 13:50 广东公务员考试网来源：广东公务员考试网

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　　2021广东省考笔试考什么?

　　一、科目

　　笔试公共科目为《行政职业能力测验》、《申论》两科，均不指定考试用书，全部采取闭卷考试方式。

　　《行政职业能力测验》为客观性试题，考试时限90分钟，满分100分。

　　《申论》为主观性试题，考试时限120分钟，满分100分。

　　二、《行政职业能力测验》介绍

　　《行政职业能力测验》主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化测验方式进行考查的基本素质和能力，主要包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识应用、资料分析等内容。

　　言语理解与表达主要测查考生运用语言文字进行交流和思考、迅速而准确地理解文字材料内涵的能力。它包括正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义;根据材料查找主要信息及重要细节;概括归纳阅读材料的中心思想或主旨;判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致;根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息;判断作者的态度、意图、倾向、目的;准确、得体地遣词用字等。

　　数量关系主要测查考生理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，涉及数字和数据关系的分析、判断、推理、运算等。

　　判断推理主要测查考生对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等以及运用基本科学知识做出推理判断的能力。

　　常识应用主要测查考生的社会认知能力和运用工作生活中各类常识理解分析、解决实际问题的能力。

　　资料分析主要测查考生对文字、图形、表格等各种形式资料的综合理解与分析加工能力，这部分内容通常由数据性、统计性的图表及文字材料等构成。

　　三、《申论》介绍

　　《申论》是测查公务员工作应当具备的基本能力的笔试科目。主要测查考生的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。

　　阅读理解能力要求全面把握给定材料的内容，准确理解给定材料的含义，准确提炼所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。

　　综合分析能力要求对给定材料的全部或部分内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考材料内容，作出合理的推断或评价。

　　提出和解决问题能力要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定材料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。

　　文字表达能力要求熟练使用现代汉语，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。

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　　2021广东公务员考试行测技巧：主旨观点题中的“特殊词”

　　在公务员行测考试中言语理解与表达占比较大，其中主旨观点题更是一个重点考查题型。解决这类题型时，一方面文段较长读起来吃力，另外一方面是囫囵吞枣读完文段却没能准确把握文段的重点，最终导致有些考生出现做题耗时，准确率不高的问题。今天，华图教育广东公务员考试网跟大家分享一些特殊词语，在阅读文段时对这些特殊词培养一些敏感度，进而提高阅读速度，更快地找到文段的重点内容。

　　一、指代词(尾句)

　　例题1.在与自然灾害的抗争中，人类仍然有很长的路要走。现实固然必须正视，但普通民众是否就无可作为呢?在灾害预测还无法做到完全精确的今天，每一个人该如何保护上天赋予我们的宝贵生命，该如何在灾难降临的那一刻做出最及时而智慧的选择，该如何自救、救人，避免或减少悲剧的发生?这些事情，其实都可以通过社会教育和自我教育来完成。

　　这段文字意在强调：

　　A.人类与自然灾害的抗争是一个漫长的过程

　　B.在自然灾难面前人的首要任务是保护生命

　　C.灾难降临时的及时而智慧的选择非常重要

　　D.教育可以在自然灾害中保护更多宝贵的生命

　　【答案】D。解析：文段围绕在自然灾害中如何自救、救人的话题展开论述。首句指出与自然灾害抗争仍需要很长的路。文段二、三、四句用三个并列的问句，共同发问普通公众如何进行自救、救人。尾句“这些问题”指代前问的三个问题并做出回答——可以通过教育来完成。通过文段分析，前文提出问题，后文做出回答，后文中的回答当是作者要表达的观点，指代词在尾句起到了提示重点的作用。作者重点表达的是可以通过教育来解决普通公众在自然灾害中自救、救人的问题，结合选项符合重点的是D项。A选项是原文内容，但并非重点，排除。B选项“首要任务”在原文未能体现，且并非文段重点要表达的。C选项是原文，但非重点。所以，该题答案是D。

　　二、例证词

　　例题2.公元1616年，莎士比亚与汤显祖同年逝世。二人可算作16、17世纪之交的伟大剧作家。二人都酷爱写剧本，不过写法却不大一样。比如《罗密欧与朱丽叶》故事临近结尾，一双恋人殉情身亡，惨烈的悲剧以双方家族的和解收尾。和解的意愿的确美妙，只可惜，莎翁用于和解的笔墨太过不经意，仿佛仅仅为了“和解”的概念草草应付收场。《牡丹亭》里的杜丽娘，因梦中的相遇而相思，而哀，而死，又因此而还生，而圆满。汤显祖将笔墨挥洒于爱而不耗损于恨，推敲于柔美而不沉醉于暴力，他笔下的爱，期待、给予、容纳、无嗔。

