公务员考试行测：缩短纠结时间

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　　纵观近几年公务员考试的片段阅读部分，考查的题型主要包括观点主 旨型题目\细节理解 型题目。其中，观点主旨型题目考查最多，占比达50%以上。它的考点主要包括归纳文段主要内容、判断作者的态 度倾向、提取文段中心观点、概括文段主旨等。考生要在整体阅读的基础上，对作者的写作意图及有关背景进行分析，对文段思路作合理补充或完善，掌握论点与论据的关系，抓住本质进行总结概括。江苏华图()认为，对于主观型与细节型的题目，一般可以采用结构分析法、微观把握法。 不管是细节型还是主观型都 可以采用以下一种或几种方法帮助解题。

　　一、关注关键词句

　　在解答片段阅读题目的时候，我们常常可以通过材料 中的一些 关键信息的提示来找到文段的重点所在，这种方法称为关键信息识别法。片段阅读部分的关键信息主要包括数字信息、时间信息、修辞手法、高频词语、处于特殊位置的句子(包括中心句在文段开头和结尾)、标点符号、重要概念。考生在文段中遇到这些信息，要格外关注，看其是否提示了文段 的重点所在或者是否对概括文段、理解文意有着重要作用。例如：

　　2001年，占世界人口4.68%的美国人消耗了世界卫生资源的 46.7%，人均卫生费用支出4873美元;占世界人口0.5%的加拿大也消耗了2.22%的世界卫生资源。美、加两国的卫生资源可谓充足，但是调查显示， 当时还有13%的美国人、11%的 加拿大人没有享受到必需的卫生服务。在美国，53%的医疗需求未得到满足者认为，这主要是由于费用过高导致的，在加拿大，32%的 未满足者认为，等候时间过长是主要原因。

　　作者通过这段文字最有 可能想说明的观点是( )。

　　A.不能笼统的将未满足需求作为卫生资源 总量供给不足的根据

　　B.发达国家消耗了世界上大部分的卫生资源

　　C.美、加两国的卫生水平高，卫生资源总量充足

　　D.世界各国占有与消耗的卫生资源是极不均衡的

　　【解析】文段先用具体数字说明了 2001年 美、加两国人数与消耗世界卫生资源的状况，说明两国的卫生资源充足;接着以数字具体说明卫生资源充足的美、加两国仍有一部分人没 有享受到必需的卫生服务;最后解释这部分人医疗需求未得到满足的原因——“费用过高”或“等待时间过长”。由此可知，“未满足需求”不能直接作为“卫生资源总量供给不足”的根据，A合文意。

　　二、排除干扰法

　　一般来说，文段中的中心观点  是较为容易得知的，但是想要迅速作出答案则不是那么容易的。因为公务员考试总是希望通过考试来选拔人才的。所以他们会故意设置一些迷惑来误导我们。因此，建议大家要在理解文意的基础上去伪存真，抓住题干要害选择正确答案。在做题时，一切看似正确实则错误或与题干不相关的选项都应该被排除。例如：

　　生长在水中或水边的动植物的遗体是最容易被保存下来的，因为保存动植物的遗体的必要条件是快速掩埋，而在淤泥不断淤积的海洋、河流及至湖泊中，动植物的遗体以及其他东西能够被快速掩埋。

　　这段话主要支持了这样一种观点，即：

　　A.动植物遗体很容易在淤泥不断淤积的海洋、河流乃至湖泊中保存下来。

　　B.只有生长在水中或水边的动植物的遗体才能被保存下来。

　　C.淤泥不断淤积的海洋、河流乃至湖泊是保存动植物遗体的最佳环境。

　　D.只要被快速掩埋，动植物遗体就能被保存。

　　【解析】题干中说生长在水中或水边的动植物的遗体最易被保存，但这并不代表生长在其他地方的动植物的遗体绝对不能被保存，故B错。C为无关选项。快速掩埋只是动植物遗体被保存的必要条件而非充分条件，D项混淆了必要条件和充分条件，故D错。因为淤泥不断淤积的水域有利于快速掩埋，所以在这种环境下生长的动植物遗体容易被保存，这是题干所要表达的正确观点，故选A。

　　三、结构分析法

　　作为一段话来说，都是句与句的结合 ，肯定存在一定的 逻辑性。看到一段文字之后 首先应该做的是从  整体上来分析这段话的结构，从句与句之间的联系来把握文段的主要意思，从而迅速  对语段本身有清晰正确的认识。例如：

　　我们的一些科普文章常常激不起  公众的兴趣，原因之一便是枯燥。要把  科普文章写得“郁郁乎文哉”，就需要作家的笔。科学的飞速发展，为文学写作提供了一座富矿。相信有眼光的文学家一旦领略  科学题材的广阔富饶，便会陶醉在它  的无限风光中乐而忘返。

　　这段文字谈论的是

　　A.科普文章对作家的依赖。 B.科学和文学 互相依赖的关系。

　　C.科学和文学互相激励作用。 D.科学发展为文学提供了丰富的素材。

　　【解析】题干的前两句强调了科普文章与作家文笔的关系。第三句强调科学对文学的促进作用，第四句进一步强调文学家由此产生了对科学题材的喜爱。题干并没有提到文学对科学的作用，所以应该排除B，综合考虑，应该选D。

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（编辑：广东华图）