2018上半年教师资格考试面试试题及答案-幼儿结构化（三）

2018-05-31 11:34 广东人事考试网来源：广东教师考试网

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　　14.你带孩子玩，孩子摔倒受伤了，已经及时解决了，可是家长还是不依不饶，你该怎么办?

　　对待幼儿园家长的做法我能够理解，毕竟孩子受伤了，作为家长的很心疼，作为教师应先和家长道歉，接下来，我将采取以下措施来进行处理。

　　首先，孩子摔倒受伤了，作为老师将活动交给配班老师，第一时间进行伤口的处理从送往幼儿园医务室，进行包扎伤口，并进行安抚，多抱抱，告诉幼儿是个坚强的好宝宝，鼓励幼儿。

　　其次，和家长沟通后还是不依不饶，我也能够理解家长的做法，毕竟是由于自己照顾的不够周全，导致孩子出现安全事故，希望家长能够消消气，平静下来，找到能够解决的办法，询问家长的意见，怎样做能够让家长心里更舒服，如果不过分的要求可以满足家长。

　　最后，为了避免这种情况再次发生，应在开展活动前，将规则和注意事项说清楚，时刻关注每一位幼儿，让幼儿健康快乐成长。

　　总之，作为老师，要进行及时的自我反思，减少和避免类似事情发生，提前排查安全隐患，促进幼儿身心健康发展

　　15.有人认为遇到一个好老师是一生的幸运，你认为这句话对吗?

　　我同意这句话的观点。一个人遇到好老师是一生的幸运，一个学校拥有好老师是一个学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师，是民族的希望。

　　首先，自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统。党和国家事业发展需要一支宏大的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要一大批好老师。

　　其次，长期以来，广大教师为教育事业付出了辛劳、奉献了力量、贡献了才智，要在广大教师中、在全社会大力宣传和弘扬优秀教师的先进事迹和高尚品德。希望广大教师认清肩负的使命和责任，教育和引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，教育和引导学生心中要有国家和民族、意识到肩负的责任，牢固树立为祖国服务、为人民服务的意识，立志成为党和人民需要的人才。

　　最后，各级党委和政府要满腔热情关心教师，让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，让教师成为让人羡慕的职业。

　　16.有些家长抱怨孩子在幼儿园里没有学到什么，字也不会写，对此你怎么办?

　　家长的这种想让幼儿学习汉字的想法，我能够理解，因为折射出目前普遍存在的幼儿教育“小学化”现象。从情感角度看，家长这种不让孩子输在起跑线上，提前学习写字良苦用心是可以理解的。从教育科学性角度看，这种做法违背了幼儿的生长规律，刻意地拔苗助长，反倒适得其反。

　　首先，对于家长的这种想法，我会和家长去沟通，告诉家长在幼儿的一日生活中，游戏活动才是最主要的，才是符合幼儿身心发展特点的。不能再不合适的年龄段对于幼儿有过高的要求，这样会让幼儿的抵触今后小学的学习生活。

　　其次，根据幼儿的年龄特点，他们的手部发展还没有完全。所以，如果提前让她们进行持笔写字，会对他们的小肌肉群造成一定程度上的伤害。虽然家长有抱怨但是我们教师都是具备职业素养所以我们不能跟从家长的观点，强制幼儿进行写字。

　　最后，对于家长的这种看法，作为老师我的态度一定会有耐心的和家长进行良好的沟通，帮助家长把心态调整到最好，因为每一个家长都不希望孩子受到伤害，所以告诉他们后果之后，家长们会理解并且配合老师开展有助于幼儿发展的活动。

　　17.幼儿情绪激动的时候。满地打滚，你越劝她她越不清晰，怎么办?

　　幼儿年龄比较小，因此无法良好的控制自己的情绪，作为教师需要迅速采取措施进行处理。

　　首先，教师不要大惊小怪。老师情绪越稳定，孩子才会懂得当负面情绪高涨时，要怎样调节自己的情绪。如果老师也表现得情绪激动或对孩子的行为表现得很愤怒，对孩子大吼大叫，孩子就更不知所措，更会用激烈的方法表达自己的情绪，也会学习以暴制暴。

　　其次，作为教师需要认同孩子的情绪，孩子的情绪在被外界认同后，他才会逐渐自我认同，进而学会控制情绪。如果老师对孩子的情绪表现的非常排斥，他的内心会非常痛苦，这会痛苦会导致负面强化，孩子的过激行为持续时间反而会更长。

　　最后，老师需要正确示范是最佳处理方式。让孩子学会控制情绪是这个阶段非常重要的任务。孩子的所有行为都是模仿大人，所以老师的处理方法非常重要。陪孩子读与情绪控制有关的绘本、一起做游戏，在游戏中亲自演示什么是情绪，如何处理、控制情绪是最好的处理方法。因为 0-6 岁的孩子主要都是通过模仿进行各种学习，老师正确的示范是最最重要的处理方法。很多时候，孩子可能需要老师反复耐心的示范，所以老师的耐心也是非常非常重要的。

　　18.家长觉得都是五岁的孩子了，老师还是老带着孩子玩，不学习，你对这样的事儿怎么看?

