2021国考成绩分数线_国家公务员考试网招录
2021-01-11 18:22 广东公务员考试网 来源:国家公务员考试网
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2021国考分数线一般多少分?为了让考生对国家公务员考试笔试分数线有更好的了解,以便提前备战国考面试,广东华图小编为广大考生总结了历年国考笔试分数线,协助考生参考,以做到心中有数。
历年国家公务员考试笔试合格分数线
年份 | 职位(总分数/行测分数) | |||
---|---|---|---|---|
2020 | 省级以上(含副省级)职位 110/60分 | 市(地)、县(区)级职位 100/55分 | 西部地区和艰苦边远地区职位、大学生村官、“三支一扶”等服务基层项目人员 95/50分 | 非通用语职位、特殊专业职位、中国银保监会、中国证监会职位和公安机关人民警察职位 95/45分 |
2019 | 省级以上(含副省级)职位 105/60分 | 市(地)、县(区)级职位 90/50分 | 西部地区和艰苦边远地区职位、大学生村官、“三支一扶”等服务基层项目人员 85/45分 | 非通用语职位、特殊专业职位、中国银保监会、中国证监会职位和公安机关人民警察职位 85/45分 |
2018 | 省级以上(含副省级)职位 105/60分 | 市(地)、县(区)级职位 90/50分 | 西部地区和艰苦边远地区职位、大学生村官、“三支一扶”等服务基层项目人员 85/45分 | 非通用语职位、特殊专业职位 85/45分 |
2017 | 省级以上(含副省级)职位 105/60分 | 市(地)、县(区)级职位 95/50分 | 西部地区和艰苦边远地区职位、大学生村官、“三支一扶”等服务基层项目人员 90/45分 | 非通用语职位、特殊专业职位 90/45分 |
2016 | 中央机关综合管理类职位 110/60分 | 省级直属机构 105/60分 | 市(地)级以下直属类职位 100/55分 | 县(区)级直属机构类别 85/45分 |
2015 | 中央机关综合管理类职位 110/60分 | 省级直属机构 105/60分 | 市(地)级以下直属类职位 100/55分 | 县(区)级直属机构类别 95/50分 |
2014 | 中央机关综合管理类职位 110/60分 | 省级直属机构 105/60分 | 市(地)级以下直属类职位 100/55分 | 县(区)级直属机构类别 90/50分 |
2013 | 中央机关综合管理类职位 105/55分 | 省级直属机构 100/55分 | 市(地)级以下直属类职位 90/50分 | 县(区)级直属机构类别 85/45分 |
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2020国考面试试题练习
2020年国家公务员考试面试题:统计局-面试题
以下内容为考生回忆版,仅供考生参考!
【材料一】
教育局为了解决小学生放学托管问题,出台了一项政策——让学校开设托管班,在放学后15点到18点托管孩子。有些教师说上课任务紧,任务重,不愿意托管;有些教师说家长不应该将孩子交给学校,家长也是有责任的;一些乡镇教师说乡镇条件差,基础设施差,师资力量不完备。为了调研学校对孩子托管的意见,小李提出了以下方案:在本市市中心挑选2所学校进行调查,并且从1到6年级各抽2个班进行调查:一方面,让老师自己组织班里的班干部进行讨论,放学后何去何从;另一方面,在学校门外发问卷调查表来咨询家长,询问接送孩子的家长是否会将小孩放到托管班?如果放到托管班,希望托管班提供哪些项目以及托管多长时间?等等。
【材料二】
为了调研组织座谈会,座谈会在下午两点到下午六点举行,但是负责此次会议的老张生病请假来不了。早上8点半,领导把这个任务交给小李,并且让两位同事配合小李,但小李在当天还有以下事情:
1.下午一点半,有一个课题研讨会,小李要做重点发言;
2.下午两点半,小李的孩子需要去看病,预约了专家号;
3.下午三点,协助工作的两位同事约好到企业做调研;
4.下午五点,基层老孙会给小李送报表,并且要和小李研究有关报表的新方法;
5.小李需要汇报一项工作,但是整理资料需要三个小时,且必须经过一位领导的签字,而该领导下午有事要去出差。
【材料三】
老师、家长、孩子分别对校园托管服务项目的意愿
完成作业 | 课后辅导 | 艺术活动 | 兴趣活动 | 特长培养 | |
老师 | 90% | 70% | 60% | 61% | 36% |
家长 | 76% | 74% | 45% | 36% | 56% |
孩子 | 29% | 39.6% | 41% | 43% | 40% |
【问题】
1.材料一中,教育局为了解决小学生放学托管问题,出台了一项政策《关于中小学放学后服务安排》,让学校开设托管班,各方意见不一。对此,你怎么看?
2.关于材料一中小李设计的调查方案,你有什么看法?如果是你,会如何调整?
3.结合材料二,如果你是小李,会如何安排这一天的工作,并且保证座谈会的顺利进行?
4.结合材料三,谈谈老师、家长、孩子分别对托管时间、课后安排的看法和之间的差异,分析产生的原因,并且从素质教育的角度,谈谈你的对策。
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