　　这段文字的主旨是：

　　A.阐述莎士比亚和汤显祖的伟大之处

　　B.分析《牡丹亭》独特的写作手法

　　C.比较莎士比亚和汤显祖的艺术风格

　　D.总结中外古典戏曲的共同点

　　【答案】C。解析：文段围绕“莎士比亚和汤显祖的写作手法”展开论述。文段首句指出莎士比亚和汤显祖同年逝世。第二句指出两人是伟大剧作家。第三句话指出二人写作手法不同。接下来“比如”提示后文举例论证，后文用《罗密欧与朱丽叶》与《牡丹亭》两部作品的结局来论证二人写作手法不同这一话题。通过对文段行文的分析可知，该文段是提出问题-举例论证的总分文段，“比如”起到了提示前文重点的作用，重点应当是二人写作手法不同这一观点。符合这一话题的选项是C项。A项“伟大之处”并未具体展开阐述，排除。B选项是举例内容且只提到《牡丹亭》这一部作品，即不全面又非重点。D选项“中外古典戏曲”这一话题过于宽泛。综上，该题答案是C。

　　通过上面的两个例题分别给大家介绍了主旨观点题中的两个“特殊词”，一是尾句指代词，可能起到提示、总结重点的作用。二是例证词，可能提示被证明、被解释内容为重点。其实我们在做主旨观点题时还有很多敏感词能够帮助我们找到文段重点信息，小伙伴们快去找一些题目试试手吧。

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广东省考行测题型、分值、时间建议（县级）仅供参考
模块	题型		题量	分值/题│	总分	建议时间（分钟）
	言语理解与表达	选词填空	10	0.7		12min
	言语理解与表达	片段阅读	5	1.2	6	12min
2	数量关系	数字推理	5	1.2	6	15min
2	数量关系	数学运算	10	1.2	12	15min
3	判断推理	图形推理	10	1.2	12	35min
		演绎推理	10	0.9	g
		类比推理	10	1.1	11
		科学推理	10	1	10
4	常识判断		15	0.8	12	5min
5	资料分析		15	1	15	20min
预留2-3分钟涂答题卡
总计			100		100	90min

　　2021广东省考申论范文：如何应对春运“大考”

　　这些天，春节假期过后的“返程大戏”正在各地上演。人潮汹涌，千头万绪，尽管每年都要打这样一场“春运安全战”，但各相关部门的公共安全意识一刻也不能松懈。各级政府和相关部门如何确保人民群众能够平平安安返程，这是一场“大考”：既在考责任心，也在考法治水平。

　　事实上，我国早在2007年就制定了突发事件应对法，但随着时代的变迁，人员流动更趋频繁，法律也需适应形势的要求而进行修改。

　　首先，应衔接好政府内部的纵向责任落实。突发事件应对法规范政府责任时，过多使用“可以”这样的柔性条款，容易造成在面对突发事件时，政府官员不知道依何行政，也容易导致政府官员在面对事故发生时，避重就轻而延误紧急事件的处置与救援，造成更大的次生灾害。政府在保障人民群众人身财产安全方面负有义不容辞的责任义务，在规范政府相关责任义务时，应加大刚性条款的力度。

　　其次，应衔接政府和各有关单位之间的横向责任落实。由各相关责任部门编制符合实际、职责清晰、程序严谨、简明扼要、可操作性强的应急预案，从基层和重点单位做起，由点到面，构建覆盖每一个行政区划的应急预案体系，并通过行政检查措施加以落实。

　　同时，由于当今通信信息渠道的多元化，导致信息来源十分丰富与杂乱，政府应建立突发事件信息权威发布制度，统一公布危险源、危险区域、采取的措施、应对的建议忠告、调查结果、发布预警警报、?信息、评估结果、应急处置工作信息等。这样才能落实突发事件应对法中对政府关于“应对突发事件的决定、命令及时公布”“发布有关突发事件事态发展和应急处置工作的信息，且对这种发布的要求是统一、准确、及时”的要求。

　　根据以往的惨痛教训，人群大规模聚集时，缺乏有效管理和预防是突发事件处置不当的根本原因。突发事件应对法的立法目的是重在预防，我们应在完善立法的基础上，让突发事件的处置更加顺畅。凡事预则立，不预则废，尤其是当我们面对春运这样的“需考题”的时候。

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