　　社会对幼儿教育的认可度比较低，很多家长认为幼儿园就是带幼儿玩的，甚至有的家长还会把幼儿园老师称为“阿姨”。此题中，家长认为幼儿园是带着幼儿玩，反映出家长并不了解游戏是幼儿园的基本活动。只看到了游戏的表现形式，也不明白游戏背后的作用，对幼儿教育缺乏了解。当然这也反映出家园沟通脱节的现象。

　　首先，《纲要》中指出幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。此题中的老师正确地执行了《纲要》中的内容，以游戏为幼儿园的基本活动，有利于幼儿健康发展。

　　其次，此题也反映出家园沟通脱节问题，家长对幼儿园的教育目标、内容、方式缺乏了解，在看到教师的教案后，才会提出这样的疑惑，《纲要》中指出幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。幼儿的教育离不开家长的支持和配合，所以此题中的幼儿园和教师都没有开展好家园合作的工作。

　　最后，提出几点建议，幼儿园可以开展一些家园共育的宣传活动，充分利用宣传栏、宣传册、家长会等，宣传幼儿园的教育理念，活动目标，让家长全面了解幼儿园目标、任务。教师可以开展一些家长课堂，或者利用家长会教给家长一些正确的育儿理念，请家长在家中也体验一些带幼儿游戏、讲故事、或者肢体运动的活动，让家长切身理解幼儿园各项教育目标为什么要融入到游戏中进行。提醒自己注意防止幼儿园小学化，不能因为家长的需求或者不理解，就开展汉字拼音等学习，违背幼儿的身发展规律，不利于幼儿的健康发展。

　　总之，幼儿园除了正确地实施教育之外，还要加强家园协作，使幼儿园“走出去”才得到家长、社会的认可和支持。

　　19.有个小朋友刚去幼儿园多动干扰别的小朋友的活动怎么办?

　　幼儿注意力不够集中，属于正常的年龄特点。幼儿的有意注意尚处在初步形成时期，即使在良好的教育条件下，一般也只能集中注意 3-15 分钟。因而，在幼儿园教育教学中，一方面应充分利用幼儿的无意注意;另一方面要努力培养其有意注意。

　　首先，老师可以和幼儿进行平等的交流，了解引起幼儿注意分散的原因，可能是无关刺激的干扰。幼儿以无意注意为主。一切新奇、多变的事物都能吸引他们，干扰他们正在进行的活动。还可能是疲劳，幼儿神经系统的耐受力较差，长时间处于紧张状态或从事单调活动，便会引起疲劳，降低觉醒水平，从而使注意涣散。引起疲劳的另一原因是缺乏严格的生活制度，夜间睡眠不足，第二天就会无精打采。更或者是教学活动组织不合理。教师对教育过程控制得过多、过死;幼儿缺少积极参与和创造力发挥的机会;缺少实际操作的机会;教育过程呆板少变化;活动要求不明确等，都可能涣散幼儿的注意力。

　　其次，老师可以认真观察这位小朋友，在日常的教育活动中，幼儿的兴趣是什么，在了解幼儿兴趣的前提之下，有针对性地设置活动内容。最后，根据了解到幼儿的实际情况和家长进行沟通，了解幼儿在家的实际情况，和家长形成一致的教育观念，培养幼儿专注的时间，促进幼儿身心健康发展。

　　20.没有爱就没有教育，你怎么看?

　　我很赞同这种说法，我国著名教育家陶行知先生一生热爱学生，和学生同吃、同住、同学习、同劳动，实践了他的“捧着一颗心来，不带半根草去”的名言。他们用自己的突出成就证明了爱学生是搞好教育工作的基础和前提。有人说：“一分严格之水，要加九分感情之蜜，才能变成甘露”。只有用这含九分感情之蜜的甘露去滋润“幼苗”“病苗”他们才能茁壮成长，成为祖国的栋梁之材。所以，谁爱孩子，孩子就爱他，只有用爱才能教育孩子。

　　一、首先要尊重全体幼儿。

　　没有尊重就没有教育，没有尊重就谈不上爱。尊重学生就要正确对待它们的缺点和错误，对于他们的缺点错误要耐心的帮助，严格的批评，热心的开导。不能使用“心灵的鞭子”。

　　二、关心学生，给予差生更多的偏爱。

　　爱学生必然就会关心学生，要从不同的角度体贴关心学生。关心他们的生活，爱护它们的身体，指导他们的学习，帮助他们解决困难。所谓偏爱，只是给差生关注多一点而已，情感靠近差生一点而已。

　　三、爱孩子就要理解他们

　　要理解学生就要设身处地的为学生着想，学会“心理换位”。遇事先想假如我是个学生，就能使自己的心与学生贴得更紧。做到“心理换位”就会站在学生的立场上考虑问题，很多大人不容易理解得也就能理解了。

　　四、建立新型的师幼关系。

　　在教育教学中，建立新型的师幼关系就是要创设民主平等的气氛，师幼间亲密无间，做到这一点关键在于观念的转变，在于教师是否有与幼儿讲民主平等、把幼儿当作朋友的意识。

　　总之，没有爱就没有教育这句话后我很赞同，同时也会通过自己的实际去践行这句话的真谛。

　　21 家长说我的孩子就是你的孩子，你怎么看?

　　22 一个幼儿爱发脾气，一发脾气就在地上打滚，怎么办?

　　23 学生家长问都中班了，十以内加减法都不会。怎么办 ?