2011年9.17公务员联考即将来临，各位考生的备考步骤也越加紧凑。在熟悉国家公务员考试这个“风向标”的基础上，结合公务员联考的特色备考，并且根据公务员联考出题特点有针对性的运用技巧解题，是考生在考试中取得优异成绩的关键。现在就给考生介绍一种方法：关联词语巧解主旨题。

　　主旨概括题是公务员联考阅读理解题中最基础也是最重要的一种题型。具有所占比重大、题量变化稳定、技巧性强的特点。技巧性主要突出在微观层面关联词法的运用上。那么下面，将通过“五对关联词”的介绍，并结合近几年联考行测阅读理解的主旨概括题真题解析，来告诉大家如何在追求速度的同时，兼顾正确率，增强各位备考的信心。

　　一、递进关系。主题句往往出现在转折之后，因此，递进之后是重点。

　　例1、物质文化、技术文化的传播，其意义不仅仅局限于物质的和技术的领域，它们还可能影响人们的精神世界和生活方式．甚至产生意料之外的效果。因为这些物质产品和技术发明，还体现了创造者、发明者的精神理念、审美情趣和价值追求，体现了他们作为某一文化共同体成员所接受的文化传统的濡染和教育。而物质文化和技术文化的输出，间接地传达了这种物质产品所包含的精神内容和文化内涵，因而也就使其成为文化整体的代表而传播并发生影响。

　　这段文字的主旨是(　)（2009年天津、陕西、湖北三地公务员联考行测试卷第31题）

　　A、物质产品的文化内涵来自于文化传统

　　B、物质文化与技术文化也能影响人们的精神文化

　　C、不同文化中共有的文化传统促进了物质文化的传播

　　D、物质文化与技术文化是在与不同文化的碰撞中发展的

　　答案：B　该文段由一个“不仅…还…甚至”的多重递进关联词连接递进之后是文段论述的重点，“它们还可能影响人们的精神世界和生活方式．甚至产生意料之外的效果”说明了物质文化除了影响技术文化文化之外还影响了人们的精神文化，故而选B。

　　二、转折关系。主题句往往出现在转折之后，因此，转折之后是重点。

　　例2、孔子尝日∶“未知生，焉知死?”生与死自孔子时起便是中国人始终关注的问题，并得到各种回答。尤其在汉代，人们以空前的热情讨论这两个问题，不仅是出于学者的学术乐趣，亦出于普通民众生存的需要。然而，正如孔子所说，在中国思想史上，对生的问题的关注似乎远胜于对死的问题的追问。有时候人们确实觉得后者更重要，但这并非由于死本身，而是因为人们最终分析认为，死是生的延续。

　　这段文字的核心观点是(　)（2009年天津、陕西、湖北三地公务员联考行测试卷第47题）

　　A、孔子关于生死的看法对中国人产生深远影响

　　B、生与死是中国思想史上长期受到关注的问题

　　C、中国人对生与死的问题的讨论实际以生为旨归

　　D、对生死问题的不同答案源自讨论者的不同观念

　　答案：C　该文段分为前后两部分，“然而”弱转折词之后是文段论述的重点，“在中国思想史上，对生的问题的关注似乎远胜于对死的问题的追问”， “死是生的延续”同义替换得出C选项。

　　三、因果关系。主题句往往出现在结论之后，因此，结论之后是重点。

　　例3、美国农业部的数据库里有常见食物的各种维生素含量。有人统计了各种食物在“生”和“熟”状态下的数据，剔除含水量变化的影响，得出了各种维生素经过加热之后的损失比例。虽然这些数据不一定非常准确，但是足够我们得到一个有意义的印象：维生素A和E受温度影响不大，食物加工为熟食之后损失10％左右，维生素C的损失是16％，而维生素B1最不稳定，损失为26％，其他的维生素也基本上在这个范围之内。总体而言，把食物加热做成熟食后，维生素的损失大致在10％～25％之间。

　　这段文字主要强调的是(    )（2011年4.24公务员联考行测试卷第34题）

　　A、生食与熟食的维生素含量没有差异

　　B、食物中不同维生素受温度影响不同

　　C、加热对食物中维生素的破坏是有限的

　　D、加热后食物中维生素损失的比例

　　答案：D　文段尾句“总体而言”为表结论关系的关联词，后面的内容为作者想要论述的重点，“把食物加热做成熟食后，维生素的损失大致在10％～25％之间”，说明了加热后食物中维生素损失的比例，故而选择D。

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