1.（单选题）1.当前科学技术的发展突飞猛进，日新月异，也给教育的发展带来了重要影响。关于科学技术对教育的作用，下列说法中不正确的是（ ）。
2.（单选题）2.朱熹指出“愤者，心求通而未得之意；惨者，口欲言而未能之貌。启，谓开其意；发，谓达其辞。”这句话体现了（ ）教学观念。
3.（单选题）3.小华上课总是不举手就站起来回答问题，为了纠正他的这个坏习惯，教师在上课提问时，故意对他的回答不予理睬，而对举手回答的同学提出表扬，一段时间后小华也开始举手示意回答问题。这教师采取了行为塑造技术中的（ ）。
4.（单选题）4.课堂导入的方法中，（ ）是针对教材特点，从而直接揭示学科目标，这种导入方法的特点是“短、频、快”
5.（单选题）5.世界上没有完全相同的两片叶子，也没有两个完全一样的孩子。不同的孩子有不同的教育方式。这一观点主要反映了教师教学应该遵守（ ）的原则。
6.（单选题）6.上课铃响，班上的学生还在交头接耳，说个不停，这是李老师走上讲台，严肃的说：“当我喊“上课”时，请所有的同学都保持安静，并将语文课本拿出来翻到第62页，准备好了吗？好。上课！”同学们瞬间安静，教室里只有翻书的声音。李老师的行为属于课堂上预防不良行为中的（ ）。
7.（单选题）7.（ ）是对同一学生继续发问，如果学生回答不正确，教师会对原问题重新措辞后提出一个与问题相关的问题；或者将原问题分解，简化为几个小问题逐一发问。
8.（单选题）8.某老师在课堂上保持适中的讲课速度，为学生留下较充分的时间做笔记，并注意在黑板上写下本课的重点与难点，该老师使用的是教学策略中的（ ）策略。
9.（单选题）9.教案设计不应是千篇一律的流水账，要巧妙构思，使其成为一篇独具特色的“课堂教学教文”，或者是一幕幕短剧。这体现了教师编写教案时应（ ）。
10.（单选题）10.在教学评价中，兴趣、爱好、态度、习惯与性格等不易被量化的行为表现最适宜采用（ ）进行评价。
11.（单选题）11.小磊在课堂上经常调皮捣蛋，宋老师不但不批评他，反而表扬他性格活泼，乐于助人，小磊很羞愧，反而收敛了自己的行径，真的变成了一个品性良好，道德水准高的好孩子。这体验了（ ）会影响品德发展。
12.（单选题）12.小刘平时待人十分热情，且性格直爽，但脾气却很暴躁，心境变化激烈，易动感情，具有外倾性，则小刘的气质类型为（ ）。
13.（单选题）13、根据自我价值理论，某类学生喜欢幻想（我希望考试取消），尽量缩小该任务的重要性（这门课程根本不重要，学好学坏无所谓）。为自己的失败找借口，这属于（ ）动机类型。
14.（单选题）14、在巴浦洛夫的经典条件反射作用的实验中，当狗见到食物时自然会分泌唾液，食物是（）
15.（单选题）15.某老师让小明在相同的教室相同的座位上，间隔3天做了同一套试题，在小明两次知识水平一定的情况下，发现两次测试结果基本一致。说明该试题具有较好的()。
16.（单选题）16.法国著名数学家彭加勒，曾经夜以继日地思考不定的三元二次方程式的算术转换问题，但未获得成功。后来。他丢下问题不想，去海边小住。 一天早上，他正在散步，心中顿起一个念头，最终将之前的问题解决。以上案例最可能体现的是( ）
17.（单选题）17.班主任建议学生在睡前回忆一下当天学过的知识，以此加深记忆，这种做法的依据是因为此时缺少( )的干扰。
18.（单选题）18.学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景， 在场景中确定一条明确的路线，在路线上确定一些特定的点，这运用的是记忆策略中的( )。
19.（单选题）19.加涅认为教学活动的安排应包括多个阶段，其中，( ) 是指利用检索过程，寻找与当前学习相关的知识，并使其复活的过程。
20.（单选题）20.学生小明因打架被老师当众批评后，感到非常丢险，于是他满腔怒火地用力把身边的板凳踢倒，小明的这种心理防御机制属于( )。
21.（单选题）21.德育在古代中国一直是统治者 “齐风俗，一民心的”“齐家治国平天下”的工具。这体现了德育的()
22.（单选题）22.作为崇高的教师职业道德境界，（）标志着一个教师的职业道德修养已经达到高度自觉的程度。
23.（单选题）23. ( )将师德列于对教师要求的首位，认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”。
24.（单选题）24.教师在教育教学中存在违法行为时须承担一定的法律责任，下列不属于教师法法行为的主要法律责任的是（）
25.（单选题）25.下则关于《中华人民共和国教师法》)的说法中，错误的是( )。
