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  • 公务员考试行测:提高逻辑填空的词汇能力

    2016-02-23 10:34 广东公务员考试网 来源:广东人事考试网 微信公众号 备考QQ群 华图在线APP

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    公务员考试行测:提高逻辑填空的词汇能力

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      【题型释义】

      逻辑填空在言语题量上占50%的比重。考查重点为常见实词和成语的应用,其中20道题目中有10道以上题目涉及成语考查,其重点在于对语境的准确把握和词义的辨析。

      【考情综述】

      通常情况下,逻辑填空注重把握语境的教学,通过逻辑呼应法可以解决很多词汇辨析难以解决的问题。然而想要在分析语境后准确找到答案,必须要能够判断出词汇的含义。常用词可以大致的理解,但对于相当数量的非常用成语,则无法把握其含义。这是逻辑填空的主要考点之一,也是言语理解中比较难的一部分。

      在学习和相关听讲过程中,我能感觉到,大部分学生在做逻辑填空的时候,仅仅是依靠自己的语感去解决问题。诚然,很多题目是依靠语感就能得出答案,但很容易出错。因为关系到具体的词语和成语的词义时,很多人并不能得出准确的答案。这样就降低了学生做题的准确率。

      为何会出现这样的情况,主要是大部分学生的阅读量不够,对于词汇的积累较为缺乏,对于词语的具体意思没有用心去理解。究其原因,现在的学生大部分时间是在网络上度过,阅读速度快,一目十行,走马观花,自然对于词汇没有主动的去收集,只是被动的观察。这样自然不能达到效果。

      当然增加阅读是比较合理的提高学生词汇量的一个办法。但是如果不能甄选,盲目阅读,必然适得其反。在此,对于这样的情况,本人提出以下观点。

      一,提倡学生阅读纸质版的书籍。在阅读材料时,如果养成了阅读网页的快速浏览的习惯,他在阅读电子版的材料时,也会有类似的阅读感,快速阅读,印象浅薄,自然不能得到词汇量的储备。而在阅读纸质版的书籍时,他们会自然而然的降低阅读的速度,因为长期以来他们在教育中会形成想要对纸质材料的理解这一习惯,因此也会注意到一定的词汇,这样自然会比阅读电子版材料更为合适。所以,我们在逻辑填空讲解的时候,应提醒学生注意阅读纸质版的书籍,而不是电子版的书籍。

      二,在阅读材料问题选择上,不应提倡散文或者现代小说。这两类文章,用词、结构都并非严谨,而是较为随意。在词汇选择和一些文法的使用上,很大程度上看作者的自由发挥。而这样的文章没有错误,那是因为大师就是大师,他写出的东西你是无法质疑的。可是大部分人不是大师,他那样用词造句,就是错误的。遗憾的是,我们却经常接触大师的作品,很容易受其影响。即便他距离今天已经有点遥远了。如鲁迅著名的回忆散文《藤野先生》的开头:

      “东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。”

      在语句排序题中我们经常强调,代词“这样”和“也”之类的词汇是不能放在文段开头的。但本文中不仅出现了“这样”,还出现了“也”一词。如果学生接触这样的文章,很容易产生对于语句排序题原则的错误认识和理解。以上的例子较多,此处不一一列举。

      三,对于学生应该如何选择阅读的书籍时,个人认为,排除掉经常产生歧义的散文和小说之后,最应该阅读的是带有大量词汇尤其是成语的书籍。在解题时,多半出现的对词汇不理解是成语上的问题。仅仅列出大量的成语让学生去记,又无例句,肯定达不到应有的效果。如何对症下药?最容易的是阅读古典名著,在阅读过程中多加注意成语,留意它们的使用方法,必然有所收获。

      在这里,本人认为,最适合阅读的是四大名著和《儒林外史》,虽然同为小说,其文法和用词上却与现代小说迥然不同。且大量成语出自以上的作品。在阅读中需要注意的是,《水浒传》虽为四大名著之一,但语言较其余三篇更为口语化,用词略为粗俗,应该较少留意。其余的作品则可以多加留意。

      个人认为,学生想要在短期内提高词汇特别是成语的存储,就应该接触其出处---古典文学,从其出处知道其来源及用法,这样会有更好的认识,对于学生也是有所帮助。我们不能期望学生记住其出现的成语,但一定是对学生积累词汇量是有所裨益的。

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