做好线上教育和返校学习衔接

　　学校要对学生居家学习情况进行摸底，对线上学习质量进行诊断评估，精准分析学情，区别不同学段、不同年级、不同班级、不同学科情况，有针对性地调整教学计划，切实做好线上教育和返校学习衔接。返校后要进行串讲复习，在确保每名学生都较好的掌握所学知识的基础上，再进行新课程教学。小学阶段返校后实施“零起点”教学。部分综合实践课程、地方课程、校本课程已调整至学生居家学习期间完成，返校后按照“学科课程为主、兼顾综合课程”的原则优化调整学校课堂教学安排，优先保证国家课程，统筹推进课程实施。

　　保障教育教学质量

　　各地各校要认真执行国家课程方案和课程标准，开足开齐开好国家课程，提高课堂教学的实效性，保障学生完成课程学习目标。各级教研部门要结合当地线上教育教学实际，针对返校复学后学校面临的困难问题，指导各学校优化教学方式，科学安排教学时间，合理把握教学进度，准确设置教学内容，提高作业设计质量，切实保障教育教学质量。要认真总结疫情期间线上教育教学的有益经验和存在不足，着力搭建起常态化线上学习平台，将线上教育教学从应急之举变成课改教改的常态之举，促进信息技术与教育教学的深度融合，持续发挥线上教育教学的作用。

　　关爱特殊学生群体

　　各地各校要坚决落实控辍保学任务，切实做好防疫一线人员子女、随迁子女、农村留守儿童、学习有困难学生和内地民族班学生的学习指导和关爱帮扶工作，确保不让一个学生掉队。对因特殊情况仍不能返校上课的学生，学校应继续组织开展线上教育，指导学生合理安排居家学习生活，并按照“一人一案”落实辅导帮扶。科学有序安排好初三和高三年级各项教育教学活动，增强毕业年级复习备考的针对性和有效性;加强考试升学有关政策和工作安排的宣传解读工作，有效缓解学生和家长焦虑情绪。

　　合理安排春季学期教学时间

　　全省中小学校自3月2日开学并全面实施线上教育。线上教育是2020年春季学期正常教学的组成部分，线上教育时长可纳入正常教学时长范畴。因延迟开学耽误的教学时间，可采取适当延后暑期放假时间的方式补偿，原则上中小学各年级暑假开始时间不得晚于8月1日。秋季学期按正常的教育教学秩序安排。中小学各年级法定节假日不调课。除高三年级周末可以安排1天调课外，其他年级周末不得调课。考虑到小学阶段“零起点”教学，各地各校可因地制宜、因校制宜通过调整学科教学和综合实践活动安排、延后暑假放假时间、利用校内课后服务时间每天增加1-2个课时等方式调整小学教学安排。各地各校要合理安排学生作息时间，坚持劳逸结合，强化体育锻炼、视力保健，防止学生学业负担过重，保障学生身心健康。

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关键词阅读： 中小学暑假放假时间

（编辑：广东华图）